朱相宇《小鸭棉签画》

1、小鸭子棉签画学科：美术 年级：低年级 主 讲：朱相宇【教学内容分析】：本节课是依据十月份艺体课低年级教学主题丑小鸭而选取的教学内容。学生在以往的美术教学中已经学习过了认识圆形、椭圆形，以及绘画方法。本节课主要学习利用圆和椭圆组合绘画小鸭子的基本形态，并用棉签和颜料进行涂色，为今后学习用棉签作画奠定基础。本节课的教学内容简单，用具简便，且安全性和可操作性强，非常适合于低年级学生学习。 【学情分析】：A类学生：具有对圆形和椭圆的认知能力和绘画基础。具备一定的观察能力、和动手能力，能够独立抓住小鸭子的外形特点，仿照教师范图学习小鸭子棉签画的绘画步骤和形式。在完成教学内容的基础上，鼓励他们融入自己的创

2、作，绘画出不同形态的小鸭子。B类学生：认识圆形、椭圆形，具有动笔绘画、涂色的能力，但对于圆形和椭圆形的大小比例和画面布局掌握不好，所以建议学生借助图形卡片或连线的方法辅助完成绘画。在涂色方面容易出现颜色不均匀、线条不明显的问题，所以需要教师及时给予指导。【教学目标】： 知识与技能：A类学生掌握小鸭子棉签画的绘画步骤和方法。B类学生掌握小鸭子的外形特点，运用棉签涂色的方法。过程与方法： 1、通过演示法学习小鸭子棉签画的绘画步骤和形式。2、借助圆形、椭圆形卡片辅助学生完成小鸭子头部和身体的绘画。情感态度与价值观：培养学生不以貌取人，团结友爱的好品德。【教学重点】：小鸭子棉签画的绘画步骤和

3、方法。【教学难点】：小鸭子的大小比例布局 ；运用棉签涂色的方法及注意事项。【确立重难点的依据】：学生对于圆形和椭圆形的大小比例和画面布局掌握不好，在涂色方面容易出现颜色不均匀、线条不明显的问题。【教学准备】：红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料；棉签、调色盘、报纸、图形卡若干；多媒体课件等。【教学过程】：环节一：手指操【设计意图及应用策略：通过手指操放松学生手部小肌肉群，提高手指灵活性，为动手学习绘画做铺垫。】教师播放音乐带领学生一同做手指操：握拳运动；握爪运动；分指运动；数指运动。环节二：情境导入【设计意图及应用策略：运用熟悉的童话故事调动学生学习兴趣，并进行德育渗透，培养学生不以貌取人，团结友爱

4、的好品德。】教师讲述丑小鸭的故事片段，激发学生要与丑小鸭交朋友的欲望，由此引出课题小鸭子棉签画。环节三：新课教学【设计意图及应用策略：通过多媒体课件直观演示小鸭子的外形特点；运用演示法直观教学绘画小鸭子棉签画的步骤和方法。】（一）学画小鸭子：1、教师出示图片引导学生观察小鸭子外形特点：小鸭的头是什么形状的？（圆圆的）。小鸭的身体是什么形状的？（椭圆的）。小鸭的嘴巴是什么形状的？出示字卡（扁扁的）。2、教师示范绘画小鸭子：用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼

5、睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。（二）小鸭子涂色：用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，将小鸭子的头和身体涂上。示范用红色的颜料涂上嘴巴。 边示范边强调涂色注意事项： 1、颜料量适当 2、沿轮廓依次涂色 3、颜色均匀饱满预设生成：在教师演示教授绘画、涂色方法时，也许有的学生对于绘画工具比较好奇，不能专心听讲。解决策略：演示讲解结束后再发给学生棉签和颜料进行绘画操作，辅助教师及时给予提醒。环节三：实践操作【设计意图及应用策略：针对不同能力层的学生适当提升或降低绘画任务及方法，使每名学生都能参与到绘画活动中，体会到成就感。】1、 教师出示图片素材，鼓励A组学生大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。 2、 建议B组学生利用图形卡片辅助绘画小鸭子，降低绘画难度。3、 要求学生注意绘画卫生。4、 及时展览，讲