2018-2019年度新西师大版小学三年级语文下册10花开了,就感激教案教学设计

1、&知识就是力量&第10课花开了，就感激教学设计【教学目标】教学目标1 .知识与能力：学习本课生字新词，正确、流利、有感情 地朗读课文。2 .过程与方法：自由阅读课文，学会质疑。理解文中含义 深刻的句子。3 .情感态度价值观：体会“一个人经常感激，才会幸福， 才会快乐，心灵才会充满阳光”的道理，学会看到人生的 一切，并真心地感激。重点难点掌握生字、新词，阅读课文，抓住重点词句提出疑问，并通过联系上下文领悟。理解难点句子，明白一个人只在 经常感激，才会幸福快乐的道理。教学课时1课时。第一课时【教学过程】一、创设情境，导入新课：1 .同学们，一个懂礼貌的人常常把“感谢”两个字挂在嘴边

2、。在生活中，你感谢 过哪些人或哪些事？可能大家感谢的都是你们的亲人和对你们有过帮助的人， 其实不仅只有他们值得我们感谢。我们今天就要学习一篇略读课文， 题目叫“花 开了，就感激”。（板书课题：花开了，就感谢）学生齐读课题。2 .看到课文题目，你发现这篇课文的题目与其他课题有什么不一样？（课题中间学无止境！ &知识就是力量&有一个逗号。）看了课题，你想说什么？二、初读课文，探究初成：1 .请同学们自由读课文，把课文读正确读通顺，边读边考虑，学着提出问题，做 上自身的读书符号，把不懂的词勾画出来。2 .小组同学交流生字词：（1）你勾画了哪些字词？（互相交流解决生字的读音，词语的理解

3、等。）（2）教师集中解决“茉莉、硕果”。正音：moli shuo里6）书写：“茉莉”都是上下结构，“茉”的下面是“末”，上面一横比下 面一横要长一些。“莉”的下面是“利”。“硕果”的“硕”左窄右宽。3 .小组交流，自主学习。在小组交流中，解决一些简单的问题，将不能解决的问题记下来。在交流 中学习他人提出问题和解决问题的方法。4 .全班交流，解决疑难。5 .提出问题，引发思考。爸爸给蓝蓝布置了什么任务？（蓝蓝睡觉前，除了要爸爸给她讲一个故 事外，自己也有一个任务，就是回忆自己一天来所经历的事，并在心中默默感 激三个人或三件事。）【爸爸为什么给蓝蓝布置这个任务？（爸爸想让她从小学会看到人生的美 好

4、，并真心地感激。一个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳 光。）一天晚上，蓝蓝谢过了谁，还学会了感谢谁？（蓝蓝谢过了奶奶和钢琴 老师，在爸爸的建议下学会感激花开。）浏览一下课文，想想课文讲了什么？（爸爸给蓝蓝布置的任务是在睡觉学无止境！ 前心中默默感激三个人或三件事，一天晚上，蓝蓝谢过了奶奶和钢琴老师，在 爸爸的建议下学会感激花开。)三、细读课文，质疑深探：1 .鼓励学生用心地默读课文，提出自己觉得值得探究的问题写在书上。2 .问题预设。(1)为什么蓝蓝要感激三个人或三件事？感谢奶奶和钢琴老师的时候蓝蓝会说 什么？(2)爸爸为什么要蓝蓝感激三个人或三件事？(3)为什么花开了就感激？或

5、蓝蓝为什么要感激开放的茉莉花？(4)到了冬天，蓝蓝还会感激什么？3 .探究理解。(1)爸爸为什么要布置蓝蓝每天晚上感激三个人或三件事？(爸爸想让她从小 学会看到人生的美好，并真心地感激。)(2)那这天晚上，蓝蓝感激了哪三个人或三件事呢？蓝蓝是不是像爸爸说的那样在真心地感激呢？请仔细默读 3、4自然段，勾画相关的词语。指导朗读，把蓝蓝的真心感激读出来。(3)蓝蓝为什么感激花开？(4)是呀，花儿赏心悦目，芳香醉人，所以蓝蓝才觉得阳台上的茉莉开了，给 她带来了快乐。指导学生通过有感情地朗读分享蓝蓝的快乐。4 .深入探究。(1)谈话导入：原来，让我们快乐的事就值得去感激。蓝蓝以前只懂得要感谢 那些帮助

6、过她的人。如：疼爱蓝蓝的亲人奶奶；教蓝蓝知识，协助她成长的钢 琴老师等。)现在她懂得了获得亲人的疼爱、获得他人的协助是人生中美好的学无止境！ &知识就是力量&事，只要令自己快乐、令自己有收获的一切都值得自己去感激。（引读第5、6自然段。）（2）到了冬天，蓝蓝还会感激什么呢？（温暖的太阳、美丽的雪花、漂亮的窗花）5.体会句子：一个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光。（1）小组交流、全班交流。（2）教师小结：因为感激，所以幸福；因为感激，所以快乐。因为幸福快乐， 心灵就会充满阳光，就会形成乐观向上的积极的人生态度。鼓励学生带着自身的体会读这句话。5.有感情地朗读全文。

