电解池(1说课课件

1、第三节 电解池第七师高级中学第七师高级中学 张晓玲张晓玲 教教 学学 流流 程程 学学 法法 指指 导导 教教 学学 策策 略略 学学 情情 分分 析析 教教 材材 分分 析析 教教 学学 反反 思思 12 21 12 必修必修1 1、必修、必修2 2和选修和选修4 4中已经学习过氧化还原反中已经学习过氧化还原反应、离子反应、原电池的相关知识，同时物理学中应、离子反应、原电池的相关知识，同时物理学中电学知识也相当丰富。电学知识也相当丰富。 高二理科平行班学生，对化学学习具有较强的高二理科平行班学生，对化学学习具有较强的兴趣和求知欲，喜欢动手实验探究，但抽象思维能兴趣和求知欲，喜欢动手实验探究，

2、但抽象思维能力和科学探究能力还不够成熟力和科学探究能力还不够成熟,需要老师适时的组织需要老师适时的组织和引导。和引导。认 知 方 面知 识 方 面探究式教学法研究性学习报告4321 创设情景创设情景 设计电路设计电路分组验证分组验证微观模拟微观模拟总结归纳总结归纳教师引导教师引导学生探究学生探究 设计电路，能使电流表偏转设计电路，能使电流表偏转：一类电路不接电源；一类电路接入电源一类电路不接电源；一类电路接入电源 学生设计的电路学生设计的电路 用石墨棒做电极，给用石墨棒做电极，给CuCl2溶液通电，溶液通电，接入接入6V6V直流电后，观察在两个石墨棒上的现直流电后，观察在两个石墨棒上的现象，并

3、填写报告。象，并填写报告。探究探究溶液导电过程中的现象溶液导电过程中的现象 1、如果没有直流电源，这些现象会出现吗？2、请指出实验中两个电极发生反应的类型？3、此过程中能量是如何转化的？问题思考： 引导引导学生总结学生总结 1.CuCl1.CuCl2 2溶液中还存在水电离出来的溶液中还存在水电离出来的H H+ + 和和 OHOH- - 为什么它们不放电呢？为什么它们不放电呢？2.2.若电解其它的电解质溶液，哪些离子会放电呢？若电解其它的电解质溶液，哪些离子会放电呢？3.3.若像原电池那样采用不同的电极材料，电解若像原电池那样采用不同的电极材料，电解 会受到影响吗？会受到影响吗？ 1、（、（20

4、10广东）在原电池和电解池的电极上所发广东）在原电池和电解池的电极上所发生的反应，同属氧化反应或同属还原反应的是（生的反应，同属氧化反应或同属还原反应的是（ ） A.原电池的正极和电解池的阳极所发生的反应原电池的正极和电解池的阳极所发生的反应 B. 原电池的正极和电解池的阴极所发生的反应原电池的正极和电解池的阴极所发生的反应 C.原电池的负极和电解池的阳极所发生的反应原电池的负极和电解池的阳极所发生的反应 D.原电池的负极和电解池的阴极所发生的反应原电池的负极和电解池的阴极所发生的反应 2. （2012年上海）下图是电解年上海）下图是电解CuCl2溶液的装置，溶液的装置，其中其中c、d为石墨电

5、极。则下列有关的判断正确的是为石墨电极。则下列有关的判断正确的是 A.d为负极、为负极、c为正极为正极 B.c电极上有气体产生电极上有气体产生 C.电解过程中，电解过程中，Cu2+在溶液中向在溶液中向c棒迁移棒迁移 D.电解过程中，电解过程中，d电极质量不变，氯离子浓度不变电极质量不变，氯离子浓度不变课堂巩固练习课堂巩固练习 1 1、列表对比原电池与电解池二者异同。、列表对比原电池与电解池二者异同。2 2、请试写出电解熔融、请试写出电解熔融NaCl过程中电极反应式。过程中电极反应式。3 3、拓展任务，上网查阅资料，了解我国氯碱、拓展任务，上网查阅资料，了解我国氯碱工业的发展及现状。工业的发展及现状。 突出学生对探究过程的体验，培养了合作突出学生对探究过程的体验，培养了合作精神，锻炼了实践能力。精神，锻炼了实践能力。1.1.实验预设性太强，缺乏学生发散思维的空间实验预设性太强，缺乏学生发散思维的空间; ;2.2.归纳阶段的师生协调问题归纳阶段的师生协调问题; ;3.3.课堂容量小，淡化了知识讲解，极个别学生课堂容量小，淡化了知识讲解，极个别学生不能适应的问题不能适应的问题 转变教学理念，把课堂变成师生共同探讨的场所，转变教学理念，把课堂变成师生共同探讨的场所，鼓励学生大胆质疑，让更多的学生转变学