(完整)学前班教案

1、 入学教育(两课时）第一课时一引入课堂师：同学们，从今天开始，你们就成了一名光荣的小学生了.老师非常欢迎你们.二教师向同学们提出具体明确的要求。1 按时到校上课 2学习用具准备齐全 3课上认真听讲，积极举手回答问题。三教学生正确的拿笔姿势和写字姿势1教师示范拿笔方法,纠正个别错误学生。并进行正误比较。2根据儿歌掌握正确的写字姿势。头要正,身要直，眼睛离纸约一尺，背不驼，腰不弯,胸口离桌近一拳，食指摁，中指托，纸尖笔尖一寸远，写字养成好习惯，身体健康字好看.3要求学生养成讲究写字卫生的习惯，写出的字要求干净.四养成爱学习的习惯1课下认真阅读课外书。认真听广播.2大胆地把自己的故事讲给同学听。第二

2、课时一教师介绍学好语文的必要性，激发学生爱学语文。师：同学们，语文学科是你学习其它学科的工具，掌握好这门工具，你就可以很好地学习其它学科。例如：学了语文，我们可以认很多的字，那我们就可以读很多有趣的故事了。学了语文，知道了每一句话的意思，我们就能很准确地解答数学中的应用题学语文的好处多不多啊？!二学好语文的方法认真地 听 说 （说得熟练）仔细地 读 写 (写得具体）所以学好语文必须多听、多读。三认识班内的新同学1、请同学们自报姓名、年龄、家庭住址。2、同学自由发言，说说同学们在一间教室内听老师讲课，应该怎样做。四练习认田字格，为学习新字做准备占格方法： 田字格间临汉字，充分利用横竖线。上下左右

3、四个格，看准位置照着练。大小要写八分满，起笔位置是关键。学拼音教学目标:1、学会汉语拼音，读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。教学重点：教给方法、培养能力。教学难点：o、e的发音.第一课 a o e教学目标1、学会a、o、e三个单韵母,读准字母的音，认清形，正确书写.2、认识声调符号，掌握a、o、e的4个声调，能直接读出带调韵母的音.3、认识书写汉语拼音的四线格,在老师的指导下正确书写3个单韵母。教学重点：读准a、o、e三个单韵母的音及韵母带调读是本课教学的重点。教学难点：掌握“o”的发音及a、o、e的第二声

4、和第三声是教学的难点。教学时间:2课时第一课时一、 导入新课1、儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，教我说好普通话，我们决心学好它。2、看图讲故事:这是一个美丽的村庄，绿草如茵,小溪清澈.有一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了a字歌aaaa,aaaa大公鸡听到了歌声也跟着唱起来o o o o ，o o o o，它们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着，发现了自己在溪水中的美丽的倒影,便不由主地哼起歌来。几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往这边赶来，它们也来参加这场清晨音乐会呢!二、 新授1：板书课题a、o、e2:学习字母a（1）问：图上画

5、着什么？（画面表现的是乡村的清晨，一个小女孩正在河边练唱“啊啊啊”，“啊"提示a的音，小女孩的头部和辫子构成的图形a的形）。(2）发音方法：把嘴张大，读的声音要响亮.（3）掌握a的发声调áà（4）学习字母标调歌一声平，二声扬，三声拐弯，四声降借助图画学习:汽车平走 ，汽车上坡á á á,汽车下坡又上坡 ,汽车下坡à à à第二课时一：继续读a及a的四声调二：新授（一)教学单音韵母o（1）教师:“图上画着什么？”学生：“图上画着（公鸡正在喔喔叫）。教师：“喔喔叫”的“喔”和“o”的读音很像。一只大公鸡正在打

