部编版六年级上册语文 18只有一个地球 课件（98页）

1、蓝色的美我们这个地球太可爱了，但是为什么说只有一我们这个地球太可爱了，但是为什么说只有一个地球。让我们一起走进课文了解一下地球吧！个地球。让我们一起走进课文了解一下地球吧！助读资料我先看助读资料我先看 世界地球日世界地球日( The World Earth Day)即每年的即每年的4月月22日，是一项世界性的环境保护活动。日，是一项世界性的环境保护活动。2009年第年第63届届联合国大会决议将每年的联合国大会决议将每年的4月月22日定为日定为“世界地球日世界地球日”。该活动最。该活动最初在初在1970年的美国由盖洛德年的美国由盖洛德尼尔森和丹尼斯尼尔森和丹尼斯海斯发起，随后影响海斯发起，随后影

2、响越来越大。活动旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资越来越大。活动旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球整体环境。中国从源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球整体环境。中国从20世纪世纪90年代起，每年都会在年代起，每年都会在4月月22日举办世界地球日活动。日举办世界地球日活动。第一步：读课文第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读听范读，

3、注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第二步：学字词第二步：学字词晶晶莹莹 包包裹裹 篮篮球球 慷慷 慨慨 贡贡献献 资资源源 矿矿产产 滥滥用用 基基地地 目目睹睹 璀璀 璨璨 和和蔼蔼可亲可亲yngynggugulnlnkng kikng kignggngz zkung kung ln ln j jddcucucncni i1.1.读字词读字词植树游戏植树游戏晶莹晶莹和蔼和蔼滥用滥用慷慨慷慨资源资源读下面的句子，给标红的字选择正确的读音。读下面的句子，给标红的字选择正确的读音。

4、 垃圾经过分类垃圾经过分类处处(ch ch chch)置后，原来脏乱置后，原来脏乱的小乡村发生巨大变化，的小乡村发生巨大变化，处处(ch chch ch)处都给人处都给人留下清新洁净的印象。留下清新洁净的印象。2.2.选读音选读音试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！【遨游遨游】【晶莹晶莹】【资源资源】【慷慨慷慨】光亮而透明。光亮而透明。大方，不吝惜。大方，不吝惜。漫游，游历。漫游，游历。生产资料或生活资料的天然来源，文生产资料或生活资料的天然来源，文中指地球能够向人类提供的一切可供中指地球能够向人类提供的一切可供利用的东西。利用的东西。3.3.解词语解词语试着把词语和意思连起来！试

5、着把词语和意思连起来！【枯竭枯竭】【威胁威胁】【映入眼帘映入眼帘】【和蔼可亲和蔼可亲】干涸，断绝，用尽，在本文中指资源用尽。干涸，断绝，用尽，在本文中指资源用尽。和蔼和蔼: : 和善，态度温和，容易亲近。和善，态度温和，容易亲近。用威力逼迫恫吓使人屈服。用威力逼迫恫吓使人屈服。进入视线。进入视线。3.3.解词语解词语第三步：知内容第三步：知内容再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？ 课文主要介绍了地球虽然美丽，但在宇宙课文主要介绍了地球虽然美丽，但在宇宙中是渺小的，所拥有的自然资源是有限的，是中是渺小的，所拥有的自然资源是有限的，是适合人类生存的唯一星球。适合人类生存的唯

6、一星球。第四步：查资料第四步：查资料树木拥有绿色，地球才有脉搏。树木拥有绿色，地球才有脉搏。地球是我家，绿化靠大家。地球是我家，绿化靠大家。保护生态环境保护生态环境, ,共建美好家园。共建美好家园。联系生活写一条保护环境的宣传标语。联系生活写一条保护环境的宣传标语。第五步：提问题第五步：提问题 通过预习，你还有哪些不明白的地方，可通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。以在书上做上记号，上课时要想办法解决。 世界地球日世界地球日( The World Earth Day)即每年的即每年的4月月22日，是一项世界性的环境保护活动。日，是一项世界性的环境保护活动。

