高二生物人教版必修二第七章第2节《 现代生物进化理论的内容》学案无答案

1、.第七章第2节 现代生物进化理论【使用说明】1.先通读教材，划出重点。概述分析现代生物进化理论。再读教材或查阅资料，解决问题。2.A层学生完成掌握学案，并完成课后题的相关内容。B层学生掌握好学案的内容，C层学生完成好学案。3. 完成时间20分钟。【学习目的】知识目的：1描绘什么是种群、物种、基因库和基因频率。2说明突变和基因重组是产生进化的原材料。3说明生物进化的方向是如何决定的及什么是共同进化。4说出隔离的概念、种类。 5概述生物多样性的形成才能目的：.讨论生物进化观点对人们思想观念的影响。情感目的：认识到与别人合作在科学研究中的重要性，并在学习中坚持多动手。课前预习【自学导航】一、种群是进

2、化的根本单位1、种群概念： 指生活在地点的生物的个体。种群是、的单位。同一种群内的个体可或否进展基因交流2、种群的特点1种群的个体之间具有年龄和性别的差异，并不是机械地结合在一起。2种群也是生物繁殖的根本单位。个体之间彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传递给后代。3、种群基因库_4、基因频率_二、突变和基因重组为生物进化提供原材料1、 _变异 突变 _ _ _ _2、只有_。3、_。因为只有_才能出现新基因，才能丰富基因库，改变基因频率。_可以增加基因型的种类。4、例如：每个果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率都是10-5。假设有一个中等数量的果蝇种群约有108个个体，请同学们计算出每

3、一代出现的基因突变数是多少? 基因突变数是_这说明种群中每代产生的基因突变的数量是很大的，并通过繁殖得到积累，成为基因频率改变的根底。而且突变的有利或有害并不是绝对的，它取决于生物的_。5、由于突变和基因重组都是_、_，因此它们只是提供了_，不能决定生物进化的方向。三自然选择决定生物进化的方向在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生_，导致生物_不断进化。四、隔离与物种的形成1、物种的慨念：可以在自然状态下_并且_的一群生物称为一个物种简称“种.2、隔离：隔离的概念：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能_的现象.类型：生殖隔离：_物种之间一般是不能_的，即使交配成功，也不能产生_的现象。地理

4、隔离：_种生物由于_的障碍而分成不同的_，使得种群间不能发生基因交流的现象.在物种形成中的作用：隔离是物种形成的必要条件，_的形成标志着新物种的形成.五共同进化：概念：_ _之间、_ _之间在_ _中不断进化和开展，这就是共同进化。结果：通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了_ ，而且形成了_ _。2生物多样性：层次：_ _多样性、_ _ _多样性、_ _多样性.原因：研究生物进化历程的主要根据：_.3生物进化理论在开展有些学者认为：决定生物进化方向的是_，而非自然选择。有人提出物种形成并不都是渐变的过程，而是_ _和_ _交替出现的过程. 归纳总结种群是进化的根本单位突变和基因重组 _自然

5、选择_隔离与物种的形成【预习自测】1不符合现代生物进化的观点是 A种群是生物进化的根本观点 B生物进化的本质是种群基因频率的改变C进化的根本原因是遗传 D生殖隔离导致物种的形成2以下说法正确的选项是 A变异是定向的，自然选择是不定向的 B自然选择不能使种群的基因频率定向改变C变异的利害是由生物生存环境决定的 D自然选择是对自身的选择3、以下各项中，不属于生物多样性包括的内容的是 A.物种的多样性B.基因的多样性 C.生存环境的多样性 D.生态系统的多样性4、最原始的生态系统具有的成分是 A.消费者和消费者 B.消费者和分解者 C.消费者和分解者D.只有消费者我的疑惑： 课内探究探究一：学生计算

