2022年教育系统挂职工作总结

1、高品质文档2022年教育系统挂职工作总结 两个月的培训时间转瞬即逝，回顾挂职期间的学习与生活，我们内心布满无限感谢，心头漾起更多感动！感谢闵行区训练局给我们搭建学习平台，感谢夷陵区训练局供应学习机会，更要感谢莘庄镇小领导、老师的真诚相待，顾校长的不吝赐教！培训的日子终生难忘，培训的收获终身收益！ 比较环境，感受都市训练 一、闵行大环境 一是政府投入足。闵行区委建立从摇篮到拐杖的服务体系，对训练倾其所能，尽其所职。区镇两级政府仔细履职，营造良好训练环境。保证了学校的硬件投入和设施设备的配套，满意学校的进展需求，提升学校的品位档次。二是部门支持多。闵行区始终把训练放在优先进展的战略地位。财政局，保

2、证训练经费的投入力度，排解学校训练进展的后顾之忧；人保部，搭建训练人才的沟通平台，各取所需，保证老师管理的流淌性，促进了老师、校长队伍的共享与流淌。建立“一校多区”；建设局以项目为契机，内强训练内涵，外树训练品牌；政府设立“闽建”基金会，嘉奖训练，支持训练。在社会中形成条块结合，齐抓共管，协调推动的训练进展机制。 二、学校小环境 一是校长思想明，一个好校长就是一所好学校。身为特级校长的顾庆余，既有先进的管理阅历，又是教学的行家里手。他既能高瞻远瞩，又能注意细节。闵行莘庄镇小秉承“一切为了孩子的成长和进展”的办学目标，从外部环境到内部管理无不体现这样一个理念。走进校内就有大气、美观、曲径通幽、适

3、用的感觉。二是文化内涵深，校内文化是一道靓丽的风景，提示语温馨；设计的画面精致；走廊上的宣扬语特色鲜亮；餐厅的警示语文化内涵深刻；教室内的布置别具匠心；绿化带内的提示牌意味深长，极其符合孩子心理。真是绿色的校内、花香的校内、果树的校内、书香的校内、艺术特色的校内。三是纵横进展快。南校区的进展仅有五年时间，在五年里学校由原来的18个班增扩到45个教学班，走内涵进展之道。以二次课改为推动力，教学科研稳中求进，体育、音乐特色鲜亮。办学水平家喻户晓！ 倾听报告，接受思想洗礼 一、听领导报告，转换观念、丰富阅历、启迪思维、完善才智。孙潮书记的怎样做好校长精彩讲座，让我们从心底受到剧烈的震撼，引发深层的思

4、索。他告知我们：校长要有领袖的气质、雄心和风范。不能掌控的事情要尽心去做，能掌控的事情要全心的去做。校长应当永不停留的学习，还要具备肯定的学习力量。校长是生命的爱好者，抱负的塑造者和责任的担当者。他的报告使我们明确做个好校长的困难，感悟出很多人生哲理。 二、 听专家讲座，提升理念、加强反思、形成策略、转化行为。 特级老师于漪在上海“老师训练创新峰会”点评校长论坛中提出，办训练的核心是“育人”！每个人有两个世界：物质世界、精神世界。最高的境界是精神世界。我们所追求的是抱负训练！校长既要志存高远，又要脚踏实地。课堂教学质量关系到学生的生命质量。课堂是时间和空间的聚焦点，传承和文明的交汇点，师生之间

5、沟通的沟通点。“以人为本”是训练本质的回归！今日的训练质量就是明天的国民素养。她的报告为我们指名了方向，做一个脚踏实地的校长。 多彩的培训报告让我们大开眼界，受益匪浅！ 走进课堂，与老师共同成长 一、听专家上课，反思教法。多次与莘庄镇小老师去周边学校参与教学讨论活动，研训员的深刻干练、远见卓识、洁净利落的工作作风让老师心服口服，让我们深有感受。尤其是研训员能听课并亲自指导老师上课，发觉问题，解决问题，为老师现场示范，给我们留下了深刻的印象。课堂上研训员不拘谨，不惊慌，手到擒来，得心应手的教学技艺，不仅激发了学生的爱好，也触动了老师的教学反思。同样是课堂，为什么专家的指导更贴近学生？为此我们特地

