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文档简介

1、夕照1 教案教学设计课 时 备 课【本学期总 3 课时】【本单 元 第 3 课时】【课 题】：夕照【课 型】：新授课【主 备 人】：【教 学 目 标 】：1、学会本课的生字新词，感悟作者恰当的比喻手法。2、感受夕照的奇丽景象，感受大自然的神奇，培养学生的爱美情趣。【重 难 点关 键】：1.感受夕照的奇丽景象2.理解最后两段中关键句子的含义。【教 具 准 备 】：学生：观察夕照的景象。教师：夕照的录像片段、图片。【教 学 内 容 】：一、畅谈夕照，引入迷人1、师谈话导入：最美不过夕阳红，黄昏时分，夕阳西下，那风光是迷人的。谁愿意给大家讲一讲自己所观察到的夕照美景?师生交流观察到的夕照请学生欣赏夕

2、照的录像，感知夕照的美。2、我们要学习的课文也是描写夕照的，让我们一起去欣赏作者笔下那迷人的夕照吧。3、板书课题，让学生根据课题感知课文可能会讲些什么。二、初读课文，感知迷人1、阅读课文。自由要求：()扫清字词障碍，读准、读顺课文；()找出最能概括作者欣赏夕照的整体感受的词语(迷人)，画出有关描写夕照迷人的语句，反复多读几遍；()想想作者是按照怎样的顺序描写夕照的。2、指名读课文，纠正字音。3、小组选派代表汇报学习收获，提出疑难问题。师及时加以梳理，确定学习重难点。三、精读课文，感悟迷人选择自己最喜欢的段落反复研读，考虑作者是怎样写出夕照的迷人的?并试着把作者所描绘的景象画出来。集体交流，着重

3、指导。邃()抓住色彩的变化体会夕照的迷人。()抓住比喻的表达方法体会夕照的迷人。指导学生体会比喻的表达方法可从以下两个层面进展：找出文中的比喻句，说说作者分别把夕阳比作什么；反复阅读比喻句，说说自己从这些比喻句中体会到什么。()抓住最后两段中关键句子的含义的理解体会夕照的迷人。对于倒数第二自然段的理解，可引导学生通过天色越来越暗，而太阳那么变得越发的红这一事实进展比较，体会风光的迷人；对于课文最后一句话的理解，那么要让学生联络地球的自转和公转的知识，体会迷人的夕照是每天都会有的1、交流小组学习情况。1分享小组合作学习的收获。2填空。开始，太阳从杨树上滑落下来，是色的，没有了的光芒。接着，它又向下溜了一截，颜色开始泛起，如一般，不一会，成了小姑良脸上的。后来，就像一只熟透了的。最后，天色越来越暗，太阳却越发的红，宛然。2、向教师质疑。教师适当解疑，从中选择关键问题作为下课时的备课重点。四、学习字词五、布置作业1、继续观察夕照的景象，将观察到的

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