小学下学期教学教研工作计划(共4页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上小学下学期教学教研工作计划一、指导思想 本学期我校的教学工作以市区教体局工作计划精神为指导，围绕区教研室的工作要求，积极贯彻落实全教会和国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）精神，以科学、规范化管理为保障，推进自能高效课堂建设，落实校本教研的有效性，突出个性化作业教学改革，促进教师专业内涵发展，全面提高教育教学质量，努力实现教育教学质量的新提升。二、工作目标1、优化课堂教学模式，总结提升自能高效课堂建设2、由点及面，深入推进教师专业内涵发展3、积极创新作业教学改革，努力实现“减负增效”4、加强校本教研，提高教研活动的有效性三、工作任务与措施（一）深化

2、自能高效课堂建设1、推进团队研究，优化课堂改革模式培植典型，针对各学科想干、会干、能干的教师进行培训交流，在借鉴、引进先进教学方法的基础上，以学科为主导，学部为主题，抓住重点、突破难点、彰显亮点，探索、实践、生成具有科学性、本土性、创新性的课堂教学模式。学部将继续完善课堂教学评价标准，深入课堂，强化指导，培植有实效、可推广的典型课堂。在四月初，将评选“课堂教学改革之星”并推荐参加区级评选。2、从常态课入手，向40分钟要质量引导教师深入研究课标、教参、教材和学生，提高教材解读能力；变革教学和学习方式，将教学理念融入到教学实践中去。以教研组为单位认真组织落实骨干引领、青年汇报课，研究课、公开课活动

3、，努力打造典型教研组。学部将开展高效课堂研讨会并调研常态课堂教学情况，严抓教研员、教研组长的管理与培植。（二）突出个性化作业教学改革，切实减轻学生课业负担以区教研室关于“精心进行作业教学”的指导意见及我校个性化作业改革方案（试行）为指导，积极探索，作业设计以生为本，提供“菜单式作业”、分层作业；精选习题，批改采取面对面、对话式等方式；形式活泼多样，突出实效，彰显亮点。（3） 优化学业水平评价改革，继续完善教学评价机制 1、测试要发挥诊断、导向、激励功能，努力走“轻负担、高质量”的发展之路。学部将采取随机性学科质量调研等方式，进一步强化教学质量监控。 2、学部将依据学科课程标准，建立学生评价办法

4、，将读书、写字纳入评估，督促学生说普通话，写规范字。采取开放、综合、多元的方式、方法，通过分项考评、观察访谈、特长展示等形式，对学生的发展状况进行检测和评价。（四）推进教师专业发展（1）、青蓝工程：建立一对一结对子帮扶机制，实行“捆绑式“评价考核。通过随堂听课、同步备课等方式，搭建平台，合作交流，共同提高。（2）、让书籍充盈头脑：以活动为载体，搭建读书论坛，开展读书大赛，撰写体会等方式，让书籍润泽心灵，启迪智慧。（3）、充分利用网络教研：搭建信息、资源平台将有价值的资源及时上传、更新，便于学习，达到资源的有效利用；互动、管理平台将课余的零碎时间灵活驾驭，利于对某一专题进行研讨、交流。同时通过博

5、客、空间、QQ群，传递资料。(五)校本教研 依据主题教研，有针对性的对公开课进行研究探讨，切实提高“问题教研”的实效性，以各种磨课活动为载体，发现问题生成，强化“精心进行教育教学反思”，不断优化问题教研的方式方法。每月一活页主题反思。四、主要安排二月份：1、 计划传达，撰写工作计划2、 第四届教研员论坛3、 成立课改研究团队，交流建议，明确方向 网络教研模式创建4、 教师教材培训5、 各年级集体备课、公开课、青蓝工程安排6、 学生寒假读书成果展示7、 读书方案制定8、 传达并落实特色教育实施方案9、 数学骨干教师公开课三月份：1、 语文名师课堂观摩2、 数学学生课堂作业展3、 英语限时书法比赛4、 参加市语文骨干提高办集体学习活动5、 区科学、语文、英语优质课、论文选拔6、 个性化作业改革月阶段调研四月份：1、 “课改之星”评选2、 教师读书论坛3、 学生写字比赛4、 期中教学质量调研5、 参加市科学优质课评比，品生、品社、数学、语文研讨会6、 同课同构（研课）同课异构（磨课）同课再构（反思评比）7、 个性化作业改革阶段总结8、 课堂模式建设阶段性研讨五月份：1、 青年教师达标课2、 英语作文限时比赛3、 典型课、特色课展示活动4、 个性化作业改革成果展示、推介5、 课堂模