7、2009年第年第63届届联合国大会决议将每年的联合国大会决议将每年的4月月22日定为日定为“世界地球日世界地球日”。该活动最。该活动最初在初在1970年的美国由盖洛德年的美国由盖洛德尼尔森和丹尼斯尼尔森和丹尼斯海斯发起，随后影响海斯发起，随后影响越来越大。活动宗旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进越来越大。活动宗旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球整体环境。中国从资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球整体环境。中国从20世纪世纪90年代起，每年都会在年代起，每年都会在4月月22日举办世界地球日活动。日举办世界地球日活动。自读课文，要求：

8、自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。给课文标明自然段序号。3.想一想，课文是从那几个方面介绍地球的？想一想，课文是从那几个方面介绍地球的？我会读我会读晶晶莹莹 包包裹裹 篮篮球球 慷慷 慨慨 贡贡献献 资资源源 矿矿产产 滥滥用用 基基地地 目目睹睹 璀璀 璨璨 和和蔼蔼可亲可亲yngynggugulnlnkng kikng kignggngz zkung kung ln ln j jddcucucncni i读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。读读下面的词语，给加彩的字选择

9、正确的读音。晶晶莹莹 (yn yngyn yng） 资资源（源（z zhz zh）易错音易错音植树游戏植树游戏晶莹晶莹和蔼和蔼滥用滥用慷慨慷慨资源资源运用：今天，天气真好，蔚运用：今天，天气真好，蔚蓝蓝的天空中飘着几朵白云，的天空中飘着几朵白云，我挎着花我挎着花篮篮去山坡上采野花。去山坡上采野花。同音易混字同音易混字篮篮ln ln 蓝蓝字义：字义：用藤、竹、柳条编成的有提梁的用藤、竹、柳条编成的有提梁的盛物器。如：网篮。盛物器。如：网篮。组词：组词：（花篮）（篮球）（竹篮打水）（花篮）（篮球）（竹篮打水）字义：字义：用靛青染成的颜色，晴天天空的颜色。用靛青染成的颜色，晴天天空的颜色。如：蔚蓝。

10、如：蔚蓝。组词：组词：（蓝天）（蓝色）（青出于蓝）（蓝天）（蓝色）（青出于蓝）读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。难从别的地方得到补充。多音字多音字.难难nnnnnnnn（难民）（灾难）（患难与共）（难民）（灾难）（患难与共）（难处）（难受）（难能可贵）（难处）（难受）（难能可贵）小军，你有这么大的困难（小军，你有这么大的困难（nnnn）怎么不告诉我呢？难）怎么不告诉我呢？难（nnnn）道我们之间只能同福不能共患难吗？）道我们之间只能同福不能共患难吗？.注意加点字

11、的注意加点字的读音！读音！多音字多音字读读nnnn的时候，是的时候，是“不容易不容易”的意思。如：难题。的意思。如：难题。读读nnnn的时候，是的时候，是“灾患，困苦灾患，困苦”的意思。如：大的意思。如：大难临头。难临头。 多音字：多音字：辨析辨析想一想，填一填课文写了什么？想一想，填一填课文写了什么？ 课文介绍了地球（课文介绍了地球（ ），但在宇宙中），但在宇宙中（ ），所拥有的自然资源是（），所拥有的自然资源是（ ），），是（是（ ）。）。虽然美丽虽然美丽是渺小的是渺小的有限的有限的适合人类生存的唯一星球适合人类生存的唯一星球我会写我会写u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察