6、鸣,公鸡打鸣的声音“喔”o的音。（2）发音方法:嘴半开半闭,嘴唇拢圆。（3）掌握“o”的四个声调óò(二)教学单韵母e（1）观图学音 教师：图上画的是什么？（一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影，“鹅"提示e的音，水中的倒影提示e的形)（2）指导发音（3）学习四声拼读。 éè（三)学习a、o、e字形儿歌a、小姑娘 圆脸蛋 一根小辫右边扎 她的名字就叫ao、清早起 太阳照 大公鸡 喔喔叫e、一只鹅 水中倒影 像个e（四)指导书写。先让学生认识四线格，观察a、o、e在四线格中所占的位置。a占中格，先写左半圆，再写竖右弯,两笔写成。o占中格，从左上起笔，

7、一笔写成。e占中格，从里面起笔，一笔写成。（五）扩展活动1、圆圆脸蛋扎小辫,张大嘴巴a a a。太阳出来红通通，公鸡一叫o o o。清清池塘一只鹅，水中倒影e e e。2、跟着老师读一读，说一说阿姨好！á啊！你说什么？啊?这是怎么回事?à啊,多么可爱的小鸟！噢,原来是他。ó哦,她也会游泳ò哦！我明白了é飞蛾额头恶心è饿了，凶恶（六）作业每个字母写一行第二课 i u ü教学目标:1、学会i、u、ü三个单韵母和y、w两个声母,读准音,认清形，正确书写.2、学会整体认读音节yi、wu、yu 3、掌握i、u、ü、

8、yi 、 wu、yu的4四声，能直接读出它们带调的音.教学重点： i u üy w及 yi 、 wu、yu的发音和韵母、整体认读音节带调读是本课教学的重点。教学难点:读准 i、u、ü的第二声和第三声是教学的难点.课时安排：三课时第一课时一、复习韵母a、o、e二、新授(一)自主学习单韵母i、u、ü看图说话，学习i、u、ü的发音，认识形。利用插图帮助学生记忆i、u、ü的形,让学生仔细观察1、学习i的读音（1）指导读音i 教师示范发音,学生观察模仿，体会发音要领。让学生自己找一找图中的哪些部分和字母的形相似。引导学生自编儿歌.(2）儿歌识记i的读音:

9、小i有礼貌，标调就摘帽.1上加点还念i，发音牙齿要对齐。2、学习u的读音（1）利用插图，观察图画,找出字母的音、形。（2）练习四声调。ú ù3、学习ü的读音(1）读准音；观图：图上画的是什么?（2）根据图意说歌谣。小鱼小鱼蹦蹦跳，跳出水面吐泡泡。第二课时一、复习韵母i、u、ü二、新授教学声母y w(名称叫“呀”“哇”）故事激趣：“i、u、ü小弟弟，要给汉字来注意，专请哥哥y和w，加在前头当第一.yi、wu、yu”看图，启发学生发现字母形状和图形之间的联系。1、学习声母y(1）出示放大彩图 提问：图上画的是什么？(2)学习y的形，树枝挂着一件衣服

10、，形y（3）学习y的音:衣服的衣(4）指导发音：y与i 的发音相同，是大写。2、学习声母 w方法与y 相同3、学习整体认读音节的四声 yi y yí y yì wu w wú w wù yu y yú y yùy、w是声母，读得轻短；yi、wu、yu是整体认读章节，读得稍响且长。整体认读音节可直接用来给汉字注音，不用拼读，应整体认记。比较和yiyi、wuwu和üyu，让学生知道：y、i、yi都读“衣"，y是声母，称大y；i是韵母，称小i；yi是整体认读音节，由大y和小i组成。w、u、wu都读“屋”,w是声母，称大w

11、，u是韵母，称小u；wu是整体认读音节,由大w和小u组成。ü和yu的读音相同，ü是韵母，yu是整体认读音节。yu中u实际上是ü,y和ü组成音节，ü上两点省写。可以用儿歌帮助记忆：“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽."或“小ü见大y，去掉两点还读ü。”4、读儿歌：i、u、ü，小弟弟，要给汉字来注音，专请哥哥y和w，加在前头当第一。yi、wu、yu第三课时一、复习:i、u、ü、y、w的读音二、讲授新知先观察i、u、ü、y、w在四线格中所占的位置，再指导书写，弄清笔画

