九班级上册数学教学方案模板合集六篇

1、九班级上册数学教学方案模板合集六篇九班级上册数学教学方案 篇1 一、学情分析： 新学期，依据九班级合班的实际，首先是先摸清底子，稳住同学，然后依据同学学情分布状况，重新划分学习小组，对新合班过来的同学，做好各方面的工作，使他们快速适应新环境，然后，尽快帮他们找到新的学习榜样和新学伴，帮他们树立竞争意识和进展意识以及创新意识，鼓舞大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的进展。 二、教学内容 本学期所教九班级数学包括其次十一章二次根式,其次十二章一元二次方程,其次十三章旋转,其次十四章圆。其次十五章概率初步。代数三章,几何两章。而且本学期要授完下册其次十七章内容。 三、教学目标： 本学期的主要教学

2、任务目标：（1）依据学情，调整好教学进度，优化学习方法，激活学问积累。（2）形成学问网络，解决实际问题。（3）强化规范训练，提高应考力量。（4）关注同学特长需求，做好同学心理疏导。 详细的说，训练同学把握基础学问与基本技能，培育同学的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使同学懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育同学应用数学学问解决问题的力量。 学问技能目标

3、:把握二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;把握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。过程方法目标:培育同学的观看、探究、推理、归纳的力量,进展同学合情推理力量、规律推理力量和推理认证表达力量,提高学问综合应用力量。看法情感目标:进一步感受数学与日常生活密不行分的联系,同时对同学进行辩证唯物主义世界观训练。 第一学期九班级数学教学进度表 周次 时间 教学内容 备注 第一周 9月1日9月6日 其次十一章 二次根式 21.1 其次周 9月7日9月13日 21.2 21.3 第三周 9月14日9月20日 21.3 数学活动 小结 第四周 9月21日9月27日

4、其次十二章 一元一次方程 22.1 22.2 第五周 9月28日10月4日 22.2 10月1日7日放假 第六周 10月5日10月11日 22.3 第七周 10月12日10月18日 其次十三章 旋转 23.1 23.2 第八周 10月19日10月25日 23.3 课题学习 数学活动 小结 第九周 10月26日11月1日 其次十四章 圆 24.1 24.2 26日重阳节 第十周 11月2日11月8日 24.3 24.4数学活动 小结 第十一周 11月9日11月15日 期中质量检测 第十一周 11月16日11月22日 试卷讲评 第十二周 11月23日11月29日 其次十五章 概率初步 25.1 第

5、十三周 11月30日12月6日 25.2 第十四周 12月7日12月13日 25.3 25.4 第十五周 12月14日12月20日 九班级（下）其次十六章 二次函数26.1 26.2 第十六周 12月21日12月27日 26.2 第十七周 12月28日1月3日 26.3 1月1日3日放假 第十八周 1月4日1月10日 其次十七章 相像 27.1 27.2 第十九周 1月11日17日 27.2 27.3 其次十周 1月18日1月24日 期末复习 其次十一周 1月25日1月31日 期末质量检测 九班级上册数学教学方案 篇2 一、基本状况: 本学期是学校学习的关键时期本学期我担当初三班级（29、30

6、）两个班的数学教学工作，是新课程标准试验教材，如何用新理念用法好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的创新意识、引导同学进行思索问题方式都必需不同与以往的教学。因此，在完成教学任务的同时，必需尽可能性的创设情景，让同学经受探究、猜想、发觉的过程。并结合教学内容和同学实际，把握好重点、难点。树立素养训练观念，以培育全面进展的高素养人才为目标，面对全体同学，使同学在德、智、体、美、劳等诸方面都得到进展。为做好本学期的训练教学工作，特制定本方案。 二、指导思想： 初三数学是以党和国家的训练教学方针为指导,根据九年义务训练数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个同学都能

7、够在此数学学习过程中获得最适合自己的进展。通过初三数学的教学，供应参与生产和进一步学习所必需的数学基础学问与基本技能，进一步培育同学的运算力量、思维力量和空间想象力量，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，培育同学的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。 三、教学内容： 本学期所教初三数学包括第一章 证明（二），其次章 一元二次方程，第三章 证明（三），第四章 视图与投影，第五章 反比例函数，第六章 频率与概率。其中证明（二），证明（三），视图与投影，这三章是与几何图形有关的。一元二次方程，反比例函数这两章是与数及数的运用有关的。频率与概率 则是与统计有关。 四、教学目的： 在新课方面

