妈妈请别阻拦我 教学设计_第1页
妈妈请别阻拦我 教学设计_第2页
妈妈请别阻拦我 教学设计_第3页
妈妈请别阻拦我 教学设计_第4页
妈妈请别阻拦我 教学设计_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、妈妈，请别阻拦我 教学设计教学目的：1、 自主学习认识8个生字，学写8个字。参照“我的词语库积累词语。2、 有感情地朗读课文，选择喜欢的段落背诵。3、 感悟课文，激发学生对自然、对生活的热情和探究精神，培养自主、自强的意识。教学重点：识字、写字、朗读。教学难点：交流学完课文后的感受。教学准备：生字卡片、课文朗读带。教学课时：课时教学步骤：第二课时一、导入新课。、孩子们，你们最想干什么？当你们做自己最想干的事时，你希望爸爸妈妈阻拦吗？学生自由发言。、板书课题。识字：阻二、初读课文，自主识字。、放课文朗读带，学生认真听。、出示自学提示：请自由读课文，标出不认识的字。用自己喜欢的方法识字。小组内交流

2、识字情况。、检查学生自学情况。、游戏：比一比谁认得多。、分段朗读课文。互评。三、学习写字。、出示本课要写的个字。认读会写字。、仔细观察，交流写字建议。、你认为哪个字最难写？老师范写“邀字。、从这些中选择个字，每字写两遍。、学生互评。四、小结。五、作业设计：、回去后再正确流利地读读课文。、把田字格中其他的字写一写。、你有什么梦想或渴望？自己准备这方面的说话内容。第二课时一、回忆复习：认读以下汉字并口头组词。阻宙叩曾掘吻芬述二、学习课文，朗读感悟。、学生默读课文，小组内说一说：你读懂了什么？哪儿不明白？、引导学生朗读感课文内容。作者要去干什么不希望妈妈阻拦他？你能体会他的心情吗？老师及时板书，并启发感情。请你根据自己的理解有感情地朗读相关句段。、组织朗读比赛。、评价，小结朗读情况。三、拓展说话：、你有过什么梦想吗？用“我希望或“我渴望说几句话吧！、互评。、鼓励：我们虽然是独生子女，但是也有自己的想法和渴望，我们对世界、对自己充满了好奇，我们渴望自强自立。四、积累词语：、读我的词语库。、选择自己喜欢的词语补充词语库。五、小结。六、作业：有感情地朗读课文，选择自己喜欢的段落背诵。板书

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论