“星光计划”现代物流项目竞赛软件的推荐

1、“星光计划”现代物流项目竞赛软件实施方案目 录1“星光计划”现代物流项目中软件操作的要求32为什么推荐3D物流实训软件333D物流实训软件简介63.1运输模拟实训系统63.2仓储模拟实训系统73.3第三方物流模拟实训系统73.4货代与报关模拟实训系统83.5集装箱与堆场模拟实训系统94关于比赛中竞赛方式和考核方式的想法和建议94.1考核方式:94.1.1业务流程的考核104.1.2业务单据的考核104.2竞赛方式:104.2.1个人竞赛114.2.2团体竞赛115项目保证体系121 “星光计划”现代物流项目中软件操作的要求序号项目名称操作内容时间（分钟）配分备注1仓储作业流程操作完成入库材料的

2、审核换算、合理安排货垛等操作、收货入库、库存作业、经济订货批量与安全库存量的计算15100个人全能2运输方案设计设计合理的集装箱运输路线；完成集装箱进出口操作流程；国际集装箱分类与识别；集装箱箱货的配载30100个人全能3国际货运代理单证制作 完成运输单证制作、业务流程操作等国际货运代理业务30100个人全能4配送作业流程操作 完成订单处理、拣选作业、包装作业、配送作业等操作15100团体5国际集装箱进出口流程操作采用软件进行集装箱进出口流程操作30100团体6口岸通关流程操作 采用报关软件完成报关接单、随附单证调整、报关预录、报关单制作、现场报关等完整流程操作30100团体2 为什么推荐3D

3、物流实训软件当前，国内大部分的中职学校的物流专业已经采用相关的业务软件来辅助教学，实现教学手段的多样化。总体上来看，各个中职学校所采用的物流软件中，绝大多数都是来自于现实物流企业中所运行的业务软件。由于物流企业软件原先的自定位在于“实用”，并且每个物流企业所应用的物流软件本身所包含的都是独具个性化的内容，如单据字段的格式排列、报表的样式以及业务的具体表现形式等，而这些个性化的内容本身却不具有教学示范的意义。从另一方面来看，目前学校所应用的物流教学软件大多为“平面式”的软件，我们之所有称之为“平面式”软件，是因为软件本身的表现形式是停留在业务单据的操作上，学生所面对的和所操作的就是软件中具体的单

4、据格式以及单据中的具体内容，至于具体的物流业务流程的实际操作还是得要依靠老师的理论课或者去实际物流企业中去实习，因此所采用的物流教学软件本身的“教学”意义就不是很明显。广州益达科技有限公司开发设计出一套<<物流帝国.3D模拟实训系统>>，让学生通过全真环境下现实物流企业的实际动手操作，切实感受物流企业的具体岗位，使实训真正达到实战的效果，从而积累真实工作的经验。具体特色包括：² 实训环境真实，物流要素齐全：提供包括现实中各类物流企业的真实运作环境，包括由真实写字楼、部门经理办公室、真实配送中心、现代化立体仓库、区域配送中心、制造工厂、百货超市、收货、配送网点，

5、以及真实城市、大街、公路货运场、铁路货场、航空货运大楼、港口码头、集装箱堆场、海关大楼等众多场景；² 实训手段丰富，物流设备完善：所涉及到的物流设备设施包括绝大部分当前企业正在使用的技术，如各种运输车辆、集卡、恒温车、危险品车、RFID无线射频系统、电子标签辅助拣货系统、重力托盘货架、轻型货架、AGV小车、全自动化料箱立库、无轨巷道堆垛系统、岸边吊、龙门吊，各式集装箱等众多设备，为学生提供了丰富而齐全的手段；² 真实企业流程，实训材料贴合实际：所有的实训场景要求以现实物流企业的管理流程为核心进行，各个子系统的实训流程须参考众多国内外业务规范、在行业内的领头企业的业务模式进行

6、设计。同时，配套提供详细的实训指导书、企业原始表单、报表、企业实际运作VCD、组织结构图等众多材料，以确保深入理解现实企业的真实流程；² 界面操作简易，知识趣味一体：采用业界最流行的游戏操作界面，融知识性与趣味性为一体，让学生在类似游戏的轻松操作中，迅速理解并掌握现实各种类型物流企业的管理流程、运作模式。在操作方式，通过上下左右四个箭头，即使初学者也可以轻易地进行操作与控制，另外，还提供第一人、第三人称等多种视角方式，更好地体会到现实企业各种操作的真实感受。整个系统使用极为方便、又富趣味性；² 实训效果易评，考核成绩详准：为教师提供一套完整的考核体系，其考核原理借鉴现实物流

7、企业的模式进行。各个系统的考核方法充分借鉴了现实物流企业的管理方法，如出入库方法、盘点方法、线路安排、车辆调度、车辆配载等等。考核成绩相对客观，同时也增加了学生的动力，以及同学相互之间竞争的趣味性。整个实训系统的技术手段，采用了业界最流行的游戏操作界面，融知识性与趣味性为一体，让学生在类似游戏的轻松操作中迅速理解并掌握现实各种类型物流企业的管理流程、运作模式。同时，提供"所见即所得"的设计方式，学生在完成相应的单据或任务后，可立即查看到结果，实时地与现实企业匹对。另外，还为教师设计了一套完整的考核体系，各子系统的考核方法充分借鉴现实物流企业的管理方法，如出入库方法、盘点方法