8、通过讲授证明(二)和证明（三）的有关学问，使同学经受探究、猜想、证明的过程，进一步进展同学的推理论证力量，并能运用这些学问进行论证、计算、和简洁的作图。进一步把握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在视图与投影这一章通过详细活动，积累数学活动阅历，进一步增加同学的动手力量进展同学的空间思维。在频率与概率这一章让同学理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。 在一元二次方程和反比例函数这两章，让同学了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提

9、高观看和归纳分析力量，体验数学结合的数学方法。同时学会对学问的归纳、整理、和运用。从而培育同学的思维力量和应变力量。 五、教学重点、难点 本册教材包括几几何何部分证明（二），证明（三），视图与投影。代娄部分一元二次方程， 反比例函数。以及与统计有关的频率与概率。证明（二），证明（三）的重点是1、要求同学把握证明的基本要求和方法，学会推理论证；2、探究证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点是1、引导同学探究、猜想、证明，体会证明的必要性；2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。视图与投影和重点是通过学习和实践活动推断简洁物体的三种视图，并能依据三种图形描述基本几何体或实物原型，实现简洁物

10、体与其视图之间的相互转化。难点是理解平行投影与中心投影，明确视点、视线和盲区的内容。一元二次方程， 反比例函数的重点是1、把握一元二次方程的多种解法；2、会画出反比例函数的图像，并能依据图像和解析式探究和理解反比例函数的性质。难占是1、会运用方程和函数建立数学模型，鼓舞同学进行探究和沟通，提倡解决问题策略的多样化。频率与概率的重点是通过试验活动，理解大事发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的的数学模型，体会频率的稳定性。难点是注意素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必需借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。 六、教学措施： 针对

11、上述状况，我方案在即将开头的学年教学工作中实行以下几点措施： 1、新课开头前，用一个周左右的时间简要复习上学期的全部内容，特殊是几何部分。 2、教学过程中尽量实行多鼓舞、多引导、少批判的训练方法。 3、教学速度以适应大多数同学为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。 4、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾。 5、复习阶段多让同学动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使同学逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。 七、教学进度： 全学期约为10 周。支配如下： 内容 复习上学期内容 证明（二） 一元二次方程 证明（三） 视图与投影 反比例函数 频率与概率 綄合复习 期末测试 时间

12、07.9.19.10 9.119.30 10.110.26 10.2711.17 11.1812.2 12.312.17 12.1812.31 20xx.1.1 1.31 20xx.2.1-期末考试及改卷 课时 6 13 12 11 8 9 10 15 5 周次 1 2 3 4-5 6 7 8 9 10 除了以上方案外，我还将估计开展转化个别后进生工作，教学中注意数学理论与.实践的联系，鼓舞同学多观看、多思索实际生活中隐藏的数学问题，逐步培育同学运用书本学问解决实际问题的力量，重视实习作业。 九班级上册数学教学方案 篇3 九班级时间特别紧急，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九班级下册时对学

13、校阶段整个数学学问进行全面、系统的复习。所以在制定九班级的教学方案时，肯定要留意时间的支配，同时把握好教学进度。 一、学情分析 九班级一班和二班分别是由原八(1)班、八(3)挺直升级而成的班级。通过对上期末检测分析，发觉本班同学存在很严峻的两极分化。 一方面是平常成果比较突出的同学基本上把握了学习的数学的方 法和技巧， 对学习数学爱好深厚。 另一方面是部分同学由于各种缘由， 数学已经落后很远，基本丢失了学习数学的爱好。 二、指导思想 坚持以党和国家的训练教学方针为指导， 根据九年义务训练数学 课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学都能够在此数学学 习过程中获得最适合自已进展的广泛空间。通

14、过本期的教学，供应进 一步学习所必需的数学基础学问与基本技能， 进一步培育同学的运算 力量、思维级力和空间想象力量，能够运用所学学问解决简洁的实际 问题，培育同学手数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。 三、教学目标 学问技能目标：把握二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方 程;理解旋转的基本性质;把握圆及与圆有关的概念、性质;理解概 率在生活中的应用。 过程方法目标：培育同学的观看、探究、推理、归纳的力量，进展同学合情推理力量、规律推理力量和推理认证表达力量，提高学问综合 应用力量。 看法情感目标：进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对 同学进行辩证唯物主义世界观训练。

