将心比心 (3)

1、将心比心教学设计学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，重点指导学生朗读文中两处人物的语言和最后一节。2、通过课文的学习，深入理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。3、培养独立阅读能力，认真听别人的发言，敢于发表自己的见解。教学重点；引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心，体会其中的内涵。教学难点：通过进行朗读、说话训练、感悟交流等活动，让学生真正明白“将心比心”的内涵，打动学生的心，引起学生的共鸣。课前准备： 妈妈，洗脚广告课件、文字课件 教学流程：一、广告导入，触动心灵1、同学们喜欢看电视，那同学们有没有认真留意过电视中经常出现的公益广告。其中有一首广

2、告，老师每看一次，心灵就会被撞击一次，同学们想知道是什么广告吗？点击课件妈妈，洗脚故事情节：年轻的妈妈下班回家后，已经非常的劳累，可每晚都坚持给自己年老的母亲端洗脚水，帮母亲洗脚。 “忙了一天了，歇一会儿吧！”“不累，常洗脚对您身体有好处！”这温馨的一幕被那年幼的儿子看到了，只见儿子晃晃悠悠地端来了一盆水，妈妈非常惊讶，孩子用稚嫩的声音说：“妈妈，洗脚！”顿时，母亲的心里暖烘烘的，感动地热泪盈眶。多懂事的孩子呀，原来她为婆婆洗脚的这一幕，已深烙孩子心中。2、老师无数次地看完这个广告，无数次地被感动。那一个个温馨感人的画面，一定也拨动了大家的心弦！你们看了之后，肯定有很多话想说。（学生畅所欲言，

3、可以从故事出发令人感动，或从妈妈和孩子的孝顺出发，老师点评，并导出一个主题：（这个广告真感人，这位妈妈真孝顺我打心眼儿里钦佩她。这个孩子真懂事，真聪明，他会学着妈妈的样子孝敬自己的妈妈，他值得我学习。是啊，妈妈和孩子都很孝顺妈妈为婆婆洗脚的行为潜移默化地感染了孩子。父母是孩子最好的老师） 3、同学们懂得了用心去聆听了这则广告，今天的课文，同样讲述了两个感人的故事，板书课题（将心比心），读题，揭题（将心比心：拿自己的心比照别人的心，指遇事设身处地为别人着想。）二.初读课文，了解大意。1、请大家读课文，大声地读，一边读，一边用心感受。读完以后，告诉老师和同学你知道了什么？（自由读课文，教师巡视）

4、2、同学们读得非常投入，说明同学们有非常好的读书习惯。来！说说读了一遍课文后，你知道了什么？例如：我知道了一位阿姨帮助“我”的奶奶推门的事。例如：母亲打针，护士扎了好几针才扎准，母亲没有责备护士。 最后一段重点段（出示：是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。）3、将心比心是非常令人感动的事。同学们只读了一遍课文，就知道了这么多，真不简单。但是学课文不深入到字里行间，我们就无法理解课文的内在精神。咱们还要深入到课文的字里行间。请大家再读课文，一边读一边琢磨体会，然后和同桌讨论交流，看看课文中写了哪两件事情？哪些句子使你非常

5、感动，用_划出，并说说自己的感受。（生自由读、画，教师巡视） 4、读得不错了，现在老师想听你们说说，读完课文后你知道了课文写了哪两件事情？(1)、陌生的阿姨帮奶奶推门。(2)、年轻的护士给妈妈扎针，扎了好几针才扎准，而妈妈并没有责怪她。三、感悟课文，品味语言1、经历了这两件事，你能用文中的一个词来形容作者的心情吗？（板：温暖）过渡：很温暖，是的，将心比心原本就是非常令人感动的事，想必同学们的心里此时也是暖暖的，对吗？哪些地方温暖了你的心？2、让我们先来交流阿姨有哪些地方让我们的心感到很温暖？A、句子：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。(1)、为什么温

6、暖了你的心？说说你的理由。（例：因为阿姨很善良，用行动去关爱老人）哪些字词令你感受到阿姨的爱心？（沉重 一直 才）面对这样一位素不相识的陌生人，阿姨也能耐心与真诚地帮助）推开商店沉重的大门，阿姨看到谁？（“我”年迈的奶奶）想到了什么？（自己的母亲）所以她这样做？（一直等到我奶奶跟上来才松开手） 所以当奶奶向她道谢的时候，她这样说：B、句子：那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”(1).学生自由谈体会。（阿姨的心中无时无刻不在牵挂着自己的老母亲,希望自己的妈妈遇到这样的情况时，也有人会这样做。她是这样想的，也这样做的，这种高尚的爱, 能不令我们沉浸

7、在温暖之中吗？）(2).你能像阿姨一样轻轻地说吗？学生读（随机指导朗读）（3）.这个社会人人都希望能获得更多人的关心和帮助，然而要想获得别人的帮助，首先要自己先去关心、帮助别人。是啊，阿姨就是这样的人，她在做这件事情的时候不但能想到别人还能像她一样地去关心她的母亲，这就是（读题：将心比心）（过渡）阿姨的言行温暖了“我”的心灵，也温暖了我们大家的心灵，而下一位母亲的一言一行，更是让我们倍受震撼。3.第二件事：母亲的哪些方面让你也有了温暖的感觉？A、句子：年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神她正在注视着护士额头上密密的汗珠。（1）

8、、说说为什么让你感到温暖？哪里令你温暖？（平静、注视）（2）、如果你遇到了这样被扎了两针还没扎进去的情况，你会怎么样？（哭起来，大声责怪、辱骂护士）如果这样做，将会产生什么后果？（3）、所以母亲显得如此地平静，母亲有一颗怎样的心？4、导出：母亲有一颗宽容、理解别人的心。B、句子：只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”（1）、说体会。（这么简短的一句话，正是母亲在鼓励她）（2）、引读；当护士扎了两针也没有扎进血管时，母亲鼓励她（随意指名） 5、过渡：这不是一句简简单单的话，这是母亲发自内心去鼓励的话，耐心的话，安慰的话。6、是什么让母亲这样做，这样说呢？C、句子：母亲用另一只手拉着我，平

9、静地说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者，我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”母亲的语气是平静的，但让我们感到不平静的又是什么呢？ D、句子：如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。（指名读、齐读）四、拓展空间，升华情感 1、生活中，我们用理解、宽容与关爱对待别人比比皆是。一段默默地祝福，一句轻轻的问候，一次紧紧地依偎，一声深深地安慰，都是“将心比心”的表现！老师相信,在以后的生活中,（引读）我们一定也能将心比心，因为这样就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 (播放歌曲) 2.是啊，只要人人都献出一点爱，世