教科版五年级科学上册《第5课时 摆的快慢》教学课件PPT小学优秀公开课_第1页
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文档简介

1、教科版 五年级科学上册摆的快慢同一个摆在相同时间内摆动次数相同，不同的摆在相同时间摆动次数不同。为什么不同摆的快慢会不同呢？ 摆的快慢和什么因素有关？改变摆绳长度的实验：要改变哪些条件？哪些条件需要保持不变？要改变摆绳的长度，摆锤的质量保持不变，摆动的幅度保持不变。改变摆锤质量的实验： 要改变哪些条件？哪些条件需要保持不变？要改变摆锤的质量 ，摆绳的长度保持不变，摆动的幅度保持不变。秒表、 铁架台、 细绳（棉线）、 螺母3个、 双面胶摆锤的质量。摆绳长短、 摆动幅度。1.把细绳固定在挂钩上，下端挂一摆锤（1个螺母） ，让摆小幅度地自由摆动。 观察并记录摆30秒摆动的次数。2.保持摆绳长度不变，

2、增加摆锤的质量，测量并记录不同质量的摆30秒摆动的次数。3.为了防止偶然性，每组实验重复做三次。1. 螺母之间可用少量的胶带粘贴。2 . 摆绳要与支架杆平行。3. 放开摆时不能用力推，要自然放手。4 . 摆幅不要过大， 防止摆撞到支架。5. 小组成员合理分工，边观察边记录。原来质量 （1个螺母）两倍质量 （2个螺母）三倍质量 （3个螺母）第一次第二次第三次摆的摆动快慢与摆锤的质量 。不同质量的摆锤30秒摆动次数记录表秒表、 铁架台、 细绳（棉线）、 1个螺母摆绳的长度。摆锤质量、 摆动幅度。1.调整摆绳的长度， 测量并记录长短不同的摆绳30秒摆动的次数。2.为了防止偶然性，每组实验重复做三次。短 （原来绳长）中 （原来绳长）长 （原来绳长）第一次第二次第三次摆绳越 ， 每分钟摆动的次数越 。不同质量的摆锤30秒摆动次数记录表摆的快慢与摆锤质量（ ）。摆的快慢与摆绳长度（ ）。摆绳越长，摆动得越（ ）。 摆绳越短，摆动得越（ ）。通过刚刚的探究，你有什么发现？摆的快慢与什么因素有关？有两个空的易拉罐，一个空着，一个装了半杯水。思考：我们把

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