大班体育游戏《烤香肠》

1、分享快乐 共筑爱心 学会感恩 煤气化一幼 杨眉大班体育游戏：烤香肠活动目标：1. 尝试用钻、跨的动作完成游戏，体验成功的快乐。 2. 有初步的合作意识，培养团队精神。活动准备：1、泡沫板8块（两人一块）2、示意图卡3、音乐（三段不同性质的音乐：热身游戏放松）活动过程：（一）准备活动，律动“健身操”教师提供节奏感较强的热身音乐，做舒展大动作的热身健身操。（二）尝试探索钻和跨的动作，完成游戏“烤香肠。1.师出示游戏示意图引导幼儿观察：你看到了谁？游戏要几个角色？他们是怎么做的?2.结合示意图，介绍游戏的玩法。3.请两名幼儿示范动作。4. 明确游戏规则：规则一：两个朋友必须先协商角色才能开始游戏。规

2、则二：做“香肠”的小朋友必须双手紧握在胸前，确保安全。规则三：烤5次“香肠”才能算熟。规则四：必须等到烤好5次以后的两个朋友方可互换角色，再次游戏。5.鼓励幼儿寻找朋友，和朋友一起玩“烤香肠”游戏。教师巡回指导：重点观察幼儿的安全意识，确保游戏过程的安全性。观察幼儿钻和跨动作。观察幼儿的合作过程。观察幼儿遵守规则的状况。（三）分队竞赛“烤香肠大赛”1.教师介绍游戏玩法：将幼儿分成2组，每组8人，前4人做“厨师”后4人做“香肠”，将“小烤箱”连成两个“大烤箱”，“香肠”要依次躺在垫子上，厨师烤过后要快快翻身。第一个小厨师出发跨三根“香肠”后、再从每一根“香肠”下钻回来，拍到下一个小厨师的手，下一

3、位小厨师才能出发，重复前面动作，直到所有的厨师都烤过香肠。哪一组先烤完，哪一组就获胜。2.教师介绍游戏规则：规则一：“香肠”的双手必须双手紧握在胸前，保护好自己。规则二：每个厨师必须依次“跨”过每根香肠，再依次“钻”回算完成。规则三：第二个厨师在与第一个厨师拍手前不能提前越线。规则四：烤完所有“香肠”的厨师就获胜。3.幼儿竞赛，教师观察。4.交流比赛结果。（四）结束活动，放松运动请幼儿全部躺在垫子上，放松肢体，教师用按摩球给幼儿按摩身体。活动反思：一、 活动的选材本次我选择了这个体育活动烤香肠这个题材，主要有两方面原因，选择这个活动比较注重幼儿团结合作方面的个性品质的培养，其二，这个活动来自上

4、海学习观摩的一个活动，根据本班幼儿的实际水平做修改的，觉得这个活动比较适合本班的幼儿，所以选择了这个活动。二、 活动的目标在本次的体育活动中我想达到以下两个目标，第一是尝试用钻、跨的动作完成游戏，体验成功的快乐。第二是有初步的合作意识，培养团队精神。在本次活动中我的重点是能够并且愿意遵守规则游戏规则完成钻和跨的动作。难点放在加强幼儿的合作意识，培养团队精神这个目标上，我觉得在这个活动中这个目标也完成的较好，到最后一个环节八人一组的竞赛活动这个目标更为突出。三、 幼儿的已有经验是在借助器械的基础上，做过钻和跨的动作，但是不需要太多的规则，比较简单。四、 过程五、 活动中的优点和缺点优点：从幼儿活

5、动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用“玩”这个字眼，听到老师说要让大家一起来“玩”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。这个活动能扣紧幼儿园的课题活动“运动课程实施中幼儿个性品质的培养”，幼儿团结合作的能力的培养很明显，也体现了坚持性、克服困难等意志品质。活动中，教师以图示去的形式让幼儿探索游戏的玩法与规则，在体育活动中用图示法的形式幼儿喜欢而直观形象，形式较新颖。在第二次游戏中，老师在第一次的基础上以竞赛的形式更进一步推进幼儿兴趣及团结协作完成动作。整个活动体现了从易到难、循序渐进，符合幼儿的年龄特点。缺点：在本次活动中，幼儿参与兴趣高，游戏时幼儿能看图示讨论游戏的玩法，并按照游戏的规则进行，而且有了很强的竞争意识，但也存在着一些不足：个别幼儿不遵守规则，教师没有针对这些幼儿个别指导。总之，从这次体育活动中，深深的感受