12、生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。莹莹慨慨贡贡滥滥基基睹睹裹裹篮篮蔼蔼资资慷慷矿矿上下上下 结构结构莹莹篮篮上中下上中下 结构结构裹裹左右左右 结构结构慨慨滥滥慷慷睹睹蔼蔼 资资贡贡基基矿矿重难点字重难点字“玉玉”稍窄，稍窄，下横要长。下横要长。 “冖冖”横长横长莹莹结构：结构：上中下上中下组词：组词：晶莹晶莹 莹白莹白笔画：笔画：10部首：部首：艹艹易错提示：易错提示：别丢掉点别丢掉点儿哦！儿哦！ yng yng重难点字重难点字 “果果”稍小、稍小、宽扁宽扁裹裹结构：结构：上中下上中下组词：组词：包裹包裹 红妆素裹红妆素裹笔画：笔画：14部首：部首：亠亠易错提示：易错提示：整体要窄整体

13、要窄 gu gu“ ”要扁宽，撇和捺起笔靠左，要扁宽，撇和捺起笔靠左，要舒展。要舒展。重难点字重难点字“皿皿”，下横要，下横要长，托住上面。长，托住上面。 “监监”的的第一竖要短第一竖要短篮篮结构：结构：上下上下组词：组词：摇篮摇篮 吊篮吊篮笔画：笔画：16部首：部首： ln ln重难点字重难点字“勹勹”稍宽大稍宽大“日日”稍扁稍扁蔼蔼结构：结构：上下上下组词：组词：和蔼和蔼 蔼然蔼然笔画：笔画：14部首：部首：艹艹 i i重难点字重难点字“贝贝”要窄，要窄，末笔点要有力。末笔点要有力。“次次”扁宽扁宽资资结构：结构：上下上下组词：组词：资源资源 投资投资笔画：笔画：10部首：部首：贝贝 z

14、z“冫冫”点小，点小，提稍长提稍长重难点字重难点字 “广广”横稍横稍短，撇舒展短，撇舒展矿矿结构：结构：左右左右组词：组词：矿产矿产 铁矿铁矿笔画：笔画：8 8部首：部首：石石顶部顶部“ 石石”低低kungkung重难点字重难点字末笔短捺末笔短捺“康康”内内“隶隶”框朝左框朝左慷慷结构：结构：左右左右组词：组词：慷慨慷慨 慷慨解囊慷慨解囊笔画：笔画：14部首：部首：忄忄“忄忄”窄长窄长 kng kng重难点字重难点字“ 旡旡” 撇充分伸撇充分伸展，竖弯钩圆滑。展，竖弯钩圆滑。慨慨结构：结构：左右左右组词：组词：慷慨慷慨 慨叹慨叹笔画：笔画：12部首：部首：忄忄“忄忄”窄长窄长 ki ki重难点

15、字重难点字“贝贝”撇、点对称。撇、点对称。“工工”扁宽，扁宽，下横要长下横要长贡贡结构：结构：上下上下组词：组词：贡献贡献进贡进贡笔画：笔画：7 7部首：部首：工工 gng gng重难点字重难点字“ 皿皿” 宽扁，下横长。宽扁，下横长。“氵氵”呈弧形呈弧形滥滥结构：结构：左右左右组词：组词：滥用滥用 滥伐滥伐笔画：笔画：13部首：部首：氵氵 ln ln重难点字重难点字中间撇和捺要舒展，中间撇和捺要舒展，“土土”不宜过大不宜过大基基结构：结构：上下上下组词：组词：基地基地 基石基石笔画：笔画：11部首：部首：土土内有两横内有两横 j j重难点字重难点字“者者”撇伸展撇伸展“土土”要扁宽要扁宽睹睹

16、结构：结构：左右左右组词：组词：目睹目睹 熟视无睹熟视无睹笔画：笔画：13部首：部首：目目“目目”稍窄，稍窄，里边是两横里边是两横 d d1.在生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。晶莹晶莹 摇篮摇篮壮观壮观和蔼和蔼资源资源有限有限矿产矿产 无私无私慷慨慷慨 节制节制 枯竭枯竭贡献贡献毁坏毁坏滥用滥用生态生态设想设想例如例如 基地基地 目睹目睹 子孙子孙 包裹包裹2.听写生字、词语。听写生字、词语。 本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌握了字音，本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，