8、、线路安排、车辆调度与配载等，学生和教师都可以用系统准备好的数据进行模拟，并可将其结果进行对比，包括不同的学生之间、不同角色之间等。设计的系统，考核成绩相对客观，以增加学生的学习动力和学生相互之间竞争的趣味性。以仓库入库流程为例，操作示意如下图所示：实践证明，物流3D动画体验实训，不但能够增强实训的趣味性，提高学生参加实训的兴趣和积极性，克服传统实训重复、枯燥的弊端，而且能够让学生通过全真环境下的体验操作，加深理解并迅速掌握不同物流岗位、不同角色的工作内容和操作流程与操作规范，为将来参加实际工作积累必要的经验，从而达到迅速上岗的目的。3 3D物流实训软件简介物流3D动画体验实训系统由如下子系统

9、组成：3.1 运输模拟实训系统该系统支持零担运输装载量的整合与优化，并实现在途实时调度、动态运输计划等运输优化工具，通过在途路线和装载量的优化，实时进行运输计划的调整。主要包括业务受理、托单处理、运输资源管理、调度分配、GPS车辆定位系统、统计考核等功能模块。在系统中可模拟的角色包括：IT文员、销售代表、客服文员、配载员、调度员、托运文员、干线司机、零担司机、集卡司机、联运司机、区域主管、运输计划、线路安排、财务会计、考核员、总经理、部门经理、教师等。能够支持干线托运、零担托运、集卡运输、多式联运等多种运输方式。3.2 仓储模拟实训系统该系统支持装运整合、配送等仓储延伸作业，可进行多仓共管、虚

10、拟库存管理等供应链职能。系统内建有结算功能，协助物流业者为客户提供从仓储、装卸、集装箱场站、配送到结算的集成作业环节。包括进货管理、出货管理、配送指令控制、配送分拨调度、库存管理等功能模块。仓储管理系统通过直观的3D（三维）形式，可以模拟下述企业角色：IT文员、销售代表、客服文员、入库员、收货员、出库员、发货员、拣选员、调拨员、移库员、盘点员、海关官员、报关员、仓库主管、总经理、部门经理和教师等。在业务模式上，能支持包括配送中心、立体仓库、普通平仓、恒温仓库、危险品仓库和保税监管仓库等在内的多种仓储业务。3.3 第三方物流模拟实训系统该系统可下达运输指令、仓库作业指令、配送指令，可查询运价、库

11、存报告，可进行订单统计，还可跟踪货物状态等。另外，还能对陆、海、空、多式联运委托进行任务分发和业务操作。包括第三方物流企业的运输管理、车辆调度、仓储管理等功能模块。3D第三方管理系统要求学生能通过3D形式模拟下述企业角色：储运经理、物控员、客服文员、收货员、计划员、调度员、配载员、发货员、线路安排、司机、仓储经理、配送经理、财务会计、财务经理、销售代表、IT文员、IT经理、教师和总经理等。能够支持完整的第三方物流企业流程，包括订单、出入库管理、调度、配送、财务管理等功能。3.4 货代与报关模拟实训系统该系统设计成以进口、出口、报关业务为一体，体现现代国际货运代理业务管理流程的综合系统，包括报价

12、管理、进出口业务操作、报关管理、单证跟踪等功能模块。3D货代与报关管理系统要求学生能通过3D形式模拟下述企业角色：IT文员、客服文员、出口部经理、进口部经理、海运送单员、运输经理、拖车司机、报关员、报关经理、海关关员、总经理、部门经理和教师等。能够支持完整的货代与报关企业流程，包括空运进口、空运出口、海运进口、海运出口、专业报关企业业务流程等。3.5 集装箱与堆场模拟实训系统该系统支持集装箱的租赁、代理、检验、箱体报关、冷藏箱PTI和技术保障、跟踪服务等功能模块。3D堆场与集装箱管理系统要求学生能通过3D形式模拟下述企业角色：IT文员、客服文员、闸口主管、堆场主管、运输经理、拖车司机、码头司机

13、、龙门吊司机、移库员、拼箱员、拆箱员、船舶计划、船舶主管、总经理、部门经理和教师等。能够支持完整的集装箱码头企业流程，包括堆场作业、集装箱堆场计划、散货堆场计划、拆柜作业、拼柜作业、集装箱装船计划、集装箱装船、集装箱卸船等功能。4 关于比赛中竞赛方式和考核方式的想法和建议4.1 考核方式:关于比赛的考核方式建议通过软件的操作，来实现对参赛学生对于业务流程和业务单据的考核。4.1.1 业务流程的考核参赛学生需掌握和学习物流业务流程以及每个流程中的每个环节，并且流程中的各个关节环环相扣，如某个环节遗漏，则不能顺利进行该流程的操作，从而也无法每个流程中的单据操作，影响最后的考核评分。4.1.2 业务

14、单据的考核对于参赛学生的最终评分是根据每个人在业务流程模拟中所填写单据中的数据来自动评判的，因此参赛学生需熟知每个业务单据的操作方法及步骤，并根据比赛题目要求，正确填写单据中各项内容和数据。以“配送流程”为例，如下图:4.2 竞赛方式:根据比赛方法有“个人”和“团体”两种方式，在3D物流模拟实训软件中，也可按照这两种方式进行运作。4.2.1 个人竞赛每个参赛学生可分别独立扮演多个不同的业务角色，来完成某个业务流程的操作。4.2.2 团体竞赛多个参赛学生可同时扮演不同的业务角色，实现数据网络化共享，协同完成某个业务流程的操作，实现真实物流企业流程操作考核。5 项目保证体系对于”星光计划”物流项目中，我们能提供的贡献包括:² 提供物流