第六节燃料的燃烧与环境保护

1、第六节 燃料的燃烧与环境保护课题第六节 燃料的燃烧与环境保护课型新授课课时1教学目标知识与能力1.知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能2.知道燃料的热值及其单位、物理意义,会查热值表3.知道炉子的效率、提高炉子效率的措施及有效利用燃料的措施、环保措施4.知道热机的效率、提高热机效率的措施及有效利用燃料的措施、环保措施方法与过程1.通过对燃料燃烧过程的分析，归纳出燃料燃烧过程中的能量转化2.通过对影响炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施情感态度与价值观1.通过对影响炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施，提高节能意识；初步认识科学技术的发展对自然环境造成的影响，增强环保意识2.通过燃

2、料燃烧放出有害物质的学习，使同学们初步认识到事物都是一分为二的，培养初步的辩证观点，养成辩证看问题的良好习惯教学重点燃料的热值教学难点理解热值的物理意义。教学方法举例法 归纳法 分析法 阅读法教具 学具 教学过程课前预习一.导入新课请几个同学说说自己家中每天烧水作饭的能量来源，将几种典型的燃料记下来.如煤气、天然气、煤等，指出这些都是燃料，目前生活中所需的能量大部分来自燃料的燃烧，燃烧过程中的环境污染不容忽视.引入课题二.新课教学(一)燃料的种类、分类及燃烧过程中能的转化1.学生再举一些燃料的例子，并将其分类例: 煤气、天然气、煤、柴油、汽油、木柴、氢气等分类:固体燃料、液体燃料、气体燃料能的

3、转化:老师点拨:燃料燃烧过程是化学变化，氧化过程，消耗化学能.学生总结:燃料燃烧时将化学能转化为内能2.燃料的热值请同学根据经验回答:燃烧10Kg木柴和燃烧10Kg的煤炭放出的热量相同吗?说明什么问题.结论:不相同，说明不同燃料在燃烧时放热本领大小不同指出:为了说明燃料的这种性质，用热值这个物理量，比较时燃料的质量和燃烧程度应相同.热值的定义:1Kg的某种燃料完全燃烧时化学能转化为内能的量或1Kg的某种燃料完全燃烧时放出的热量.热值的单位:J/Kg 热值用字母q表示指出热值是燃料的特性，只由燃料的种类决定，与燃料质量、是否完全燃烧、燃烧时放热多少均无关.3.读“一些燃料的热值”表，寻找规律，说

4、物理意义规律:不同燃料的热值一般不同. 个别不同燃料的热值相同.说意义:焦炭的热值是_，表示_. 煤油的热值是_，表示_.4.思考如何计算一定质量的燃料完全燃烧放出的热量. 结论:Q放=qm5.说明:有些燃料的热值的单位用J/m3，如煤气的热值约3.9107 J/m36.炉子的效率请同学阅读课本第四五两段，小结什么是炉子的效率及如何提高炉子的效率小结:炉子有效利用的热量和燃料完全燃烧放出的热量之比叫炉子的效率. 提高效率的办法:使燃料燃烧更充分、加大受热面、减少烟气带走的热量7.热机效率： 热机是利用燃料的燃烧来做功的装置。燃料燃烧放出的能量，并不能全部用来做有用功，相当一部分能量散失了。用来

5、做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放也的能量之比，叫做热机的效率。请同学们回答一下，热机在工作中存在着哪些能量损失。学生回答：(1)汽油和柴油没有完全燃烧。(2)尾气排放带出热量。(3)热机在工作中存在着摩擦等.教师引导：那么我们针对上述情况，如何来解决能理损耗问题。学生回答：(1)使燃料充分，完全燃烧.(2)发明尾气热量重利用装置.(3)加润滑油等减少摩擦等.1. 保护环境问题:请同学自己阅读35页最后一段和35页内容，了解燃料燃烧时会造成那些环境污染和环境问题，了解节约资源和保护环境的措施. 小结:燃料燃烧时产生的烟尘废气是大气污染的主要来源，而大气污染危害人体健康，造成酸雨影响植物生长. 提高燃料的利用率是节约能源,保护环境的重要措施.三.小结本课内容四.课堂检测五.布置作业课堂检测1.燃料燃烧时将_能转化为_能.2._叫热值,单位是_或_.一桶煤油和一滴煤油热值_.3.酒精的热值是_,表示_.4._叫炉子的效率.烧煤的锅炉工作时,有效利用的热量是_吸的热.作业布置书面:课本36页1. 2.课外阅读:课本37页 从垃圾中获得能量.板书设计六 燃料的利用和环境保护一.燃料燃烧过程中能的转化 :化学能转化为内能 二热值 1.定义: 1Kg的某种燃料完全燃烧时化学能转化为内能的量 2.单位: J/