17、掌握了字音，学习了本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字、理解词学习了本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字、理解词语的方法。另外，读完这篇课文，语的方法。另外，读完这篇课文，我们知道了地球是适合人我们知道了地球是适合人类生存的唯一星球，所以我们要保护地球。类生存的唯一星球，所以我们要保护地球。课堂小结课堂小结初读课文，抓住关键句，想一想，课文写了关于地球的初读课文，抓住关键句，想一想，课文写了关于地球的哪几个方面的内容？文章的主要观点是什么？是怎样一步一哪几个方面的内容？文章的主要观点是什么？是怎样一步一步得出步得出“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境我们要精心地保护地球，保护地球的生

18、态环境”这这个结论的？再读课文，联系实际，从个结论的？再读课文，联系实际，从“地球的渺小地球的渺小”“”“自然自然资源有限资源有限”“”“目前人类无法移居目前人类无法移居”三个方面深入体会三个方面深入体会“只有只有一个地球一个地球”的道理；找出文中的说明方法，体会说明文语言的道理；找出文中的说明方法，体会说明文语言的准确、严谨。的准确、严谨。 最后交流体会，我们应该怎样保护我们的地最后交流体会，我们应该怎样保护我们的地球母亲，增强珍惜资源、保护地球的意识。球母亲，增强珍惜资源、保护地球的意识。方法导学方法导学想一想：课文写了什么？想一想：课文写了什么？ 主要介绍了地球虽然美丽，主要介绍了地球虽

19、然美丽，但在宇宙中是渺小的，所拥有的但在宇宙中是渺小的，所拥有的自然资源是有限的，是适合人类自然资源是有限的，是适合人类生存的唯一星球。生存的唯一星球。 默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！结合结合“地球是渺小的地球是渺小的”“”“地球所拥有的自然资源地球所拥有的自然资源也是有限的也是有限的”“”“人类不能指望地球被破坏以后再移居人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去到别的星球上去”“”“我们要精心地保护地球，保护地我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境球的生态环境”这几个关键句

20、子，可以知道课文讲了这几个关键句子，可以知道课文讲了地球美丽又渺小、自然资源有限、人类无法移居到别地球美丽又渺小、自然资源有限、人类无法移居到别的星球、我们要精心保护地球这四个方面来的内容。的星球、我们要精心保护地球这四个方面来的内容。 深入探究：深入探究：我们生活的地球是怎样的？我们生活的地球是怎样的？第一部分第一部分“美丽而渺小美丽而渺小”在宇航员心中，地球又是怎样的呢？在宇航员心中，地球又是怎样的呢？可爱可爱美丽美丽为什么说地球可爱，又为什么说美丽？为什么说地球可爱，又为什么说美丽？讨论交流：据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼

21、帘的是一个晶莹的际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣纱衣”。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。是那样美丽壮观，和蔼可亲。 这是作者对地球的赞美，突出了这是作者对地球的赞美，突出了地球的美地球的美丽与可亲丽与可亲，体现了作者对地球的，体现了作者对地球的热爱热爱之情。之情。这句话运用了哪种说明方法? 有何作用?这句话运用了打比方的说明方法，形象生动地说这句话运用了打比方的说明方法，形象生动地说明了地球

22、是人类及其他生命繁衍的地方，地球与世间明了地球是人类及其他生命繁衍的地方，地球与世间万物是不可分割的，读起来极富感染力。万物是不可分割的，读起来极富感染力。打比方朗读指导：朗读指导：在朗读在朗读这句话时，要读出这句话时，要读出喜爱、赞美之情。喜爱、赞美之情。奇山飞瀑树林冰川深入探究：深入探究：随意破坏地球的资源会有什随意破坏地球的资源会有什么后果？么后果？第二部分第二部分“资源有限资源有限” 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形