6、写了一篇专家是这样上课的的反思文章。 二、听老师讲课，增长技艺。顾校长选择从安徽来上海工作的语文老师徐中强作为我们了解青年老师教学的窗口，共同探讨教学艺术，共同切磋教学方法。王国维在人间词话中指出“人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外，入乎其内故能写之；出乎其外，故能观之。入乎其内，固有生气；出乎其外，固有高致”。我们认为，老师钻研教材，首先要能深化文章，入乎其内，因为入乎其内，故能和心心相印，息息相关，同呼吸，共命运，成为的知音。处理教材要浅出，要出乎其外，惟有出乎其外才能循循善诱，才能吸引学生，才能符合学生学习的规律。因此在与徐中强老师探讨葡萄是酸的一课时，我们力求从教学过程的设计备课上

7、下功夫，大处着眼，小处着手，既敬重教材，又超越教材。反复走进教材，反复以老师的角度、的角度、学生的角度去理解教材，解读教材。上课中准时发觉问题，现场解决问题，共同执教。收到了比较满足的效果。 在培训中我们听评了南校老师15节课、北校老师5节课，到北鹤学校、罗阳学校听课6节。深化课堂，关注学生，真正感受与老师共同成长的欢乐！ 勤学管理，提升专业素养 一、学干部管理艺术：在我们眼里，顾校长是以专家的眼光端详训练，思想家的理念指导行为，艺术家的才智制造特色。我们从他那里学习他的人格魅力，训练艺术，学习他的管理阅历。 （一）以人为本，做好公仆。 校长服务意识强，没有领导居高临下的架子。顾校长说：学校是

8、生命赖以生存的载体，没有理由不喜爱工作。正是因为这句朴实的语言，老师的团队意识很强。常观察校长亲自为老师打开车门，主动问老师好，主动对老师说你们辛苦，主动对后勤管理人员说，让你麻烦了，受累了。类似这样的话我们几乎每一天都能听见。面对学校消失的问题，顾校长对我们说，存在的都是合理的，要用阳光的心态解决实际的问题。他培育老师的学习精神,假期推举老师读几本好书.让书籍伴随老师假期生活.共同享受学习带给的愉悦。领导们时间观念特殊强，准时开会，准时结束，从不拖沓，做事洁净利落，决不拖泥带水。在他身上我们感受到做一个校长不简单，做一个好校长更不简洁。 （二）层级管理，做好细节。 以顾校长为核心的领导集体团

9、结、进取、创新、实干。副校级干部身先士卒，既做管理又执教课堂；主任级干部明确职责，踏实肯干，科研教学都首当其冲，是业务上的领头雁，的确起到示范辐射引领作用。每一处管理都具有特点，每一位干部都任劳任怨。是高素养人才。大是大非面前表现的特别镇静、机灵，以大局利益为重，不惜牺牲个人利益。大到做什么事情，怎么做？小到做的时候考虑哪些详细环节，如何处理好细节。 二、学教学管理方法 （一）强化内功，打造队伍。 学校提出“师德优秀，业务强手”的师训，狠抓老师的素养。在校本研修中，把“教学、科研、培训”三项工作有机地结合起来；在促进老师专业进展方面，从学校和教研组二个不同层面确立讨论课题，寻求“低负高效”的策

10、略和途径，教研组内开展同课异构的教学研讨，开展学校层面课堂教学大比武，组织全校大研讨的骨干老师引领课，坚持人人参加网上说课评课，坚持每月一篇课后反思，邀请专家来校培训和讲座，学校还借助外力，每学期开学第一天邀请区教研室各门学科研训员来校听随堂课等丰富多彩的教学讨论活动。促使老师不断更新自己的教学观念，改进自己的教学方法，提升自己的文化底蕴。以活动促老师专业成长，以活动搭建老师成长平台，提升老师素养。每周一谈，内练老师水平；国旗下讲话，增加老师荣誉感，使命感。在学校的规范管理下，老师站在课改的前沿，适应新课程改革的需要，形成了学校老师进展的可持续性。 （二）真抓实干，提升质量。 学校以二次课改为

