写作学写传记1

1、写作写作 学写学写传记传记 教学目标：教学目标：1、知识与技能知识与技能了解传记的特点及其写作要求。了解传记的特点及其写作要求。为自己或熟悉的人写一篇传记。为自己或熟悉的人写一篇传记。2、过程与方法过程与方法结合本单元四篇人物传记及相关的常识结合本单元四篇人物传记及相关的常识说明归纳传记的写作特点。说明归纳传记的写作特点。结合例文中片段在小组内合作探究，加深结合例文中片段在小组内合作探究，加深体验。体验。3.情感态度与价值观情感态度与价值观通过对本单元四个名人的了解，从他们身通过对本单元四个名人的了解，从他们身上学习高尚的品质，从而树立积极向上的上学习高尚的品质，从而树立积极向上的人生观与价值

2、观。人生观与价值观。思考问题：思考问题：o （1 1）什么是传记？传记属什么体，可分）什么是传记？传记属什么体，可分为哪两类？为哪两类？ （2 2）传记通常要求哪些内容？）传记通常要求哪些内容？ （3 3）写传记要注意哪些问题？）写传记要注意哪些问题？ 写作指导写作指导o 传记分为：传记分为：o 自传自传o 他传他传写作指导写作指导o 明确传记体文章的以下写作规律：明确传记体文章的以下写作规律：o 内容真切。内容真切。这是写好自传与小传的根本这是写好自传与小传的根本原则。内容表述上应丁是丁，卯是卯，不原则。内容表述上应丁是丁，卯是卯，不虚构，不歪曲；不粉饰，不虚美；不受流虚构，不歪曲；不粉饰，

3、不虚美；不受流俗侵扰，不为尊者忌讳。重要之处包括时俗侵扰，不为尊者忌讳。重要之处包括时间、地点、环境以及人物言论、行动等都间、地点、环境以及人物言论、行动等都要言之有据；要言之有据；o 材料典型。材料典型。选取的材料应能体现人物的选取的材料应能体现人物的身份、生活、性格、志趣。如写作家，则身份、生活、性格、志趣。如写作家，则可选取文学活动、文学成果等村料；如写可选取文学活动、文学成果等村料；如写学生，则可选取勤奋学习、健康成长等材学生，则可选取勤奋学习、健康成长等材料。总之应尽展个性。料。总之应尽展个性。写作指导写作指导o 详略得当。详略得当。这是写好自传与小传的特别这是写好自传与小传的特别条

4、件。人物的主要经历、兴趣爱好、为人条件。人物的主要经历、兴趣爱好、为人处世等方面的材料可重点写明，其他则大处世等方面的材料可重点写明，其他则大可不必面面俱到，像姓名、籍贯、家庭等可不必面面俱到，像姓名、籍贯、家庭等方面的材料就可一笔带过。总之，要让读方面的材料就可一笔带过。总之，要让读者管中窥豹。者管中窥豹。o 线索清晰。线索清晰。这是写好传记体文章的基本这是写好传记体文章的基本保证。因为写传记要搜集人物方方面面的保证。因为写传记要搜集人物方方面面的事情，择其重点写出人物生活中的不同侧事情，择其重点写出人物生活中的不同侧面给我们的印象和领悟，因此线索安排应面给我们的印象和领悟，因此线索安排应清

5、楚明晰。清楚明晰。一般应以时间先后为顺序来写。一般应以时间先后为顺序来写。例如人物是学生，就可按幼年、小学、初例如人物是学生，就可按幼年、小学、初中的顺序依次写来。中的顺序依次写来。写作指导写作指导o 语言灵活。语言灵活。这是写好传记体文章的坚这是写好传记体文章的坚实基础。因为传记要尊重历史，尊重事实基础。因为传记要尊重历史，尊重事实，所以语言准确平实。但为了破除呆实，所以语言准确平实。但为了破除呆板、枯燥的板、枯燥的“八股八股”习气，不防融情于习气，不防融情于叙，即在态度诚恳的叙述中，渗透人物叙，即在态度诚恳的叙述中，渗透人物鲜明的思想倾向，爱憎情感。鲜明的思想倾向，爱憎情感。自传：自传：o

6、 自传的内容，应根据每个人的不同情况确自传的内容，应根据每个人的不同情况确定。一般应从以下几点来写定。一般应从以下几点来写： (1)个人的基本情况。个人的基本情况。包括：姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、包括：姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、家庭出身、本人成分、文化程度、等。家庭出身、本人成分、文化程度、等。(2)自己的经历自己的经历(包括在学校读书和走上社包括在学校读书和走上社会以后的经历会以后的经历)。经历一般从读小学或七周岁时写起。每段经历一般从读小学或七周岁时写起。每段经历都要写明起止年、月，所在地经历都要写明起止年、月，所在地(单位单位)，从事职业及担任职务，从事职业及担任职务，自