12、笔顺.1、学习i、u、ü的笔顺。（1）i占上中格，先写竖,写在中格,上下顶格,再写点，写在上格靠近第二条线的地方.两笔写成。(2）方法：a、观图 b、范写 c、书空 d、练习（3）学u、ü的笔顺。u占中格，先写竖右弯,再写竖，两笔写成.ü点上中格，两点最后写,写在上格靠近第二条线的地方。四笔写成。2、学习y、w的笔顺y占中下格，先写右斜，再写左斜，左斜要长些，伸到下格一半处。W由两个“v”组成，不要写得太宽。笔画名称：“v”叫斜下斜上.三、扩展活动1、比一比，看谁读得又准又快 í ù á é ò ú

13、24; è ó ì 2、读音节，再用音节口头组词y （衣服医生一年级)yí（阿姨移动怀疑)y（椅子已经蚂蚁)yì (容易意见益虫）w(乌云乌龟房屋)wú(蜈蚣无数梧桐树）w(跳舞中午星期五)wù（大雾动物错误）y（淤泥)yú(钓鱼金鱼愉快)y(下雨语文羽毛）yù(玉米玉石体育）3、读一读，找出声母、韵母和音节。yi i y u wu ü yu第三课 b p m f教学目标1、学会b、p、m、f四个声母，能读音、认清形。在老师的指导下书写。2、学会拼读带调音节，掌握拼音方法.3、学会b、p、m、f

14、与单韵母拼成的音节及四声。教学重点：读准字母，练习带调拼读音节.课时安排： 二课时第一课时一、复习6个单韵母二、听录音读课文学习声母b(1）观图、图上画的是什么？ (2)借助图形、记住字母字形. （3）识记儿歌：拨出天线听广播“b"。 （4）练习ba bb bá b bà学习声母p （方法同上）三、巩固练习 指导书写第二课时一、复习声母b 、p二、学习新知1、学习声母（1）观图、教学声母(2)儿歌记忆字形:两个门洞像个m（3）指导m 的读音（4）拼读音节mo mo m mó m mòma ma m má m mà2、学习声母

15、f （方法同上）三、巩固练习1、认读声母m、 f2、说歌谣记忆字形3、照样子、填空.Pù ( ）( ） ma ( ）b （ ）( ） fa （ )ba ( )（ ） mi ( ）第四课d 、n 、 t 、 l教学目标1、学会d、 t、 n、 l四个声母,能读音，认清形，在老师的指导下正确书写.2、学会用拼音方法拼读学过的生字.3、学会d、t、n、l与单韵母拼成的音节及四声教学重点:能正确地拼读音节。教学时间： 两课时第一课时一、复习 单韵a o e u ü 声母b p m f二、学习声母d（)看图、思考：图画上的什么?（）说歌谣记忆字形马蹄印象马跑声音、三、学：方法同上儿歌

16、:一根伞把、四、指导书写五、比较字母的形（）和对面坐，的脸朝右,的脸朝左.拐棍，伞把第二课时一、检验复习卡片认读学过的声母二、新授、学习、声母n（）观察图n像什么？歌谣:一个门洞n n n （）指导书写、学习声母i观图象i像什么？歌谣：一根小棍i i i指导书写三、练习、读字母卡片、练习拼读音节、抢读音节游戏第五课h教学目标：、学会h个声母，能读准字音，认清字形,在教师的指导下正确书写。、初步掌握三拼连读的拼音方法，通过已认读的生字，练习拼读、通过拼读短句，掌握轻声的读法，以及两拼、三拼的不同方法课时安排：两课时第一课时一、检查复习：用卡片检查学过的字母二、新授：听录音范读课文学习h、观图、学