11、契机，开设三门课程。基础性课程、拓展性课程、探究性课程，形成了鲜亮的办学特色。编写果香校内校本教材，编制课程实施方案；引进社会组织培育学生的艺术爱好，实现资源共享，优势互补的愿景；学校建立课外阅读管理网络，拓宽课外阅读活动的时间，激发学生的而爱好，制定阅读序列；引进路胜乒乓球俱乐部。基础型课程是促进学生基本素养的形成和进展，体现国家对公民素养的最基本要求，而校本拓展型探究型课程的地位在课改中也无法取代，它是促进学生共性进展和办学特色形成、体现不同基础要求，具有开放性的课程。学校正是把三种课程有机融合起来，为学生成长储备了无限潜能。学校教学质量连续七年在全区夺冠。 三、学德育管理阅历 （一）德育

12、活动，和风细雨。 升旗开头前，学生排着整齐的队伍，根据乐曲的节奏，步调全都的踏步走。没有嘈杂的声音，没有高声喧哗的声音，没有厚重的脚步的声音。假如穿上军服，肯定会让人产生错觉，以为是部队的小战士。操场上的孩子队形笔直，分班站立，不需要老师督促。各个精神抖擞，英姿飒爽。简直一道漂亮的风景。升旗是这样，读书活动是这样，中午的学歌活动、早上的集体舞活动都是如此。长期的训练、驯化，让莘庄镇小的习惯培育成为一种常态。比较分析，调查讨论，深化反思.值得学习的太多，尤其是在细节上。上海训练能走在全国前列，是因为他们在学校管理的每一个环节上追求实、细、精，“以人为本”的理念无处不在。 （二）常规训练，坚持不懈

13、。 学校把“爱祖国、学做人”的校训落实在平常使的训练实际中。上课前，低班级学生背诵“常规”儿歌。像每天唱歌一样娴熟，凹凸起伏，动听悦耳。中高班级背诵唐诗宋词，摇头晃脑别有一翻味道。课堂中，学生回答问题大胆、创新，有个人主见，不随波逐流。课间，孩子在走廊轻轻的走动，不影响老师办公，遇见老师，总会伸出小手，礼貌的问好，不厌其烦。这些都得益于学校德育工作的常抓不懈。少先队工作充分发挥学生的作用，让学生管理学生，校门口值勤员、楼梯口值勤员、两操检查员、卫生领巾检查员、流淌检查员.分工明确,职责到人。辅导员间周一次训话，面对全体学生宣讲。表扬与批判相结合，不包屁，不留情，实事求是说表现。有效遏制学生不良

14、行为的滋生扩散，引起班主任对学生工作的高度重视。 诵读经典，学习伴随始终 培训期间，我们大量阅读经典书籍，读管理书超越自我、致加细亚的信、老师的幸福人生与专业成长、老师的才智与真情反思提升管理力量，明确怎样做一名好老师，好校长，好助手；读业务书名师备课指导，与训练教学名家对话，反思自己的教学行为，提高今后指导教学艺术；读文学书，注入思想文化底蕴 .书籍伴随着我们培训的始终。 续写反思，感悟训练真谛 听课后我们深刻的反思,把自己的理解融进执教者的课堂教学。撰写出老师，请别“牵”我走、歌声、书声声声入耳花香、书香香进心田、随风潜入夜等教学反思文章，发表在夷陵训练网；参与莘庄镇小的科学进展观学实活动

15、，边报告边进行思索，写下新闻报道挂职校长参与科学进展观学实活动，发表在夷陵训练网并发在训练工作上；感受上海训练、一个“呀”字融入几多真情也将连续发表在莘庄学校春华秋实报刊，培训中我们共撰写出教学随笔200多篇。 查找差距，寻求新的突破点 莘庄镇小以培育有“中国灵魂，世界眼光孩子”为办学思想！这是顾校长的胸怀，也是上海训练的胸襟！学校特色的形成是校长办学思想和全体老师才智的体现，“一个好校长就有一所好学校”的观点在顾校长身上表现特殊明显。学生的养成训练不是一朝一夕的形成，而是长期的训练、规范。我们从中应当思索学生的文明习惯怎样养成，训练教学怎样相得益彰？从上海学习之后，我们的学校将如何进展，怎样步入全国训练进展的快车道？我们感到任重而道远！ 后续思索：一是学习和实践结合，促管理提升。经过两个月的培训，我们设想在下阶段的教学中将要开展三校之间的校际联谊活动。