15、 四、教材分析 其次十一章 二次根式：本章主要内容是二次根式的概念、性质、化 简和有关的计算。本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化 简和计算。本章的难点是精准理解二次根式的性质和运算法则。 其次十二章 一元二次方程：本章主要是把握配方法、公式法和因式 分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重 点是解一元二次方程的思路及具体方法。 本章的难点是解一元二次方程。 其次十三章 旋转：本章主要是探究和理解旋转的性质，能够按要求作出简朴平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性 质与作图。本章的难点是分辨中心对称图形，按要求作出简洁平面图 形旋转后的图形。 其次十四

16、章 圆：理解圆及有关概念，把握弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探究圆周角与圆心 角的关系，直径所对圆周角的特点， 切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。本章内容学问点多，而且都比较复杂，是整个学校几何中最难的一个教学内容。 其次十五章 概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。 本章的重点是理解概率的意义和应用，把握概率的计算方法。本章的 难点是会用列举法求随机大事的概率。 五.教学措施： 1、仔细学习训练教学理论，落实课标理念，让同学通过观看、思索、探究、争论、归纳，主动地进行学习。仔细讨论教材，体会新课标理念，仔细上课、仔细辅导和批改作业

17、，同时让同学仔细学习。 2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题，激发同学学习爱好。 3、引导同学主动参加学问建构，营造民主、和谐、公平，同学自主探究、合作共享发觉欢乐的课堂，让同学体会学习的欢乐。 4、通过实践探究，培育同学归纳推理力量和多种途径探求问题的解决方式。 5、培育同学良好的数学学习习惯，进展同学的非智力因素。 6、进行分层训练的探究，让全体同学都得到充分的进展。 7、主动参与教研组活动，主动参与教改试验和课题讨论。 六、教学中应当留意的问题： 1、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法。 2、课堂上要特殊留意调动同学的主动性，

18、加强师生沟通，充分体现同学的主动性，让同学学的简单，学的轻松，学的开心，留意精讲精练。 3、布置作业做到精炼，右针对性，有层次性，同时对同学的作业准时仔细批改，同时留意分层教学。 4、在教学中，应引导同学在学好概念的基础上把握数学的规律，并着重培育同学的力量。对于规律，应引导同学搞清它们的来源，分清它们的条件和结论，弄清抽象、概括或证明的过程，了解它们的用途和适用范围，以及运用时应留意的问题。 5、对于基本技能的训练和力量的培育，要遵循同学的熟悉规律，结合教学内容，选择合适的教学方法，有方案地进行。并要随着同学对基础学问的理解不断加深，逐步提高对基本技能和力量的要求，培育同学独立猎取学问的力量

19、。 七、加强德育训练 在数学教学中渗透德育是一个重要的并且需要进一步讨论和探究的课题，在进行这一课题实践时必需留意方法上文道结合，做到自然妥贴，切忌生搬硬套，使学科内容与德育内容做到和谐统一，恰如随风潜入夜的春雨，滋润万物。 1、利用数学史对同学进行爱国主义训练。 爱国主义训练是学校德育的主要任务之一，在我们现行的九年义务训练学校版数学教材中，有丰富的爱国主义训练素材，在教学中适时地、自然地利用它们对同学进行思想训练，会达到事半功倍的效果。告知同学，我国自古在数学讨论应用方面就有辉煌的成就，如祖氏公理的发觉早于世界其它国家1100多年，杨辉三角的发觉先于其它国家400多年;祖冲之对圆周率 (1

20、+2) 陈氏定理”;美籍华裔科学家杨振宁、李政道、吴健雄因在科学上的巨大成就而荣获诺贝尔奖等，这些真实典型的数学史实不仅可以激发同学剧烈的爱国情和民族骄傲感，而且也激励起同学学习的进取精神。 2、利用数学应用教学，培育同学理论联系实际的作风。 数学应用的广泛性是数学学科的基本特征之一，加强数学与实际的应用联系，强化应用已渐渐成为人们的共识，这不仅在于数学应用教学可以培育同学的应用意识和应用力量，而且还可以利用它们对同学进行思想训练。 启发同学，数学学问只有最终同实际问题相结合，运用到实际问题的解决中去，才能真正体现出它的有用价值。另外为了加深同学对课堂讲授内容的理解，提高同学解决实际问题的力量