23、成的。变化才形成的。这句话运用了什么说明方法? 作者介绍这些内容的目的是什么?这句话运用了举例子的说明方法，以矿物资源为例，具这句话运用了举例子的说明方法，以矿物资源为例，具体地说明了地球上矿物资源生成非常不易，而且是有限的，体地说明了地球上矿物资源生成非常不易，而且是有限的，提醒我们珍惜资源，如果不加节制地开采，会加速地球上矿提醒我们珍惜资源，如果不加节制地开采，会加速地球上矿产资源的枯竭。产资源的枯竭。举例子 地球是无私的，它向人类慷慨地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，地提供矿产资源。但是，如果如果不加不加节制地开采，节制地开采，必将必将加速地球上矿产加速地球上矿产资源的枯竭

24、。资源的枯竭。“如果如果必将必将”，警示人类不要太自私，不要太贪，警示人类不要太自私，不要太贪婪，婪，要珍惜地球上的矿产资源要珍惜地球上的矿产资源。“不加节制不加节制”体现出人类体现出人类没有限制的开采行为是没有限制的开采行为是自私无知自私无知的。的。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。贡献的。“本来本来”是是“原先、先前原先、先前”的意思，用在这里说明水的意思，用在这里说明水资源等自然资源以前是可以再生的，但由于人类的破资源等自然资源以前是可以再生的，但由于人类的

25、破坏，变成不能再生了，体现了说明文语言的准确性。坏，变成不能再生了，体现了说明文语言的准确性。 但是，因为人们随意毁坏自然资源，但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。人类生存带来了严重的威胁。强调了人类的破坏造成的后果很严重。强调了人类的破坏造成的后果很严重。两类自然资源，分别是什么？两类自然资源，分别是什么？不可再生资源不可再生资源可再生资源可再生资源矿产资源矿产资源 水资源、土地资源、水资源、土地资源、生物资源生物资源看看前面两段，运用

26、了什么说明方法？看看前面两段，运用了什么说明方法？第一段：第一段：打比方打比方第二段：第二段：列数字列数字 作比较作比较 地球是渺小的，而且它的自然资源是有限地球是渺小的，而且它的自然资源是有限的！它是那么容易破碎！如果它破碎了，我们的！它是那么容易破碎！如果它破碎了，我们能否移居到别的星球上去？能否移居到别的星球上去？讨论交流：深入探究：深入探究：人类为什么不能移居到别的星球人类为什么不能移居到别的星球上去？上去？第三部分第三部分“不能移居不能移居” 有人会说，宇宙空间不是大得有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居

27、球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗到别的星球上去吗? ?这段话在文中起什么作用?提出疑问，引出下文，起到承上启下的作用，提出疑问，引出下文，起到承上启下的作用， 由破坏由破坏资源给人类带来的灾难过渡到对别的星球是否适合人类居资源给人类带来的灾难过渡到对别的星球是否适合人类居住的说明。住的说明。科学家已经证明，至少在以地球为科学家已经证明，至少在以地球为中心的中心的40万亿千米的范围内，没有适万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。合人类居住的第二个星球。“至少至少”一词强调了目前的研究成果还只限于一词强调了目前的研究成果还只限于“以地球以地球为中心的为中心的40万亿千米万亿

28、千米”这个范围，这个范围，“40万亿千米万亿千米”以外以外的情况还不能确定。的情况还不能确定。这句话用科研成果说明了什么?采用了列数字的说明方法，简洁有力地证实了目前采用了列数字的说明方法，简洁有力地证实了目前还找不到第二个适合人类居住的星球。还找不到第二个适合人类居住的星球。 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。遥远的事情。 再说，又有多少人能够去居住呢再说，又有多少人能够去居住呢?这句话运用了这句话运用了反问反问的修辞手法，

