四年级上数学《乘法结合律》李琴、刘清列、马小华_第1页
四年级上数学《乘法结合律》李琴、刘清列、马小华_第2页
四年级上数学《乘法结合律》李琴、刘清列、马小华_第3页
四年级上数学《乘法结合律》李琴、刘清列、马小华_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、备课组四年级数学组主备人马小华参与人员李 琴 刘清列集备时间2013.10.14课题乘法结合律 教学目标1、经历探索过程，发现乘法结合律和交换律，并用字母表示。2、在理解乘法结合律和交换律的基础上，会对一些算式进行简便计算。教学重、难点指导学生探索并归纳乘法的结合律和交换律，教具准备课件预习提示先学后教 当堂训练个人复备一、直接导课二、出示学习目标本节课的学习目标是（投影）1、理解乘法结合律和交换律，并用字母表示。2、在理解乘法结合律和交换律的基础上，会对一些算式进行简单计算。三、出示自学指导自学指导认真看课本45页的内容：1. 先估一估长方体用了几个小正方体搭成的，然后看图1几位同学验证的计

2、算方法，自己试着计算算式的结果，思考：为什么结果都是一样的？先学后教 当堂训练个人复备2、看图2、图3、图4，根据上面的规律，自己试着举一些例子。3、乘法交换律用字母表示是怎样的，用笔画出来？ (4分钟后检测自学效果）四、先学1、看一看：让学生认真看书，教师巡视督促。2、做一做：请两生上台板演46页“试一试”1题的两个题。其余学生做练习本上。（师巡视，找出学生中的错误）口述：做完的同学请看黑板上的练习。五、后教1、学生更正师：发现错了的请举手，点名更正。2、讨论到底谁对呢？请同学们讨论并说出为什么？六、自学指导二我们知道4×55×4 12×1010×12再举一些例子试试看，你发现了什么规律？七、先学1、学生举例2、同桌讨论交流先学后教 当堂训练个人复备 八、后教1、板书学生举例2、归纳规律九、当堂训练板书设计 乘法结合律和交换律（3×5）×43×（5×4） 4×55×4 15×25×415×（25×4） 12×1010×12用字母表示： 用字母表示：(a×b) ×ca×

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论