21、，应当给同学针对性地布置了一些实习作业，;或者建议同学到农村、工厂、建筑工地参观学习，了解数学学问在各方面的应用。总之，在讲授课本学问的同时，必需亲密协作.形势，市场经济改变态势，准时增加渗透生活、生产常识、金融投资常识、市场竞争常识等，引导同学到处做一个生活中的有心人，以此培育和进展同学理论联系实际的力量。 3、利用数学美培育同学集体主义观念。 数学并不是一门枯燥乏味的学科，它实际包含着很多美学因素。古代哲学家、数学家早断言： 。数学美的特征表现在和谐、对称、秩序、统一等方面。 八、主动推动 型课堂建设，做好 的课题讨论。 和谐高效 三维”目标的和谐;课堂教学过程的和谐;教学手段和教学目标的

22、和谐;教学进度和教学难易度的和谐。还包括师生关系的和谐;生生关系的和谐;同学身心的和谐;课堂教学气氛的和谐;课内与课外的和谐;同学学习成果与自身成长的和谐等等。 盼望同学们能够仔细阅读最新一年九班级上册数学教学方案，努力提高自己的学习成果。 九班级上册数学教学方案 篇4 教学目标 学问目标： 1、理解极差的定义， 2、会求一组数据的极差 力量目标：知道极差是用来反映数据波动范围的一个量。 情感目标：通过解决实际问题，让同学体会数学与生活的亲密联系。 教学重点难点 重点：会求一组数据的极差 难点：本节课内容较简单接受，不存在难点 课堂教与学互动设计 创设情境，引入新课 某日在不同时段测得.和广州

23、的气温状况如下： 一般你会用什么数据描述气温的改变状况。哪个地方的气温改变较小? 合作沟通，探究新知 一、试一试 计算这一天两地的温差分别是 . 24-10=14() 广州 25-20=5() 二、概括 上面的温差是一个极差的例子。一组数据中的最大数据与最小数据的差叫做这组数据的极差(range) 极差是最简洁的一种度量数据波动状况的量。 三、议一议 极差能够反映数据的改变范围，生活中哪些地方常常会用到极差这个量? 例如，一支篮球队员中最高队员的身高与最矮队员的身高的差，一个公司成员的最高收入与最低收入的差等都是极差的例子。 例题解析，当堂练习 这一天两地的温差分别是 . 24-10=14()

24、 广 州 25-20=5() 这两个温差告知我们，这一天中.的气温改变幅度较大，广州的气温化幅度较小 (2)、可以说明极差在统计学家族的角色反映数据波动范围的量 (3)、交待了求一组数据极差的方法。 引入问题采纳教材上的“.和广州的气温状况“为了更加形象直观一些的反映极差的意义，可以画出温度折线图，这样极差之所以用来反映数据波动范围就不言而喻了。 练一练：为使全村一起走向致富之路，绿荫村准备实施“一帮一”方案，为此统计了全村各户的人均收入(单位：元) 1200 1423 1321 1780 3240 6865 4536 2314 5621 2431 863 6783 6578 9210 110

25、5 1312 653 365 1243 3452 3452 1876 3562 3425 543 451 342 2341 4567 1453 4325 4321 (1)计算这组数据的极差，这个极差说明什么问题; (2)将数据知当分组，作出频数分布表和频数分布直方图 (3)为绿荫村的“一帮一”方案出办法。 分析：1 可由极差计算公式挺直得出，由于差值较大，结合本题背景可以说明该村贫富差距较大。 问题2 涉及前一个学期统计学问首先应回忆复习已学学问。问题3答案并不唯一，合理即可 课堂小结 理解极差的定义，会求一组数据的极差 九班级上册数学教学方案 篇5 依据学校工作支配，我担当初三班级数学，本学

26、期教学方案如下： 一、教学思想： 训练同学把握基础学问与基本技能，培育同学的规律思维潜力、运算潜力、空间观念和解决简洁实际问题的潜力，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使同学懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育同学应用数学学问解决问题的潜力。 二、同学基本状况分析： 总体来看，成果只能算一般。在同学所学学问的把握程度上，整个班级已经开头出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对