29、加强语气，说明即的修辞手法，加强语气，说明即使建造移民基地的设想能实现，也没有多少人能够使建造移民基地的设想能实现，也没有多少人能够去火星或月球上居住。去火星或月球上居住。 深入探究：深入探究：我们应该怎样对待地球？我们应该怎样对待地球？第四部分第四部分“精心保护精心保护” 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的

30、子孙后代吧造福于我们的子孙后代吧! !结尾的作用是什么?结尾既是对全文内容的总结，同时又揭示了文章的中结尾既是对全文内容的总结，同时又揭示了文章的中心，升华了文章的主题，呼吁人类保护地球，保护地球的心，升华了文章的主题，呼吁人类保护地球，保护地球的生态环境生态环境学方法：学方法：列数字就是用数字来说明事物，突出事物特点的一种列数字就是用数字来说明事物，突出事物特点的一种说明方法。说明方法。 数字是从数量上说明事物特征的最精确、最科学、数字是从数量上说明事物特征的最精确、最科学、最有说服力的依据。写作时为了使所要说明的事物具体、准确，最有说服力的依据。写作时为了使所要说明的事物具体、准确，为了使

31、说明具有说服力，可以采用此说明方法。本文作者通过为了使说明具有说服力，可以采用此说明方法。本文作者通过“半径约为半径约为6400 6400 千米千米”来说明地球的大小；通过矿产资源要来说明地球的大小；通过矿产资源要经过经过“几百万年，甚至几亿年几百万年，甚至几亿年”才能形成来说明地球自然资源才能形成来说明地球自然资源列数字的说明方法列数字的说明方法的有限；通过的有限；通过“40 40 万亿千米的范围万亿千米的范围”来说明目前还找不到第来说明目前还找不到第二个适合人类居住的星球。这些例子都运用了列数字的说明方二个适合人类居住的星球。这些例子都运用了列数字的说明方法，证明了法，证明了“只有一个地球

32、只有一个地球” ” 的事实。的事实。列数字的说明方法列数字的说明方法以前家乡的小溪现在家乡的小溪以前的森林现在的森林现在的海洋以前的海洋现在的南极洲以前的南极洲 “我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论，这一结论是怎样一步一步得出的？结合课文内容，和同学交流。是怎样一步一步得出的？结合课文内容，和同学交流。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！作者首先写宇航员在太空中看到的地球美丽壮观的样子，进而作者首先写宇航员在太空中看到的地球美丽壮观的样子，进而通过列数字和同整个宇宙作比较的方法，说明地球是渺小的；然后通过列数字和同整个宇宙作比较的方法

33、，说明地球是渺小的；然后通过矿产资源的形成的典型事例，说明地球所拥有的资源是有限的；通过矿产资源的形成的典型事例，说明地球所拥有的资源是有限的；接着以接着以“我们不能移居到别的星球上去吗我们不能移居到别的星球上去吗”的问题，用科学家的研的问题，用科学家的研究成果，说明人类无法移居到别的星球，最后，宇航员的感叹令人究成果，说明人类无法移居到别的星球，最后，宇航员的感叹令人震惊，呼吁人们保护地球，震惊，呼吁人们保护地球， 不能再破坏地球资源，进而得出结论：不能再破坏地球资源，进而得出结论：“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”。 抓住关键句，把握文章主

34、要观点抓住关键句，把握文章主要观点概述：概述： 我们阅读文章时可以通过抓住关键句帮助我我们阅读文章时可以通过抓住关键句帮助我们明晰文章所要表达的主要观点。关键句有段首们明晰文章所要表达的主要观点。关键句有段首句（中心句）、过渡句、总结句等，这些句子能句（中心句）、过渡句、总结句等，这些句子能帮助我们把握文章的思路和观点。帮助我们把握文章的思路和观点。阅读方法解密：阅读方法解密： 阅读只有一个地球阅读只有一个地球 一文时，我们可以通过一文时，我们可以通过把握每把握每段段首句或中心句段段首句或中心句，对课文层次进行梳理，提取关键信息，对课文层次进行梳理，提取关键信息，把握文章主要内容；把握文章主要