6、这样一个例子：从某种生物的种群中随机抽出100个个体，测知其基因型分别为AA、Aa、aa的个体分别为20、60和20个，问其中A基因频率为多少?a基因频率为多少?A基因频率=_a基因频率=_2、根据孟德尔的别离规律计算：亲代基因型的频率AA20%Aa60%aa20%配子的比率 A a 子一代基因型频率AA Aa aa 子一代基因频率A a 子二代基因型频率AA Aa aa 子二代基因频率A a 3、产生新的等位基因A2,种群的基因频率会变化吗？基因A2的频率可能会怎样变化？探究二：每个果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率都是10-5。假设有一个中等数量的果蝇种群约有108个个体，请同学们

7、计算出每一代出现的基因突变数是多少? 基因突变数是_探究三：1、设想南美大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后，先在两个岛屿上形成两个初始种群，这两个种群的个体数量都不多，它们的基因频率一样吗？2、不同岛屿的地雀，产生突变的情况一样吗？3、对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差异？这对种群基因频率的变化产生什么影响？4、假如这片海域只有一个小岛，还会形成这么多种地雀吗？概括总结： 当堂训练1、以下哪项属于种群A、一个池塘中所有鱼类 B、一块稻田里的所有昆虫C、一片草地的所有蒲公英D、分散在各湖泊、河流的鲤鱼2人眼的褐色A对蓝色a是显性。在一个30000人的人群中，蓝眼人3600人，褐眼人2

8、6400人，其中纯合体有1200人。那么，在这个人群中A和a的基因频率为 A、0.64和0.36 B、0.36和0.64C、0.50和0.50 D、0.82和0.183马2N=64和驴2N=62杂交能产生后代称为骡子，可以正常发育，但不能生育，这种情况称之为 A、杂交育种 B、人工诱变 C、基因重组 D、生殖隔离 4.现代生物进化理论认为：种群是生物进化的根本单位，突变和重组、选择、隔离是新物种形成的根本环节。其中新物种的形成的必要条件是 A、基因突变 B、选择 C、生殖隔离 D、物种变化5.华南虎和东北虎两个亚种的形成是因为 A、地理隔离的结果B、生殖隔离的结果C、地理隔离和生殖隔离的构造D

9、、基因突变和基因重组结果6.据科学考察，海洋生物比陆地生物的进化速度缓慢，其原因是A.海洋生物比陆地生物低等 B、海洋环境相对稳定C、海洋生物发生变异少 D、海洋生物的变异个体生存时机少7根据现代生物进化理论判断以下说法正确的选项是 A、生物进化的方向决定于生物变异的方向 B、生物进化的过程，本质是基因频率变化的过程 C、研究物种间的差异，关键是研究它们能否交配产生后代 D、研究物种的迁徙规律，关键是研究一对雌雄个体的迁徙行为8、现代生物进化理论认为：种群是生物进化的根本单位；突变和基因重组提供进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变；通过隔离形成新的物种.其中，新物种形成的必要条件是

10、 A.基因突变 B.选择 C.生殖隔离 D.物种分化9、东北虎和华南虎这两个虎亚种的形成是因为 A地理隔离的结果 B生殖隔离的结果 C地理隔离和生殖隔离的结果 D基因突变的结果10、判断以下说法是否正确 1、发生在生物体内的基因突变，都属于可遗传的变异. 2、两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个种群就属于两个物种. 3、物种大都是经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离而形成的. 4、对所有的物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离. 5、种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因. 11、以下说法正确的选项是 A、地理隔离一旦形成，原来属于同一物种的个体就成了不同物种. B、生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的个体就成了不同物种. C、地理隔离是形成新物种的必然经历. D、每个物种的形成都必定经历从地理隔离到达生殖隔离的过程.12、关于隔离的表达不正确的选项是 A、自然界中多数物种的形成都要经过长期的地理隔离和生殖隔离. B植物多倍体的形成不需要经过地理隔离. C、绵羊和山羊之间不存在生殖隔离. D、不同物种的个体之间存在着生殖隔离.13、以下各组不属于同一物种的是 A、深色桦尺蠖与浅色桦尺蠖 B、黑种人与白种人 C、马与驴 D、开红花的月季与开白