六年级上册语文课件 语文园地六人教部编版(PPT22页)

1、 语文园地六语文园地六 六年级上册 本次本次“交流平台交流平台”让我们结合古诗词的阅读经历，重点让我们结合古诗词的阅读经历，重点交流在理解古诗词的方法：一是遇到不理解的字词可以借交流在理解古诗词的方法：一是遇到不理解的字词可以借助注释理解。助注释理解。二是带着二是带着想象想象去读有画面感的诗句去读有画面感的诗句，体会诗，体会诗歌的美。三是多了解一些传统文化知识，对我们学习古诗歌的美。三是多了解一些传统文化知识，对我们学习古诗词很有帮助词很有帮助。 （1）结合古诗词的阅读经历，与同学）结合古诗词的阅读经历，与同学畅谈学畅谈学习习心得，重点交流理解古诗词的方法。心得，重点交流理解古诗词的方法。（2

2、）自主阅读）自主阅读“交流平台交流平台”，结合教材中，结合教材中提提到到的具体例子，归纳出理解古诗词的三种方法。的具体例子，归纳出理解古诗词的三种方法。（3）联系小学阶段所学的古诗词，以及）联系小学阶段所学的古诗词，以及课外课外自己接触到自己接触到的古诗词，说说哪些也是用的古诗词，说说哪些也是用这些方法这些方法来理解的。来理解的。（4）结合阅读经历与生活经验，想想还）结合阅读经历与生活经验，想想还有没有有没有其他理解其他理解古诗词的方法。比如，文白对照古诗词的方法。比如，文白对照、查阅、查阅古汉语词典、结合古汉语词典、结合地域特色等。地域特色等。同学同学A：我我读古诗词的时候会读古诗词的时候会

3、首先结合注释理解诗首先结合注释理解诗词的含义。词的含义。比如我在第一次读书湖阴先生壁这比如我在第一次读书湖阴先生壁这首诗时，不清楚首诗时，不清楚“排闼排闼”的含义，结合注释我知道的含义，结合注释我知道“排闼排闼”是推开门的意思。是推开门的意思。“闼闼”指的是小门。指的是小门。交流范例交流范例同学同学B：我我在读写景的古诗词时，会想象诗词描绘的画在读写景的古诗词时，会想象诗词描绘的画面面，比如六月二十七日望湖楼醉书一诗中，比如六月二十七日望湖楼醉书一诗中“黑云翻黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船墨未遮山，白雨跳珠乱入船”我的脑海中就浮现出乌云我的脑海中就浮现出乌云遮天蔽日，豆大的雨点滚落在船上的景象

4、。遮天蔽日，豆大的雨点滚落在船上的景象。交流范例交流范例同学同学C：读读到到浪淘沙浪淘沙（其一）中的（其一）中的“同到同到牵牛牵牛织女家织女家”时，我会联想到时，我会联想到牛郎织女的牛郎织女的故故事，这样更能体会到诗人浪漫事，这样更能体会到诗人浪漫的想法的想法。交流范例交流范例同学同学D： 我我也有一些理解古诗词的好方法，比也有一些理解古诗词的好方法，比如：关注古诗词中运用的修辞手法如：关注古诗词中运用的修辞手法，如，如“飞流飞流直下三千尺，疑是银河落直下三千尺，疑是银河落九天九天”，这两句诗的，这两句诗的夸张的修辞手法，夸张的修辞手法，让我们让我们更加了解了庐山瀑布更加了解了庐山瀑布的雄浑气

5、势。的雄浑气势。交流范例交流范例 为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这。这些树木些树木花草是城市的花草是城市的“绿色卫士绿色卫士”，守护着城市的环境。人们，守护着城市的环境。人们把它们把它们比作比作“城市之肺城市之肺”，是十分形象，是十分形象和贴切和贴切的。因为这些的。因为这些“绿色卫士绿色卫士”，不仅能吸收空气不仅能吸收空气中的中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染染叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。读一读，

6、说说下面这段话表达了怎样的观点。读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。读一读，你发现了什么？读一读，你发现了什么？树木花草是城市的树木花草是城市的“绿色卫士绿色卫士”。读一读下面这段话，抓住关键句，把握主要观点，说说这读一读下面这段话，抓住关键句，把握主要观点，说说这段话表达了怎样的观点。段话表达了怎样的观点。u练一练，学运用。一次性饭盒是发泡塑料餐具，所盛食物如果超过六十五度，一次性饭盒是发泡塑料餐具，所盛食物如果超过六十五度，会析出本身带有的毒素，侵入到食物之中，就像塑料袋不能遇会析出本身带有的毒素，侵入到食物之中，就像塑料袋不能遇高温一样，而且要是加工过程中工艺控制不好，毒害将会更大，

