生活中的统计图表

1、 統 計 圖 表 的 應 用舉例:某家航運公司87年5月至89年4月的每月營收與年增率變化統計圖表長 條 圖 0 02 24 46 68 8101012121414籃球排球桌球羽毛球棒球壘球人數甲班學生喜愛的球類運動人數次數分配長條圖 (1)畫出相互垂直的縱橫兩軸 (2)在橫軸上標示球類名稱,縱軸標示人數 (3)對每一種球類，以最喜歡該種球類的人數為 高，適當的寬為底，分別畫出長方形02468101214籃球排球桌球羽毛球棒球壘球人數 某班喜愛的球類運動人數次數分配長條圖02468101214籃球排球桌球羽毛球棒球壘球人數籃 球10排 球6桌 球3羽毛球13棒 球2壘 球4 直 方 圖 直 方

2、 圖01234567身高身高( (公分公分) )人人數數155 160 165 170 175 180丙班同學的身高次數分配直方圖 (1).畫出相互垂直的縱橫兩軸畫出相互垂直的縱橫兩軸 (2).在橫軸上標示身高及使用單位公分在橫軸上標示身高及使用單位公分.自適當位自適當位 開始開始,從從 於而右依次增大於而右依次增大,將各組標示出來將各組標示出來. (3).在縱軸標示人數在縱軸標示人數,由下而上依次增大由下而上依次增大 (4).各以該組距為底各以該組距為底,屬於該組距的人數為高分別屬於該組距的人數為高分別 出長方形出長方形身高(公分)人數1551602160165516517051701756

3、175180101234567身高身高( (公分公分) )人人數數155 160 165 170 175 180圓 面 積 圖 圓圓 面面 積積 圖圖 作作 法法 君君班上同學上學方君君班上同學上學方式如下表式如下表: 由上表可知班級人數由上表可知班級人數為為: 18+12+8+2=40上學方式上學方式 步步 行行騎自行車騎自行車 搭搭 公車公車家長接送家長接送人人 數數181282 步行人數佔步行人數佔 18 / 40 = 9 / 20 步行所佔扇形的圓心角的度數步行所佔扇形的圓心角的度數 360 9 / 20 = 162 圓心角的度數圓心角的度數步步 行行搭搭 公車公車家長接送家長接送16

4、2 騎自行車騎自行車步行人數佔步行人數佔 18 / 40 = 9 / 20 步行所佔扇形的圓心角的度數步行所佔扇形的圓心角的度數 360 9 / 20 = 162 標示上學方式和所佔比例標示上學方式和所佔比例步步 行行騎自行車騎自行車搭搭 公車公車家長接送家長接送步行步行9/20 圓心角的度數圓心角的度數步步 行行騎自行車騎自行車搭搭 公車公車家長接送家長接送108 騎自行車人數佔騎自行車人數佔 12 / 40 = 3 / 10 騎自行車所佔扇形的圓心角的度數騎自行車所佔扇形的圓心角的度數 360 3 / 10 = 108 騎自行車人數佔騎自行車人數佔 12 / 40 = 3 / 10 騎自行

5、車所佔扇形的圓心角的度數騎自行車所佔扇形的圓心角的度數 360 3 / 10 = 108 標示騎自行車和所佔比例標示騎自行車和所佔比例步步 行行騎自行車騎自行車搭搭 公車公車家長接送家長接送騎自行車騎自行車3/10 搭公車人數佔搭公車人數佔 8 / 40 =1 / 5 搭公車所佔扇形的圓心角的度數搭公車所佔扇形的圓心角的度數 360 1 / 5 = 72 人數圓心角的度數圓心角的度數步步 行行騎自行車騎自行車搭搭 公車公車家長接送家長接送72 搭公車人數佔搭公車人數佔 8 / 40 =1 / 5 搭公車所佔扇形的圓心角的度數搭公車所佔扇形的圓心角的度數 360 1 / 5 = 72 標示搭公車

6、和所佔比例標示搭公車和所佔比例步步 行行騎自行車騎自行車搭搭 公車公車家長接送家長接送搭公搭公車車1/5 家長接送人數佔家長接送人數佔 2 / 40 = 1 / 20 步行所佔扇形的圓心角的度數步行所佔扇形的圓心角的度數 360 1 / 20 = 18 圓心角的度數圓心角的度數步步 行行騎自行車騎自行車搭搭 公車公車家長接送家長接送18 家長接送人數佔家長接送人數佔 2 / 40 = 1 / 20 步行所佔扇形的圓心角的度數步行所佔扇形的圓心角的度數 360 1 / 20 = 18 標示家長接送和所佔比例標示家長接送和所佔比例步步 行行騎自行車騎自行車搭搭 公車公車家長接送家長接送家長接送1/20步步 行行騎自行車騎自行車搭搭 公車公車家長接送家長接送次數分配圓面積圖步行步行9/20騎自行車騎自行車3/10搭公車搭公車1/5家長接送1/20折 線 圖A公司近四個月內融資餘額變化之折線圖 折 線 圖月 份客運人數(千人) 一 月132