《纸》教案设计互联网搜索

1、“教学中的互联网搜索”优秀教案评选纸教案设计一、 教案背景1.面向学生：小学 2.学科：科学 3.课时：1课时 4. 年级：五年级 5.班额35人 6.教师课前准备：图片、文字、课件7.学生活动准备各种各样的纸和纸制品，准备刀子、毛笔、硬币等研究工具。二、教学目标1.会用对比的方法探究纸；能选择自己擅长的方式表达探究纸的过程和结果；培养动手能力。2.乐于用学到的知识改善生活；由纸的发展意识科学是不断发展的；关心日常生活的科技新产品、新事物。3.知道不同的纸具有不同的特点。三、 情感目标1培养学生珍惜纸、节约用纸的习惯。2.了解古代造纸工艺，产生对祖国璀璨历史文化的浓厚兴趣，有强烈的民族自豪感。

2、3.体会到与人合作的重要性，懂得交流与讨论可以引发新的想法，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。四、 课文分析1.本文以纸为题材，让学生采用各种方法探究纸的秘密，通过各种纸的特点进行比较，从中经历科学比较的过程。2. 百度搜索蔡伦造纸的图片、视频资料。蔡伦造纸 百度快照五、探究活动研究纸的特点1认识我们身边的物体很多都是用纸制作的。师：你已经知道纸的哪些知识？2.让学生观察纸的制造过程,百度搜索各种纸的制造过程。纸的制造过程_百度视频 3小组合作观察比较并汇报观察结果师：老师在课前搜集了报纸、毛边纸、彩纸、牛皮纸、废弃的打印纸，现在就请各小组观察这几种纸有什么相同和不同？请器材保管员把纸分发

3、给同学，小组成员之间注意合作。4观察纸的纤维师：刚才有学生说到撕开的纸边缘有小毛，是不是所有的纸都有小毛呢？你们猜想一下。你们用小刀轻轻刮一下纸面试试看。师：你们说的这个小毛在科学上通常称为“纤维”，它是构成各种纸的最主要材料。板书：纸是由纤维构成的。出示纸纤维的图片。百度搜索木质纤维图片信息 5研究纸的吸水性能和抗拉强度师：由于我们时间和精力有限，我们今天只能深入研究部分问题，所以接下来我们一起来研究牛皮纸、餐巾纸、报纸、打印纸的吸水性能和抗拉强度。（1）  制定研究纸不同特点的研究计划。师：今天孩子们是第一次写研究计划，请同学们看大屏幕我们先来学习一下研究计划的写法。大家看看这个

4、研究计划包括几部分？（标题、第几小组、日期、研究的问题、猜想、研究方法、实验材料、实验步骤。）师：现在请每组选择一个想研究的问题，发挥集体的力量，分组做好研究计划。在制定研究计划的过程中，遇到什么疑难问题，可以参看教材第59页或参看课件上的提示，可能会从中得到启发。比一比，哪个组动作最快，最快的奖励三颗智慧星。（出示小组研究计划）（2）交流汇报各组制定的研究计划，并做适当的评价。师：各小组都完成了自己的研究计划，你们的研究计划如何？下面请小组代表把自己的研究计划展示给大家。其他小组的同学要认真听，随时可以对别人的方案发表自己的评论和建议。（利用实物投影出示）（3）各组修改完善研究计划。（4）分

5、组探究，并作好实验记录。（5）小组交流汇报。师：刚刚在实验探究的过程中有一个小组讨论的特别好，很积极、配合的也很不错、下面就请这个小组代表拿着实验记录单上台汇报，你们小组有什么发现？师：今天我们由于时间关系只深入研究了纸的吸水性和抗拉强度两个不同特性，关于纸的其它问题在以后的学习和生活中还将继续探究。六、 实践应用、百度视频各种各样的纸制品 百度快照师：说一说，生活中的纸制品分别应用了纸的什么特点？七、拓展延伸、现代造纸的方法百度文库: 八、教学反思、    节约用纸、保护环境   你知道造纸的主要原料吗？木材。据有关专家计算生产一吨

6、纸张需要用17棵树木。因此我设计我是节“纸”小能手专栏，同一张纸你能怎么用，如正反面都画出漂亮的图案制作成图书，供大家欣赏；旧报纸、挂历等卷成纸筒做成书包、挂饰，美化环境。鼓励孩子在家里独立创作。每个人要从小节约用纸，这样就能保护树木，树木多了空气清新，身体更健康。 “纸”的主题探究活动进行了四周的时间，在整个活动过程中，我从孩子们身上学到了很多东西，了解了纸的制作过程，也养成了节约纸的习惯。九、教师个人介绍省份：山东省学校：山东省昌乐县营丘镇河头小学姓名：付桂香职称：小学高级教师 电话：6911049电子邮件：通讯地址：山东省昌乐县营丘镇河头小学教师个人介绍:我是河头小学一名教师，任教语文和科学，任教30年来，一直在教学一线工作，教学认真，一丝不苟；工作中团结同事，和蔼可亲