分数的初步认识教学设计 (3)

1、情智六学课堂路山小学情智课堂教案 授课时间： 月 日课题分数的初步认识课 型新授课时1教学目标：1、结合实例，知道引出分数的必要性，认识分数，理解分数的意义。2、通过折一折、画一画、涂一涂，充分地认识分数，知道分数的各部分名称。3、在初步认识分数的同时，感受数学与生活的紧密联系，培养数学学习的兴趣。课前准备学习卡、课件教学过程修正一、 趣味导学： 周末到了，妈妈领着欢欢和乐乐去爬山玩。妈妈给她们准备了桔子、矿泉水、苹果、点心，她两个非常的高兴，于是她们一起出发了。可是在爬山的过程中，需要休息，欢欢和乐乐吵着要吃、要喝。妈妈说：你们一定要先把带的食物分开，然后才能吃。但他们在分的过程中遇到了困难

2、，咱们大家能帮助她们吗？二、自主学习：活动一：1、出示：桔子、矿泉水、苹果、点心。怎样分？才能让两个小朋友都满意呢？自学：自己想一想办法。对学：与小对子交流自己的想法，看看同伴和自己的办法，是不是一样？群学：小组长领着同伴说说想法，有不足的及时补充，直到想法一样了。分好工，准备展示。结合孩子们的分法，老师演示每种食物的分法。通过演示分法，你们有什么发现？这里都是平均分，但一个苹果、一个点心该怎么分呢？继续演示：把一个苹果分成了两半，其中的一半，就可以用二分之一来表示。指导这个二分之一的写法，二分之一的来历，理解二分之一的意义。总结：平均分时，每份得不到1个时，就用这样的数来表示。如果把一个苹果

3、平均分成4份，其中的一份就是它的（ ），其中的二份就是它的（ ），其中的三份就是它的（ ），其中的四份呢？2、试一试：请你利用手中的纸片，先折一折、再涂一涂。表示出一个四分之一。自学：自己独立完成。对学：与小对子交流自己的做法。群学：小组长检查同伴的方法，看看有什么不同？分好工，把小组里的各种方法都说出来。那么，把一筐（或一堆）苹果平均分成2份，其中的一份就是它的( ),把一筐（或一堆）苹果平均分成8份，其中的一份就是它的（ ）。总结：从上面的分东西来看，只要是把一个物体平均分成几份，其中的一份就是它的几分之一。其中的二份就是它的几分之二、三份就是它的几分之三，其中的几份就是它的几分之几。活动

4、二：出示：二分之一、四分之一、四分之三，像这样的数，它们是什么数呢？这样的数叫分数。想一想：什么情况下，才用分数表示呢？它们的各部分又叫什么呢？表示平均分的这条线叫分数线，平均分成了2份中的2，是分母，其中的1份中的1是分子。请你写出自己喜欢的分数一个，读一读。说说它是怎么来的？这个分数是由哪几部分组成的？然后再说给小对子听。三、全体测学：1、用下面的分数表示阴影对吗？为什么？出示几种图形。2、下面图形中的涂色部分，你会用分数表示吗？请写出来。出示图形。3、按分数把下面各图形涂上颜色，自己先想一想，再把涂法说一说。四、拓展训练：小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们刚才学习的分数，它们都想吃的多。小猴子想：“我要吃这个西瓜的 。”小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的 。”它们俩谁吃的多？为什么？五、课堂小结： 说说你这节课都有哪些收获。教后反思：分数的初步认识学生自主学习卡一、学习目标：1、结合实例，知道引出分数的必要性，认识分数，理解分数的意义。2、通过折一折、画一画、涂一涂，充分地认识分数，知道分数的各部分名称。二、自主学习：活动一：分数的由来，分数的写法、读法，理解分数的意义。活动二：认识分数的各部分名称。 我喜欢的分数：三、