27、后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的把握，成果较差，同学仍旧缺少超多的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着必需的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在学习潜力上，同学课外主动猎取学问的潜力较差，为减轻同学的经济负担与课业负担，不提倡同学买教辅参考书，同学自主拓展学问面，向深处学习学问的潜力没有得到培育。在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓舞他们买课外参考书，不必需是教辅参考书，搞笑的课外数学读物更好，培育同学课外主动猎取学问的潜力。同学的规律推理、规律思维潜力，计算潜力需要得到加强，以提升同学的整体成果，应在相宜的时候补充课外学问，拓展同学的学问面，提升同学素养；在学习看法上，

28、绝大部分同学上课能聚精会神，专心的投入到学习中去，少数几个同学对数学处于一种放下的心态，课堂作业，大部分同学能仔细完成，少数同学需要老师督促，这一少数同学也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，同学完成的质量要打折扣；同学的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进行总结的习惯，自习 课用心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的同学不具有，需要老师的.督促才能做，陶行知说：训练就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。 三、本学期的教学资料共五章： 第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：中心对称；第25章：圆；第26章：随机大事的概率。 四、在教学过程中抓住以

29、下几个环节： （1）仔细备课。仔细讨论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节资料与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的详情。 （2）抓住课堂45分钟。严格根据教学方案，备课统一进度，统一练习，进行教学，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织同学人人参加课堂活动，使每个同学专心主动参加课堂活动，使每个同学动手、动口、动脑，准时反馈信息提高课堂效益。 （3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给同学应对面的指出并指导同学搞懂弄通，不留一个疑难点，让同学学有所获

30、。 五、不断钻研业务，提高业务潜力及水平： 专心参与业务学习，看书、看报，参与学校组织的培训，使之更好的为基础训练的改革努力，把握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更敏捷，手段更先进。 六、提高质量的措施： 1仔细学习钻研新课标，把握教材。 2仔细备课，争取充分把握同学动态。 3仔细上好每一堂课。 4落实每一堂课后帮助，查漏补缺。 5专心与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6常常听取同学良好的合理化推举。 7以“两头”带“中间”战略思想不变。 8深化两极生的训导。 七、周教学进度支配： 周次章节教学资料 23第22章二次根式二次根式的概念和基本性质，

31、二次根式的化简及二次根式的运算。 45第23章一元二次方程一元二次方程的基本概念及其解法，一元二次方程在实际问题中的应用实践与探究。 6国庆假 7第23章一元二次方程 810第24章，中心对称 11期中检测查漏补缺，检查激励 1214第25章圆 1517第26章随机大事的概率概率的概念及透过模拟试验进行概率的猜测。 1819总复习全面复习、巩固全册学问 2021综合训练提高综合运用学问解决问题的潜力 22期末考试检测师生的教与学 九班级上册数学教学方案 篇6 一、基本状况： 本学期我担当九班级 222 班的数学教学工作，共有同学 3 6人，九班级数学上册教学方案。上学期期末参与县局统考及格率为

32、 48 .6%，平均 55 .3分。考试成果不抱负，落后面比较大，学习风气还欠深厚。 二、指导思想： 以党和国家的训练教学方针为指导，根据九年义务训练数学课程标准来实施，使每个同学都能够在数学学习过程中获得最适合自己的进展。通过初三数学的教学，供应参与生产实践和进一步学习所必需的数学基础学问与基本技能，进一步培育同学的运算力量、思维力量和空间想象力量，能够运用所学学问解决实际问题，培育同学的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。 三、教学内容： 本学期 教学内容 包括 ： 第一章一元二次方程，其次章命题定理与证明，第三章 图形的相像 ，第四章 锐角三角函数 ，第五章概率的计算。 四、

33、教学目的： 训练同学把握基础学问与基本技能，培育同学的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使同学懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育同学应用数学学问解决问题的力量。 学问技能目标：把握一元二次方程的有关概念；会解一元二次方程；能建立一元二次方程的模型解决实际问题；理解命题、定理、证明等概念；能正确写出证明；把握锐角三角函数的性质；理解直角三角形的性质；能运用三角函数及勾股定理解直角三角形；把握相像三角形的概念、性质及判定方法；把握概率的计算方法；理解概率在生活中