35、内容； 最后通过文章的总结句，明确文章的最后通过文章的总结句，明确文章的主要观点。主要观点。阅读方法解密：阅读方法解密：只只有有一一个个地地球球可爱：可爱：晶莹的球体、人类的母亲、晶莹的球体、人类的母亲、 生命的摇篮生命的摇篮易碎：易碎：渺小、资源有限、渺小、资源有限、 难以移居难以移居珍惜资源珍惜资源保护地球保护地球本文采用科学小品文的形式，运用列数字、举本文采用科学小品文的形式，运用列数字、举例子、打比方等多种说明方法，介绍了地球美丽且例子、打比方等多种说明方法，介绍了地球美丽且渺小，自然资源有限，是适合人类生存的唯一星球，渺小，自然资源有限，是适合人类生存的唯一星球，呼吁人们要精心保护地

36、球，保护地球的生态环境。呼吁人们要精心保护地球，保护地球的生态环境。 地球是生命的摇篮，是人类赖以生存的家园，保护地球是生命的摇篮，是人类赖以生存的家园，保护地球是每个人应尽的义务和责任。作为少先队员，我们地球是每个人应尽的义务和责任。作为少先队员，我们要从自身做起，从保护身边的一草一木、一山一水做起，要从自身做起，从保护身边的一草一木、一山一水做起，从点滴小事做起，并肩携手，坚持不懈，为保护我们可从点滴小事做起，并肩携手，坚持不懈，为保护我们可爱的家园贡献自己的力量。爱的家园贡献自己的力量。 保护地球保护地球描写环境的词语：描写环境的词语：山清水秀山清水秀 青山绿水青山绿水 依山傍水依山傍水

37、 山高林密山高林密满目疮痍满目疮痍 烟雾弥漫烟雾弥漫 风雨交加风雨交加 寸草不生寸草不生写古人环保意识的句子：写古人环保意识的句子：1.斧斤以时入山林，材木不可胜用也斧斤以时入山林，材木不可胜用也。 孟子孟子梁惠王上梁惠王上释义：释义：如果砍伐者按季节进山砍伐树木，那么木材就会取如果砍伐者按季节进山砍伐树木，那么木材就会取之不尽，用之不竭。之不尽，用之不竭。2.草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。长也。荀子荀子王制王制释义：释义：在草木开花结果的时候，不能砍伐山林，不能破坏它在草木开花结果的时候，不能砍伐山林，不能破坏它们的

38、生长。们的生长。关于保护自然的名句关于保护自然的名句1.当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。开始。 黑格尔黑格尔2.我们违背大自然的结果是，我们破坏了自然景观的美、自我们违背大自然的结果是，我们破坏了自然景观的美、自然动态的美和天籁的美。然动态的美和天籁的美。 诺曼诺曼卡曾斯卡曾斯3.只有服从大自然，才能战胜大自然。只有服从大自然，才能战胜大自然。 达尔文达尔文4.大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。 雨果雨果在浩瀚无边的宇宙，在浩瀚无边的宇宙，有一个美丽的地球。有一个美丽的地球。

39、它是人类的家园，它是人类的家园，已有亿万年的高寿。已有亿万年的高寿。它看着人类诞生，成长，它看着人类诞生，成长，看着人类在历史的风云中行走看着人类在历史的风云中行走所有的日子都在地球上印下痕迹，所有的日子都在地球上印下痕迹，所有消逝的事物都在地球的记忆中存留。所有消逝的事物都在地球的记忆中存留。地球万岁地球万岁所有的儿童都是爸爸妈妈的孩子，所有的儿童都是爸爸妈妈的孩子，所有的爸爸妈妈都是地球的孩子。所有的爸爸妈妈都是地球的孩子。不管你是总统还是百姓，不管你是总统还是百姓，不管你贫穷还是富有，不管你贫穷还是富有，每个人都有权利分享每个人都有权利分享阳光的明媚，阳光的明媚，月光的温柔。月光的温柔。