7、传：自传：o (3) (3)过去和现在的家庭主要成员及主要过去和现在的家庭主要成员及主要社会关系的情况。每个成员都应写明称社会关系的情况。每个成员都应写明称谓、姓名、单位、职业、职务、政治情谓、姓名、单位、职业、职务、政治情况、与本人的关系、受其影响的程度等。况、与本人的关系、受其影响的程度等。(4)(4)自己思想变化的过程。这是自传的主自己思想变化的过程。这是自传的主体部分，应尽可能写得具体详细些。特体部分，应尽可能写得具体详细些。特别是对自己思想变化影响较大的主要经别是对自己思想变化影响较大的主要经历和主要事件要着重写。历和主要事件要着重写。 自传自传:o 写自传应当注意以下几个问题：写自

8、传应当注意以下几个问题：(1)(1)要坚持实事求是。要坚持实事求是。写自己的经历时，写自己的经历时，要反映历史的真实情况，特别是对自己要反映历史的真实情况，特别是对自己的评价要实事求是，既不夸大也不缩小；的评价要实事求是，既不夸大也不缩小；写自己思想演变过程时，要反映当时的写自己思想演变过程时，要反映当时的真实思想，不说假话。真实思想，不说假话。(2)(2)要忠诚老实。要忠诚老实。对家庭主要成员、主要对家庭主要成员、主要社会关系中的问题，以及本人的有什么社会关系中的问题，以及本人的有什么问题，要如实写明，不得隐瞒和伪造。问题，要如实写明，不得隐瞒和伪造。自传：自传：o (3)(3)要突出重点。

9、要突出重点。对自己思想演变影响较对自己思想演变影响较大的经历和事件要重点写，切忌事无巨大的经历和事件要重点写，切忌事无巨细像记流水账似的写法，力争做到主次细像记流水账似的写法，力争做到主次分明，简繁得当。分明，简繁得当。(4)(4)要总结经验教训。要总结经验教训。写自传不单单是实写自传不单单是实录自己的生活经历，面应通过对自己生录自己的生活经历，面应通过对自己生活经历和思想演变过程的回顾，清理思活经历和思想演变过程的回顾，清理思想，明辨是非，总结经验教训，明确努想，明辨是非，总结经验教训，明确努力方向。力方向。(5)(5)要力求简洁明了。要力求简洁明了。写自传要尽可能避写自传要尽可能避免使用一

10、些形容词和空洞的词语，要用免使用一些形容词和空洞的词语，要用事实说话，语言要简练。事实说话，语言要简练。 例例文文我的自画像我的自画像我叫柯凡，祖籍浙江，于我叫柯凡，祖籍浙江，于1986年出生在年出生在北京。一岁会拍球，两岁会持笔，三岁叹星空北京。一岁会拍球，两岁会持笔，三岁叹星空之渺小。六岁学习小提琴，但学不得法，只得之渺小。六岁学习小提琴，但学不得法，只得半路放弃，还未谋个级别便已将小提琴做为压半路放弃，还未谋个级别便已将小提琴做为压箱底之物。如今已拉不出几句了。幼年生活快箱底之物。如今已拉不出几句了。幼年生活快乐，生性活泼。乐，生性活泼。幼年结束后就读于四根柏小学。由于甚爱幼年结束后就读

11、于四根柏小学。由于甚爱搞笑，不分场合地点，所以令老师深恶痛绝，搞笑，不分场合地点，所以令老师深恶痛绝，被看作常扰乱课堂纪律者。一二年级常考双百，被看作常扰乱课堂纪律者。一二年级常考双百，以后便常受以后便常受0.5分难倒英雄汉之苦，未再有过分难倒英雄汉之苦，未再有过如此殊荣。喜做数学难题，却十分马虎，所以如此殊荣。喜做数学难题，却十分马虎，所以口算常常出错，闹得老师和家长哭笑不得。爱口算常常出错，闹得老师和家长哭笑不得。爱写作文，但错字连篇，心有华丽之词笔下却难写作文，但错字连篇，心有华丽之词笔下却难生花。生花。例例文文 三年级时身高不足五尺，体重却已过三年级时身高不足五尺，体重却已过百，因此选

12、篮球为强身健体之物，终日奔百，因此选篮球为强身健体之物，终日奔波于球场之中，以各球星为榜样，终日睁波于球场之中，以各球星为榜样，终日睁眼做梦，为进眼做梦，为进NBANBA而努力。怎奈球技进展不而努力。怎奈球技进展不大，学习却一落千丈。熟人均谓我玩物丧大，学习却一落千丈。熟人均谓我玩物丧志之徒，浪费光阴之辈。志之徒，浪费光阴之辈。 此情况自五年级始有改变。此时班上此情况自五年级始有改变。此时班上来一插班生，名为董楷，智力与我不相上来一插班生，名为董楷，智力与我不相上下，对学习却废寝忘食，深得老师喜爱。下，对学习却废寝忘食，深得老师喜爱。见此人在班中独占螯头，我当然心有不甘。见此人在班中独占螯头，