17、音和形、儿歌记字形鸽子窝的“”：一挺机枪一把椅子hhh、指导书写字形三、练习,游戏猜字母第二课时一、复习g k h二、学习g k h分别和韵母相拼例：看图、拼读gugu-a.声 介 韵母 母 母 三拼音节三、看图练习三拼音节四、给学过的“国、河”等字注音拼读句子：哥哥过河五、书写作业 第六课 j q x教学目标： 1、学会j q x三个声母能读准音，认清形 2、掌握j q x ü相并时，ü上两点省略规则. 3、掌握j q x与单韵母及四声. 4、通过复习拼读掌握拼读法。教学重点:（1）掌握j q x的音、形，会书写。(2)学习ü上两点省略规则。教学时间:二课时第一

18、课时一、看图学习j q x的读音。二、听录音范读课文。三、新授： 1、学习j的读音。（1）观察学习j 的读音和字母的形。图意:一只鸡在捉蝴蝶。音:借鸡的音读j形：鸡身体的形状为j 头顶的蝴蝶为（2）指导字母发音：双齿禁闭气流从牙缝中发出。（3）指导书写。2、学习q x方法与j相同。3、儿歌记忆字母:j 公鸡的j j j jq 气球的q q q qx 西瓜的 x x x x四：巩固复习。（1）读准字母的音；（2）背已学过的字母。 第二课时（一)检查复习1看图指名读字母的音。2默写字母.(二）学习j q x与韵母相拼。1。拼读练习j_i_a jia q_i_a qia x_i_a xia2.出示j

19、 xuq ü qux ju(1）看一看，j q x分别和ü相拼有什么变化？（2）师：因为j q x 不能和ü相拼,所以当j q x 和ü相拼时ü上的两点省略不写。（3） 跟老师读，再自己读： 小ü见到j q x ， 脱帽敬礼笑嘻嘻。（三)固练习。看图读音节.读出下面字的音节.菊汽虾（四）作业：、把生字“七”“西”“下”各写一行（加拼音）.、练习读音节.第七课 z c s教学目标:1、学会z、c、S三个声母，读准字音，认清形，正确书写。2、读准z、c、s与韵母组成的音节及四声。3、学会zi、ci、si三个整体认读音节,会读出它们的四声。

20、教学重点： 1、学会声母z、c、s能正确地书写z、c、s. 2、能正确、熟练地拼读音节。教学时间:二课时 第一课时一、导入新课：同学们，今天我们来学习三个新的声母，比一比看谁学的好，记得牢。二、新授：字母：z c s教学字母z：1、看图学习读音，形状。音：写字的字,读成一声，“z” 形:“z”的形。2、发音方法:范读“z”要求学生边听边观察;发音方法:舌尖伸平，顶住上牙，憋住气流，然后稍稍放松，让气流从缝中挤出来让学生在教师的指导下,试读体会发音部位。教字母的写法.“z"从左往右写，横折横，一笔写成，占中格.3、教学c s，方法同上.4、学习整体认读音节及四声. zi

21、37;ìi íìi íì三、巩固练习，、练读字母及四声。、抄写字母。第二课时一、检查复习、认读、，及整体认读音节。二、看图读音节：、出示书中一幅图,说说图中画的是什么?、练习给图注上拼音，、练习拼读：cìsu三、看图拼读句子：、出示图画，说一说画中画的是谁，他在干什么？、出示拼音句子。cdì、指名拼读,互拼。四、给汉字注音，并拼读。、出示汉字：自、足、祖、左、四.、指名注音：ìúì、指出音节中的整体认读音节，三拼音节，两拼音节五、指导书写六、作业：抄写书后生字。第八课 zh ch sh r教学目标：1、学会zh ch sh r 四个声母，能读准音，认清形，正确书写。2、能正确熟练地拼读zh ch sh r 与韵母组成的音调音节。3、学会zh ch sh r 四个整体认