教师工作经验发言材料范文

1、教师工作经验发言材料范文教师工作经验发言材料范文备课组长的工作千头万绪，但主要有两个方面：一是对学科教学做出客观规划，确定好学科教学的方向;二是抓好团队建设，协调同组教师做好教学常规的落实工作，搞好集体备课，抓好资源共享、智慧共享，组织好新老教师的教学经验交流，做好青年教师的培养工作。下面就如何当好一个备课组长谈点笔者个人的看法：一、备课组长的首要职责是创建一个“精神团队”一个团体或个人的成功之处，不只在于技术、知识、能力的问题，还在于精神心态问题。人是需要有一点精神的，没有胸怀，没有追求，没有激情，就做不成什么事，更说不上做好什么事了。有了目标，有了责任感，有了精神动力，有了良好的心态就能激

2、发出巨大的创造力。一个精神团队的基本目标是：第一，和谐的人际关系;第二，温馨的人文环境;第三，奋发向上的精神状态;第四，充满激情的工作氛围;第五，在竞争中合作，在合作中竞争，团结互助的竞争局面;第六，合是一股绳，分是一盘棋的大局意识;第七，相互信任，心意相通，亲密默契的亲和关系。备课组长需要打造的团队精神是团结、进取、务实、奉献。干备课组长，工作不少，报酬不高，既要对上，又要对下，弄不好两头受气，既劳心又劳力，发不了财，升不了官。但是人活着又不只是为了吃饭挣钱，还需要有更高的精神追求。我们既然选择了干这一行，就要专心这一行，就要干好这一行，就要把自己的潜能发挥出来，把自己的价值体现出来，让你的

3、团队认可，让学校领导认可，让学生爱戴，得家长称赞，得到同学们的尊重，受到社会的敬意。这就是成功，这就是成就，这就是幸福，这也就是回报。有了这样的心态，有了这样的团队，必将会创造教育的奇迹。二、备课组长应该顾全大局，要有强烈的上进心和责任感，切实发挥率先重范的作用“一头狮子率领的群羊一定能打败由一个羊率领的一群狮子”。这句话精辟概括了备课组长做一个团队的领袖的重要性。一个好的备课组长就是一个好的学科;一个学科有时会决定一所学校的成败得失。因为学科的好坏决定着高考的成败，更决定着学生的前途命运。各位务必要清醒地认识“备课组长”这个“小头目”所承担的大责任。1、三做：第一做学科教学的明白人。信息畅通

4、，知己知彼了解高考信息，了解兄弟学校的信息，及时总结自己教学中的经验教训，不断调整教学策略，把握教学改革的动向、教学方法、教学理念，要与时俱进;宏观有思路，微观有特色。不仅明白所教年级的内容，而且明白各年级学科内容，能够指导各年级同学科的教学工作;善于把想法看法变成办法、做法。第二，做教学改革的带头人。以教学过程中发生在身边的实际问题，以每一个学生为出发点，构建学科教学研究课题，带领全组教师努力实践，及时总结，提炼升华，提高教学效益。目前就是要做课堂教学的带头人。第三，做学科教学的领跑人。打铁还得自身硬，当领导要底气足，要以自己骄人的成绩去服众，以自己“拼搏、进取、求实、创新”的精神，激励带动

5、全组同志在教学工作中相互竞争，你追我赶，争创一流业绩。2、三管：(1)管思想建设。教学理念，做到与时俱进，少埋怨环境，多改变自己;多一些合作，少一些磨擦;多一些理解与支持，少一些抱怨;对领导多一些当面的提议，少一些背后的议论等。(2)管业务建设。不仅自身要加强业务学习、理论学习，还要组织本组老师们学习，不断地加油、充电。(3)管纪律建设。要特别关注本组青年教师的进步与成长，加强与青年教师的谈心、交流、听课、与业务指导。加强本组拜师带徒活动的落实。3、五相互：(1)相互关心包括工作上、生活上相互关心。(2)相互帮助有困难大家共同克服，有成绩互相分享，当同学们取得了成绩，送上一句赞美的话;当同事遇

6、上喜事，送上一句祝贺的话;当同事遇上困难，送上一句鼓励的话;当同事遇到不幸，送上一句安慰和问候的话。一句话一个举动，尽管微不足道，但却温暖人心，拉近了心的距离，增强了凝聚力和亲和力。(3)相互学习谦虚谨慎，不耻下问，取人之长，补己之短，相互激励，共同提高。(4)相互尊重尊重他人的人格，尊重他人的劳动，学会为他人鼓掌，青年教师要尊重老教师，老教师要爱护扶持青年教师。(5)相互宽容大事讲原则，小事讲风格。在无关紧要的小事上不斤斤计较，以容人之心相处，以严于律己待人。三、备课组长要集中大家的智慧，加强教学研究，狠抓教学落实1、一切立足实际，用研究的态度来工作。讲多讲少，时间长短，作业量多大，并没有固

7、定的标准，贵在一切从实际出发。该讲的一定要讲，不讲则已，讲则讲透。练要练实，数量服从质量。必须加强对学生的学法指导，让学生主动地获取知识，独立思考，学会学习。一切都要围绕激发学生的激情，调动其学习的积极性，务实求真。学生需要的就是最好的。2、研究学生自主学习。先学后教，以学定教，都要求学生要学会自主学习。为此，提倡“三压一挤”：压缩讲课时间，压缩作业量，压试题的难度，挤出更多的时间让学生自主学习，探究与合作学习。3、研究高效课堂的构建。争取为学生提供学习与思考的机会(读书与自学的机会，动口的机会，研究与探索的机会，动脑思考的机会，发现的机会，讨论与争辩的机会，自我小结的机会，当堂作业的机会。)4、研究科学布置作业。三布置：布置发展学生思维的作业，布置发现规律和方法的作业，布置拓展视野，引导探究，提升能力的作业。三不布置：不布置学生做不完的作业，不布置老师无力批改的作业，不布置未经老师试做的作业，三不布置反而布置了这就是教学的灾难。三及时：及时批阅，及时反馈，及时讲评。三层次：必做题，选做题，思考题。5、研究落实常规的方法。发扬求真务实的精神，求真务实者，总是目标专一而不东张西望。求真务实者，总是脚踏实地而不好高骛远;求真务实者，总是默默耕耘而不夸夸其谈;求真务实者，总是持之以恒而不浅尝辄