13、我当然心有不甘。于是一心苦读，只为毕业时与其一争高下。于是一心苦读，只为毕业时与其一争高下。例例文文 就在我即将踏入人生又一段旅途之时，不就在我即将踏入人生又一段旅途之时，不幸在我的身边发生了。毕业考试后的次日，由于幸在我的身边发生了。毕业考试后的次日，由于家中煤气爆炸我被烧成重伤。受尽火燎之苦的我家中煤气爆炸我被烧成重伤。受尽火燎之苦的我在病床上忍受着，把痛苦深深地压制在心底，早在病床上忍受着，把痛苦深深地压制在心底，早治疗时咬紧牙关一声不吭，病友们笑我为痛苦死治疗时咬紧牙关一声不吭，病友们笑我为痛苦死活的人。由于治疗得当，一个月后我就痊愈了。活的人。由于治疗得当，一个月后我就痊愈了。经过这

14、次大难，我更深刻地理解到了一个人一生经过这次大难，我更深刻地理解到了一个人一生的命运会有诸多磨难，但是只要自己有毅力，克的命运会有诸多磨难，但是只要自己有毅力，克服困难就像过一道门槛儿那么容易。服困难就像过一道门槛儿那么容易。 上中学后，我的性格没有多大改变，仍是嘻上中学后，我的性格没有多大改变，仍是嘻嘻哈哈，不知天高地厚。虽然教训多得数不胜数，嘻哈哈，不知天高地厚。虽然教训多得数不胜数，自己却仍然长不大。这就是我，一个聪明、乐观自己却仍然长不大。这就是我，一个聪明、乐观而又多灾难的初二学生。而又多灾难的初二学生。o 简简 评评 这篇介绍这篇介绍“我我”的文字，读来让人忍俊的文字，读来让人忍俊

15、不禁，有不免为小作者的心地坦诚、敢不禁，有不免为小作者的心地坦诚、敢于解剖自己而受感动。写介绍自己的文于解剖自己而受感动。写介绍自己的文章，如何看待、认识和分析自己，是十章，如何看待、认识和分析自己，是十分重要的。既不能把自己说得十全十美，分重要的。既不能把自己说得十全十美，也不能把自己贬得一无是处。本文作者也不能把自己贬得一无是处。本文作者实事求是，一分为二，能够较客观地认实事求是，一分为二，能够较客观地认识自己。识自己。全篇文章语言精练生动，读来轻松，也全篇文章语言精练生动，读来轻松，也可见小作者的文字功底。可见小作者的文字功底。 例例文文我的小传我的小传 我于我于19891989年年10

16、10月月1616日在湖南省邵东县邵日在湖南省邵东县邵东监狱职工医院里诞生了。刚学走路时，我东监狱职工医院里诞生了。刚学走路时，我就成了父母最伤脑筋的调皮鬼，经常挨打，就成了父母最伤脑筋的调皮鬼，经常挨打，有一次，妈妈买回了几条金鱼，养在鱼缸里。有一次，妈妈买回了几条金鱼，养在鱼缸里。我便把它捉来捉去。谁知，条条都被我活活我便把它捉来捉去。谁知，条条都被我活活折腾死了，怎能不受罚？折腾死了，怎能不受罚？ 四岁的我，进了幼儿园。我坐没个坐像，四岁的我，进了幼儿园。我坐没个坐像，不住地跟同桌聊天，有时还跟男同学推搡打不住地跟同桌聊天，有时还跟男同学推搡打闹。不过，红花儿可没少戴。做事做得快，闹。不过

17、，红花儿可没少戴。做事做得快，游戏动脑筋，普通话也挺能说的。在幼儿园游戏动脑筋，普通话也挺能说的。在幼儿园中班诗歌朗比赛中还获得一等奖。中班诗歌朗比赛中还获得一等奖。例例文文 19941994年年9 9月，我被送进了砂石中心小学读书。月，我被送进了砂石中心小学读书。在老师严厉的目光下，上课不敢走神儿，懂得在老师严厉的目光下，上课不敢走神儿，懂得“好好学习，天天向上好好学习，天天向上”的意思了。在一年级的的意思了。在一年级的下学期，我参加了少先队，并被评为下学期，我参加了少先队，并被评为“优秀少先优秀少先队员队员”，学习更加勤奋，又与课外书结下了不解，学习更加勤奋，又与课外书结下了不解之缘。从此

