石壕吏导学案_第1页
石壕吏导学案_第2页
石壕吏导学案_第3页
石壕吏导学案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、兰州新区中川中学八年级 语文 导学案主备： 杨晓东 审核： 学案编号： 006 时间: 11.10.14 授课人： 杨晓东 授课班级： 八.5 学生姓名： 小组： 课题石壕吏课时一课型课内阅读课学习目标1、积累一些文言词汇，熟读、背诵诗歌。2、体会作者的复杂思想情感和精练的语言。3、在反复诵读中领会丰富的内涵，在自主、合作、探究中体会作者的复杂思想情感和精练的语言。学法指导朗读法 合作探究法重难点重点：理解诗歌内容和主题思想。难点：体会老妇的话对表达文章中心的作用（衬托）。教学流程（环节措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）教师复备栏学生笔记栏一、预习导学（一）、默写春望、望岳。（二）

2、、了解写作背景。教学流程（环节措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）教师复备栏学生笔记栏二、合作探究（一）、朗读诗歌，整体感知。1听老师朗读石壕吏，注意停顿、节奏、语调。2自由读， 借助注释，整体感知诗意。3展示朗读。4全班齐读。（二）、把握主旨、赏读文本本文是一首叙事诗，下面让我们一起跟随诗人的脚步走进石壕村，去看一看那里究竟发生了什么？1、用文中一句话概括全文的主要事件，应该是哪句？2、文中有没有详写 “捉人”的情节？3、妇人在致辞中交代了几层意思？教学流程（环节措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）教师复备栏学生笔记栏三、课堂小结4、既然文章的主要内容写的是妇人致辞，为何课文题目为“石壕吏”？这是一种怎样的表现手法？5、石壕吏之“怒”体现在文中那些地方？6、齐读故事的结尾（“夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别”），想象这一家的命运将会如何？7、作者同情的仅仅是老妇一家所遭受的苦难吗？（三）、背诵课文。杜甫是我国古代伟大的诗人，郭沫若称颂他：“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”在杜甫的诗中，“三吏”“三别”抒写民间疾苦最为深刻，杜甫风格沉郁顿挫，主要是因为他的作品抒写了一种忧国忧民的情

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论