国培计划网络研修与校本研修整合培训简报第一期

1、2015年国培计划中小学教师网络研修和校本研修整合培训简报(第一期)四群初级中学 2015年11月12日我校组织学员 “2015年国培计划网络研修和校本研修整合培训”开班仪式为了贯彻教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知精神，保证我校“国培计划”顺利实施，10月20日下午，我校组织中学部全体学员在二楼会议室举行了 “2015年国培计划网络研修和校本研修整合培训培训”开班仪式。会后，结合我校实际，教导处葛主任进行工作动员与部署。葛主任强调了实施“国培计划”的重要性和必要性，并要求各位学员要以实施“国培计划”为契机，认真上网研修，保证上网学习的时间，按时完成作业，认真学习、思考专

2、家的讲座内容，认真学习、研究其他学员的作业，多发表有自己思考的评论，做到学以致用，学思结合，全面提高自己的业务水平和整体素质。同时学校要对学员的上网研修情况进行考核，加强指导，同时要求学员每周上交一篇研修日志。 “国培计划”远程培训学员研修日志选摘李韧（初中语文）：听了这些教授的讲座后，让我感觉到我们知识正处于现代化信息的最低层，回顾我们的教研组所组织的活动，是那么的微不足道，怪不得我及周围的教师发展那么慢，教师的思想正处于落后的现状，看来我们将是社会淘汰的对象！我们真的是那么不行吗？不，我们要改变现状，改变现在的自己，努力向教授们所说的方向奋斗。我将以这次学习为契机，努力地改造自己，用我最大

3、的努力去感染我身边的同事，让我和我的同事们共同学习，共同进步！ 王莹（初中政治）：今天听了讲座，初一看像是一盆冷水，其实不然，她点中了致命伤，从根基去思考，从基础去建立，在大家都专注于新鲜技术的理解专攻时，这其实是一盆热火，及时雨。明确了教师想教什么、怎么教，这不就是一节课的主导思想吗！我们退回原来，还原基础建设，理清与加强教学目的，一步步去理顺实现教学内容的方法手段。备课的根本，是为了课堂，我想，把这方面做好了，课堂也就回来了。当我们的过程出现断链的时候，我们不应该排斥形式（格式），从方方框框练习，最后才能破除形式，形成自己教学风格与方式。 我们的教学路程任重而道远。田爽（初中英语）：在每一

4、节英语课上，对学生们精彩的发言，我感到由衷地高兴，对不爱发言的学生，我总是想办法提醒他们，可是一些学生始终不爱主动发表自己的意见和看法。通过今天的学习，我觉得对平时不喜欢发言的学生要进行特别的对待，在学习中多鼓励他们，让他们自觉养成积极发言的习惯，让他们学会表达。对一些学习有困难的学生，可以提一些简单的问题，逐渐培养他们回答问题的习惯。老师也要精心设计问题，注重问题的难易、作用等，让每一个问题都会让学生有收获，让每一个问题都为这节课的教学服务。任云云（初中数学）：强大的网络平台是实现教育资源共享的有效途径，是教师专业发展的重要支撑。学校要积极建立网络平台，鼓励教师走进网络，构建自己的话语舞台和

5、获取教育教学资源的信息通道。网上学习不受时间和空间的限制，很好实现了向专家学习、请教，同专家交流、对话的可能。网上拥有丰富的专业知识和教学资源，教师们不用走出家门，就能观摩到大量优秀的课例，吸取丰富和最新的专业知识，掌握先进的教学方法。在网络时代，每位教师的成长与网络发展息息相关。教师要掌握基本的网络操作能力，积极利用网络教育教学资源和网络交流工具，充分地进行网络交流和学习活动，为校本教研开辟新的舞台，促进自身专业更快发展。安俊勇（初中信息技术）：我觉得听课是一种享受、一种提升，在这个过程中，我们分享着教者的智慧，也享受着自己思考的快乐。同一节课，不同的教师有不同的设计，每个老师的课各有千秋，

6、都让人眼前一亮，要学习的东西有很多很多，如：教师与学生之间交流的技巧；教师处理课堂突发事件的机智；设计教学活动的出发点；对教学问题的关注点的理解与把握；关注教学过程的细节等等。专家的授课让我对教学的认识更明确、更清晰。专家对各个学科教独到的见解深深地影响着我们每一位听课的年轻教师，虽然每一个人的感受不同，但我相信，每一个人的心灵空间都装得满满的。我也被感动着、被激励着。我知道，对于我来说无论哪个学科的教学，其教学之路均任重而道远，为师只有不断地探索、实践、反思，才能担当重任。热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心,用一片赤诚之心培育人。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,

7、不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,在三尺讲台上诚心诚意,一心一意教书育人。孔子曰：“政者，正也。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”正人者必先正己，是教育者应践行教育的一句金玉良言。“言必行，行必果”，“己所不欲，勿施于人”，同样课堂上要求学生做到的，自己首先做到，为人师表，当身体力行，有诺必践，有课必备，常思己之所教是否“有备无患”，精心备课，履行为师之根本之职责，见微知著，要上好每一节课课须提前备好，“莫道人行早，更有早行人”，唯有细备每一节课，教学之道方能一路畅通，教学之源方能“有源头活水来”，如此教学即可细水长流。王文启（初中语文）：教师交流是校本教研

8、中的关键环节。在合作与交流中，同帮互助，相互探讨教育教学问题，在交流活动中听到不同的思路和想法，在相互鼓励、融合，促进教师共同成长。在网络时代，网络技术让我们零距离面对面研究，校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部教研组或课题组，还可扩展到校际教研活动、网络上的教师群体，给教师与教师以及教师与学生之间的交流提供了更好的平台。冯航（初中物理）：微课、翻转课堂、视频录像课等的到来，彻底打破传统的课堂教学模式，要使教师尽快接触和掌握，就要录制成视频，让教师之间进行交流，分主题切片研磨，对知识以及教学方法进行思维加工，反复提炼，达到最佳的效果，重新录制成微视频，为其他教师和学生共享，这就要求我们老师加

9、强对信息技术的学习与应用，学会录制和视频的制作剪辑，才能适应社会的发展。同时，信息技术设备要及时更新，确保网络的畅通，如果要让老师不花很多时间在录制和视频的制作剪辑上，在大型学校配备一个多角度全制动定位的录像室，它不需要人工录制，上完一堂课，教师、学生活动自动生成。高媛（初中数学）：在本次学习中，我看到了身边老师们身上的一些难能可贵的品质，其实身边的伙伴就是我学习的榜样，取人之长，补己之短，在他们身上我感受到了一种正能量。研修期间，对工作、学习不断进行思考、分析和总结，好的方面总结出成功的经验，存在的问题理出了改进的方法。同时，将工作、学习中的所见、所闻加以整理，结合自身实际情况，认真加以思考，得出自己的见解，使自己的综合能力得以不断提高。总之，通过学习，了解了老师们很多好的做法和先进的经验，开阔了视野，更新了观念