18、，我的视力就从之缘。从此，我的视力就从1.51.5下降到了下降到了0.30.3。 自小，我受到了家庭文化氛围的熏陶。爸爸自小，我受到了家庭文化氛围的熏陶。爸爸是个干部，说话还带点儿文学色彩，经常在大庭是个干部，说话还带点儿文学色彩，经常在大庭广众之前发表一点表论，还引经据典的。从小学广众之前发表一点表论，还引经据典的。从小学开始，我喜欢跟人开始，我喜欢跟人“侃大山侃大山”，清早特爱大声朗，清早特爱大声朗读。对参加活动特热情。大概就是这个缘故吧，读。对参加活动特热情。大概就是这个缘故吧，五年级时，同学们一致投我的票，选我任学校的五年级时，同学们一致投我的票，选我任学校的宣传委员，负责每天的节目广

19、播。我还参加了宣传委员，负责每天的节目广播。我还参加了例例文文大大小小的作文竞赛。虽然没有拿到头名，但获大大小小的作文竞赛。虽然没有拿到头名，但获得与同届学生一试高低的机会，这是一种幸运，得与同届学生一试高低的机会，这是一种幸运，更是一种锻炼！虽然我的数学成绩不及语文，但更是一种锻炼！虽然我的数学成绩不及语文，但是也不至于很差，三年级参加数学竞赛也得了三是也不至于很差，三年级参加数学竞赛也得了三等奖呢？等奖呢？ 随着年龄的增长，我的兴趣更广泛了，喜欢随着年龄的增长，我的兴趣更广泛了，喜欢“样样搞，门门钻样样搞，门门钻”。爷爷教我学习书法。但是。爷爷教我学习书法。但是到了五、六年级的时候，由于功

20、课较紧，中止了，到了五、六年级的时候，由于功课较紧，中止了，以致至今写不好字，真是个遗憾。以致至今写不好字，真是个遗憾。 我一路顺畅地跨进重点中学两市镇三中的大我一路顺畅地跨进重点中学两市镇三中的大门。到了中学，我变得沉稳些了，天真幼稚的我门。到了中学，我变得沉稳些了，天真幼稚的我已成过去。但我现在玩起来仍癫得够已成过去。但我现在玩起来仍癫得够“创意创意”。有的同学笑我有的同学笑我“神经病神经病”，可是我的头脑相当清，可是我的头脑相当清晰，送我的绰号只是一种晰，送我的绰号只是一种“爱称爱称”罢了。罢了。 在学校里，勤学好问的风气十分浓在学校里，勤学好问的风气十分浓烈。我的学习爱好也慢慢烈。我的

21、学习爱好也慢慢“专专门门”。我荣幸地成为文学社的一。我荣幸地成为文学社的一员，也发表过小小文章，编辑老员，也发表过小小文章，编辑老师给我的习作写的师给我的习作写的“总评总评”还真还真令人鼓舞。这不，老师又特约我令人鼓舞。这不，老师又特约我写写我的小传我的小传了。了。他传他传例文例文o 同学传记同学传记o 她一排整整齐齐的她一排整整齐齐的“门帘门帘”盖在眼盖在眼前，一头乌黑靓丽的长发整齐的束在脑前，一头乌黑靓丽的长发整齐的束在脑后，方正的脸上一双眼睛虽然不大却有后，方正的脸上一双眼睛虽然不大却有神。神。o 听了我的描述，大家肯定会认为她听了我的描述，大家肯定会认为她是个待人彬彬有礼的才女吧，如果

22、这样是个待人彬彬有礼的才女吧，如果这样那你就错那你就错她的学习成绩并不是很理想。她的学习成绩并不是很理想。也许有人会不解我怎么能与倩儿交朋友也许有人会不解我怎么能与倩儿交朋友呢？因为她仗义，识大体，勇于担当不呢？因为她仗义，识大体，勇于担当不推卸责任。是个不折不扣的女汉子。推卸责任。是个不折不扣的女汉子。o 镜头一镜头一o 午自习时，我正趴在桌子上闭目养神却听午自习时，我正趴在桌子上闭目养神却听“哗哗”的一声的一声什么东西被摔在了地上。这什么东西被摔在了地上。这是常有的事，我无奈的抬起头，见发怒的人竟是常有的事，我无奈的抬起头，见发怒的人竟是严倩倩而对象却是薛志杰。这可就奇怪了，是严倩倩而对象却是薛志杰。这可就奇怪了，更奇怪的是摔完薛志杰的书，她竟然趴在桌上更奇怪的是摔完薛志杰的书，她竟然趴在桌上哭了起来。我过去安慰时也弄清事情真相哭了起来。我过去安慰时也弄清事情真相薛志杰用鞭子打到了严倩倩，所以扔书一事理薛志杰用鞭子打到了严倩倩，所以扔书一事理所当然算是报仇了。至于为什么哭嘛，用倩的所当然算是报仇了。至