八年级语文苏教版云南的歌会教学反思

1、云南的歌会教后反思杜雯娟2011年4月13日，我参加了学校组织的青年教师汇报课活动，我讲授了人教版八年级的云南的歌会这一课。课后各位听课的老师对我的课进行了讲评。通过准备课上课评课这一系列活动，我感受颇深，受益匪浅。现将各位老师的讲评和自己的心得总结如下：一、 优点1、 整个教学过程所讲授的内容没有仅仅停留在对“云南民歌”的赞美和欣赏，而是有广度有深度地深入到景色之美、心灵之美和文化传承之美。2、 德育渗透比较到位，尤其是由云南的歌美引导学生领悟到云南人心灵的美。3、 工笔描写和协议白描这两个知识点的讲解，对八年级的学生来说很及时，很有必要。两者进行了很好的对比，在学生脑海中有了清晰的区分。之

2、后展示的两幅图也很好，很形象、生动，形成了鲜明的对比。使学生一下子就明白了工笔描写和写意白描的不同之处。并且比较幽默风趣。4、 用音乐月光下的凤尾竹导入，效果较好，优美的歌声，动人的画面，具有民族特色优美的舞姿将学生很快吸引到文章氛围中来，创设了一个很好的情境。5、 学生的课堂反应较好，发言很积极，由此可看出，学生对本课领悟较深，掌握到位。二、 遗憾1、 课前准备了一个非常能展示云南民族特色的电影五朵金花中的蝴蝶泉边男女对唱片段，由于时间原因，没有展示出来。2、 在结尾拓展部分，有好几个我国少数民族风俗节日图片没有展示出来。3、 我精心设计的板书由于我一紧张、着急，也没有板书出来。三、 不足1

3、、 课前准备时，对每个教学环节的时间没有估量准确，以至于老师范读用了七、八分钟，有些浪费时间。这就是因为课前准备时考虑的不够全面。2、 、在课堂时间不足时，文章第4段就不应该再用齐读的方式，而是应当引导学生多品读个别重点句子，这样可以有效节省时间。可见，我的课堂应变能力还很不够，还需要多多锻炼，进一步提高。3、 在作者简介时，我语言上有些重复啰嗦，学生介绍完后，可以直接出字幕，来节省更多时间。在将三种唱歌方式进行对比时，我的语言还可以再简洁些。总之，我认识到，课堂上老师的语言一定要精炼，要尽可能地避免重复啰嗦。这样，不仅老师自己的思路清晰，学生也能听清老师的提问和要求，学生的思路也会更清晰。4

4、、 由于前面范读占用了时间，导致后面的拓展（比较阅读）有些仓促。若比较阅读可以再讲慢点，多给学生理解消化的时间，效果会更好。5、 学生回答问题时，我的评价语言不够丰富，学生回答的好，具体好在哪里，应该评价的再详细一点，明确一点。通过这次汇报课，首先，我认识到了自己还有许多方面还很欠缺，不如经验丰富的教师。需要多多锻炼，多向经验丰富的老师学习，尤其是课堂语言要精炼和课堂应变能力这两方面。其次，我深深的明白了，要准备一堂优质高效的好课，一定要在课前做足准备，要把课堂教学的每个环节的方方面面都考虑周全。老师自己首先要反复品读，真正深入到文本中去。课堂上才能引导学生准确的触及到、深入到文章最本质的东西

5、。第三，我深刻体会到，有些好的教学设想很新颖，很独特。但要想让设想真正成功的展现在课堂教学实践中，需要花费大量的努力，使这一设想具有可行性。就比如，我在课前准备时，想设计一个学生活动：让同学们相互对唱云南民歌，并且想让这一学生活动成为课堂上的一大亮点。可是当我在网上查阅了很多音频、视频资料后，我认识到，要想实现我这一教学设想，真的很有难度，因为要想体现出云南民俗特色，在唱云南民歌时，就要用云南少数民族的方言，这对老师来说都是一大挑战，更何况是学生!况且学生对云南文化、云南音乐没有进行过深入了解，是无法唱出那种“云南民歌的味道”的。我认识到：让学生对唱云南民歌这一教学设想不太可行。所以，有些想法的确很好，但要想成功实现，不是那么容易的。并不是所有的好的想法都能很好的展现在实践当中。第四，我认识到集体备课的力量与智慧是巨大的。这节课之所以有亮点，是因为有了初中语文组胡老师和包老师的大力帮助与指导。尤其是胡老师，为了帮助我将