7、四、拓展延伸，积累实践：1 .教师导言：开始上课的时候，同学们就感谢了亲人，感谢了帮助过自己的人， 学了课文我们懂得了让我们快乐、让我们有收获、让我们有启示的一切都值得 我们去感激。那么，你现在最想感激什么呢？请用“感激什么，他怎么样”的 句式把你现在最想感激的一个人或一件事写下来。2 .学生自由书写，教师巡视。3 .全班交流，师生评议。五、课外作业：根据交流和评议认真修改自己的片段“我要感激”。【课堂作业新设计】1 .填上合适的词。一（）故事一（）事一（）钢琴一（）感激一（）深思一（）茉莉花2 .下列句子有毛病，请你修改。学无止境！ &知识就是力量&(1)会感激茉莉花开。(2

8、)每天晚上，蓝蓝总是经常默默感激三个人或三件事。(3)在会上，明明首先第一个谈了自身的收获和体会。3 .想一想，你生活中有值得感激的人和事吗？4 .阅读片段，完成练习。蓝蓝睡觉前，除了要爸爸给她讲一个故事外，自己也有一个任务，就是回忆一天来所经历的事，并在心中默默感激三个人或三件事。这个任务是爸爸安排的。爸爸想让她从小学会看到人生的美好，并真心地 感激。一个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光。(1)小女孩蓝蓝每天睡觉前的特殊任务是什么呢？(2)文中的爸爸是个人，他想让女儿“”通过这样的方式让孩子的人(3) “一个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光”。谈谈你 对这句话

9、的理解。【课堂作业新设计】参考答案1 .填上合适的词。一(个)故事一(件)事一(架)钢琴学无止境！ 一(次)感激一(次)深思一(朵)茉莉花2 . (1)我会感激茉莉花开。(2)每天晚上，蓝蓝总是默默感激三个人或三件事。(3)在会上，明明第一个谈了自身的收获和体会。3 .在这个世上，我最感激的人是我的妈妈，因为妈妈不但生育了我，还给了我一 个健全的身体。我感激妈妈给了我一双手，让我能写能算，能干一些力所能及 的事，让我能帮助妈妈、爸爸做家务。我感激妈妈给了我明亮的眼睛，能让 我看到这个美丽可爱的世界，能让我分清是非。我感激妈妈给了我礼物，每当 我伤心难过时，妈妈的一件小小的玩具吸引了我，我会开心

10、的笑了。我感激妈 妈给了我温暖，在我受委屈时，妈妈的怀抱就是世界上最温暖的地方。4 . (1)在心中默默感激三个人或三件事。(2)有心人，“从小学会看到人生的 美好，并真心地感激”，“心灵充满阳光”，成为一个积极乐观的人。(3)生活中值得我们感激的事物无处不在，只要有一双善于发现的眼睛，一颗 感恩的心灵，随时随地都可以发现生活中的美好与快乐，人生将充满阳光。【板书设计】 爸爸的安排一一睡前感激三人人或三叶花开了 小女孩一一正在“为难” “伤脑筋”一个人常常感激就感激 小爸引导一一让你“快乐”的事都值得%激才会幸福、快乐茉莉花开小女孩感激花开【课后反思】花开了，就感激教学反思花开了，就感激一文描

11、写了爸爸给蓝蓝布置的任务是在睡觉前心中默 默感激三个人或三件事，一天晚上，蓝蓝谢过了奶奶和钢琴老师，在爸爸的建 议下学会感激花开。说明了一个人只在经常感激，才会幸福快乐的道理。学无止境！ 教学中，我主要从以下几个方面引导学生进行学习。第一：创设情境，导入学习。开始导课，我首先启发学生思考：你在生活中有要感激的人或事吗？学生 回答后就直入课题：有一个小女孩，每天都要感激三个人或三件事，这就是我 们今天要学习的第十课。调动学生，创造出与课堂教学目标相对的情景，那就 为一堂好课奠定坚实的基调。第二：引导质疑，学会自学由于本课是阅读课，所以我在教学时以学生自学为主，引导学生提出问题， 解决问题，发挥学

12、生在课堂上的主体地位，引导学生在自读、讨论、交流中解 决问题，获得新的知识。首先是对题目质疑，让学生从题目入手，提出问题， 并通过初读课文解决了较简单的一些问题，我对他们的回答及时评价，给予充 分的肯定。接着，顺势引导让学生用心默读课文，提出一个自己觉得值得探究 的问题。同时教给学生提问的方法：抓住重点词句提问，学生很快就找到了 “感 激”两字，还有的找到了重点句“一个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心 灵才会充满阳光。”并根据重点词句，学生们提出来很多有价值的问题，如： 为什么花开了，要感激？爸爸为什么要给蓝蓝安排这个任务？为什么说“一个 人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光。？

13、然后梳理问题， 引导孩子们找到解决问题的方法：联系上下文，联系生活实际或通过感情朗读 相关句子表达感受等。第三：引导感悟，拓展升华在这一教学环节中，我引导学生把握的重点是：明白蓝蓝所感激的都是生 活中不起眼的小事，却很真实感人，让孩子们体会到“只要让自己快乐的事， 都值得去感激。”联系课文内容，抓住重点词句体会蓝蓝是在真心地感激。从细节入手，让学无止境！ &知识就是力量&学生学会发现生活中的美，并心存感激。让学生明白，生活中值得我们感激的 事物无处不在，只要有一双善于发现的眼睛，一颗感恩的心灵，随时随地都可 以发现生活中的美好与快乐，人生将充满阳光。在最后的拓展环节，我是这样设计的：学了这篇课文，现在你最想感激谁? 用上“感激什么，他怎么样”的句式写一段话。此时的孩子们已经领悟到“一 个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光。”这句话的内涵， 所以写话比较顺利。存在