40、海洋和陆地是大家的，海洋和陆地是大家的，森林和草原是大家的，森林和草原是大家的，荒凉的戈壁和沙漠也是大家的。荒凉的戈壁和沙漠也是大家的。地球把它们送给了白皮肤的欧洲、北美洲，地球把它们送给了白皮肤的欧洲、北美洲，也送给了黄皮肤的亚洲，黑皮肤的非洲也送给了黄皮肤的亚洲，黑皮肤的非洲和棕色皮肤的大洋洲、南美洲。和棕色皮肤的大洋洲、南美洲。地球教导我们：地球教导我们：珍惜生存的家园，珍惜生存的家园，学会爱和奋斗，学会爱和奋斗，不要贪婪地索取。不要贪婪地索取。不要奢靡地享受。不要奢靡地享受。地球把它的一切都给了人类，地球把它的一切都给了人类，人类却做过多少令自己惭愧的事情：人类却做过多少令自己惭愧的事

41、情：用刀枪去撕裂土地，用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿童的歌声，硝烟窒息儿童的歌声，鲜血染红清澈的河流；鲜血染红清澈的河流；无休止地砍伐森林，无休止地砍伐森林，连遥远处的绿叶都为之颤抖；连遥远处的绿叶都为之颤抖；把动物摆上贪吃者的餐桌，把动物摆上贪吃者的餐桌，残忍地捕杀人类的朋友；残忍地捕杀人类的朋友；无节制地侵占植物王国的领地，无节制地侵占植物王国的领地，坐视一个个物种绝后，坐视一个个物种绝后，还有，还有，还有还有，还有，还有共有一个家园的人类，共有一个家园的人类，已到了醒悟的时候。已到了醒悟的时候。痛苦的回首，痛苦的回首，闪烁着人类良知的光芒；闪烁着人类良知

42、的光芒；焦灼的展望，焦灼的展望，敞开了呼唤未来的窗口敞开了呼唤未来的窗口让拥抱陆地的海洋让拥抱陆地的海洋永远不失蓝色的梦幻吧！永远不失蓝色的梦幻吧！就像清纯的童话充满善良的追求，就像清纯的童话充满善良的追求，美人鱼的歌声在季风中飘荡，美人鱼的歌声在季风中飘荡，岸边的橄榄树向过往的船只招手。岸边的橄榄树向过往的船只招手。隔海相望的人们都伸出友谊之手，隔海相望的人们都伸出友谊之手，相视一笑，泯灭旧日的怨仇。相视一笑，泯灭旧日的怨仇。人人都珍惜人人都珍惜每一棵花草树木，每一棵花草树木，每一声小鸟的啾啾，每一声小鸟的啾啾，每一把泥土，每一把泥土，每一条江河溪流，每一条江河溪流，所有的草原和牧场所有的草

43、原和牧场飘荡着欢快的歌声，飘荡着欢快的歌声，徜徉着羊群、骏马和奶牛。徜徉着羊群、骏马和奶牛。所有洒过汗水的田野，所有洒过汗水的田野，庄稼结出丰硕的谷物，庄稼结出丰硕的谷物，葡萄滴下甘醇的美酒葡萄滴下甘醇的美酒为了这美好的一切为了这美好的一切我们今天能够拥有，我们今天能够拥有，子孙万代还能继续拥有，子孙万代还能继续拥有，千百种语言凝成了一句话：千百种语言凝成了一句话：地球地球万岁！万岁！万岁万岁地球！地球！思考：思考：地球有什么特点？本文表达了作者怎样的思想感情？地球有什么特点？本文表达了作者怎样的思想感情？ 地球美丽、可爱、无私。诗人以昂扬的笔调讴歌了地地球美丽、可爱、无私。诗人以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破坏