7、高温一样，而且要是加工过程中工艺控制不好，毒害将会更大，用这样的饭盒吃饭就相当于慢性服毒，虽然毒性微弱，但长期用这样的饭盒吃饭就相当于慢性服毒，虽然毒性微弱，但长期使用，还是会对肝脏、肾脏造成伤害。使用，还是会对肝脏、肾脏造成伤害。长期使用长期使用一次性饭盒有害健康。一次性饭盒有害健康。先读取站牌上和站牌旁边提先读取站牌上和站牌旁边提示框中示框中的信息的信息，然后根据站牌上，然后根据站牌上的信息设计出行方案的信息设计出行方案，看看，看看能设能设计几种，从中选择最佳方案。计几种，从中选择最佳方案。公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能让出行更顺利、公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，

8、能让出行更顺利、快捷。读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上快捷。读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上9点以前点以前赶到在宋家洼的外婆家赶到在宋家洼的外婆家, 好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适?技技巧巧u找一找，设计方案。小林小林要想在要想在9点前感到外婆家，要先乘坐点前感到外婆家，要先乘坐65路车，路车，从温泉镇上车，在桐荫街下车，换乘常家岭开往西山从温泉镇上车，在桐荫街下车，换乘常家岭开往西山口的口的86路车，在宋家洼下车。路车，在宋家洼下车。五五行行：金、木、水、火、土：金、木、水、火、土五谷：稻、麦、黍、菽、稷五谷：稻、麦、黍、

9、菽、稷五音：宫、商、五音：宫、商、角角、徵、羽、徵、羽五彩：黄、青、赤、白、黑五彩：黄、青、赤、白、黑本次积累的是中国文化常识中的内容。本次积累的是中国文化常识中的内容。“五行五行”的的“行行”读读作作x xngng，不要误读不要误读作作hnghng。“五音五音”中的中的“角角”读读作作juju，不要误读不要误读作作jiojio。五行：五行：金、木、水、火、土金、木、水、火、土五种物质五种物质。古人把宇宙万物分为金、木、水、火、土五种性质古人把宇宙万物分为金、木、水、火、土五种性质的事物，它们之间是相生相克的关系。相生即木生火，的事物，它们之间是相生相克的关系。相生即木生火，火生土，土生金，金

10、生水，水生木；相克即木克土，土火生土，土生金，金生水，水生木；相克即木克土，土克水，水克火，火克金，金克木。克水，水克火，火克金，金克木。五谷：五谷：稻、麦、黍、菽、稷稻、麦、黍、菽、稷五种谷物。五种谷物。“五谷五谷”。所谓。所谓“民以食为天民以食为天”，五谷文化在古代算得上，五谷文化在古代算得上是人类文明的起源。稻就是我们平常吃的大米；麦指的是小麦，是人类文明的起源。稻就是我们平常吃的大米；麦指的是小麦，面粉就是小麦做的；黍（面粉就是小麦做的；黍（shsh）又称黄米，比小米稍大；菽）又称黄米，比小米稍大；菽(shsh)为豆类的总称；稷为豆类的总称；稷(j j)也是古代的一种食物，如也是古代的

11、一种食物，如“江山社江山社稷稷”中的中的“稷稷”，可见它对人们非常重要。，可见它对人们非常重要。平常俗称的平常俗称的“五谷五谷”所指的五种谷物所指的五种谷物: :稻、麦、黍、菽、稷稻、麦、黍、菽、稷。 五音：五音：宫、商、角、徵、羽宫、商、角、徵、羽五个音级。五个音级。“五音五音”，注意，注意“徵徵”读读zhzh。这五音是中国古乐的基。这五音是中国古乐的基本音阶，相当于哆本音阶，相当于哆dodo、来、来re re、咪、咪mimi、索、索solsol、拉、拉la la，少去了西，少去了西方音乐中半音递升的方音乐中半音递升的“发发fa fa”和和“西西si si”。五彩：黄、青、赤、白、黑五彩：黄、青、赤、白、黑 “五彩五彩”，指的是古代最纯正的五种颜色。最初，指的是古代最纯正的五种颜色。最初“五彩五彩”用于衣服，后来多用于瓷器釉彩。现在，用于衣服，后来多用于瓷器釉彩。现在，“五五彩彩”泛指各种颜色，比如泛指各种颜色，比如“五彩缤纷、五光十色五彩缤纷、五光十色”等。等。延展阅读：延展阅读：五方：东、西、南、北、中五方：东、西、南、北、中 五官：耳、目、口、鼻、舌五官：耳、目、口、鼻、舌 五味：酸、甜、苦、辣五味：酸、甜、苦、辣 、咸、咸