班主任培训必备：《关于后进生转化的思考》课件

1、题题 记记 别让那些不幸地被大自然或不良环别让那些不幸地被大自然或不良环境造成艰难境遇的孩子，知道他们能力境造成艰难境遇的孩子，知道他们能力低，智力弱。教育这些孩子，要比教育低，智力弱。教育这些孩子，要比教育正常儿童付出百倍的耐心、细心和同情正常儿童付出百倍的耐心、细心和同情心。心。 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基案例：案例：春风化雨春风化雨背景材料背景材料 开学时接任一个新班级没几天，阎老开学时接任一个新班级没几天，阎老师无意中发现不少男生头发很长。过去遇师无意中发现不少男生头发很长。过去遇到这种情况时，常常是大声呵斥、当面指到这种情况时，常常是大声呵斥、当面指出，但效果往往不佳。现在，阎老师琢磨

2、出，但效果往往不佳。现在，阎老师琢磨用什么办法劝告他们，帮助他们真正从思用什么办法劝告他们，帮助他们真正从思想上提高认识。终于，阎老师想出了一种想上提高认识。终于，阎老师想出了一种合适而又有效的教育方法合适而又有效的教育方法案例分析案例分析无痕教育无痕教育启示：启示： 作为育人的学校，作为育人的老师，面对有过错的学生，面对犯了错甚至自己还不知错在何处的孩子，你是怎样对待的呢？阎老师和那位母亲的“无痕教育”不正是我们所追求的吗？ 它既是一种教育方式，更是一种教育技巧，要达到教育的“无痕”境界，不难追求，但却需要教师的细心、耐心与爱心！对转化后进生问题的基本认识对转化后进生问题的基本认识一、后进生

3、的概念一、后进生的概念 在教育词典中对“后进生”是这样定义的：在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生。他们常常表现为思想觉悟低，不遵守纪律，不能完成学习任务。 相对性相对性 复杂性复杂性 片面性片面性年级年级被被调调查学查学生数生数后进后进生数生数后进生比后进生比例例（%）其中男女生比其中男女生比例（例（%）一年级一年级 291 46 15.8男生77.7女生22.3二二年级年级 232 48 20.7男生70.8女生29.2三年级三年级 298 68 22.8男生70.6女生29.4四四年级年级 315 72 22.9男生65女生35五五年级年级 303 87 28.7男生58.6

4、女生41.4调查发现调查发现后进生产生的原因后进生产生的原因 (一一)家庭原因家庭原因 1、 父母的综合素质水平不足以指导、父母的综合素质水平不足以指导、教育孩子。教育孩子。 2、 两代人之间存在着代沟，相互之两代人之间存在着代沟，相互之间的沟通困难。间的沟通困难。 3、 父母没有尽到监护人的职责，疏父母没有尽到监护人的职责，疏于管教和关心孩子。于管教和关心孩子。 （二）、学校原因（二）、学校原因 1、学习遭受挫折后，教师却诸多责骂，、学习遭受挫折后，教师却诸多责骂，使其丧失了学习信心。使其丧失了学习信心。 2、某些爱好、特长受到压抑，使其丧、某些爱好、特长受到压抑，使其丧失了对自我价值的肯定

5、。失了对自我价值的肯定。 3、学校采取的有些管理手段严重地、学校采取的有些管理手段严重地伤害了后进生的自尊。伤害了后进生的自尊。 （三）、社会原因（三）、社会原因 1、市场经济的负面影响，青少年失去了、市场经济的负面影响，青少年失去了正确的价值观。正确的价值观。 2、急功近利的价值取向，影响了对青少、急功近利的价值取向，影响了对青少年培养的投入。年培养的投入。 3、消费文化的影响是巨大的，其负面的、消费文化的影响是巨大的，其负面的、消极的方面对青少年的危害更大。消极的方面对青少年的危害更大。 转化后进生的基本要求转化后进生的基本要求1、建立感情基础、建立感情基础 2 2、尊重人格、尊重人格3

6、3、组织教育合力、组织教育合力4 4、调动后进生自身的积极性、调动后进生自身的积极性5 5、运用班集体的力量、运用班集体的力量案例：案例：声声唤尔归声声唤尔归思考：思考：1 1、相信每个老师都遇到过像王萌这样的、相信每个老师都遇到过像王萌这样的学生，你是怎么做的呢？学生，你是怎么做的呢？A 严厉批评+说服教育 B 任其自然，无视他的存在 C 体罚+请家长 D 其他2 2、你认为老师对王萌会采取什么办法？、你认为老师对王萌会采取什么办法？A 令其退学 B 亲自监督 C 成立学习小组帮助他 D 发动全体同学帮助他启示启示： 只要老师对孩子有足够的耐心和只要老师对孩子有足够的耐心和真诚的爱心，再加上

7、有效的教育方法，真诚的爱心，再加上有效的教育方法，孩子就有希望克服自己的不足。这就孩子就有希望克服自己的不足。这就是说，别对孩子失去希望，没有教育是说，别对孩子失去希望，没有教育不好的孩子，只有不会教育的老师。不好的孩子，只有不会教育的老师。转化后进生的主要方法转化后进生的主要方法1、重视新开端。、重视新开端。2、抓住闪光点。、抓住闪光点。3、针对个性特点，选择突破口。、针对个性特点，选择突破口。4、针对后进生心理特点，开展工作。、针对后进生心理特点，开展工作。5、逐步开发后进生的智力。、逐步开发后进生的智力。6、成立帮教小组。、成立帮教小组。7、讲究批评的艺术。、讲究批评的艺术。 爱是教育人的前提和根本。我国爱是教育人的前提和根本。我国近代教育家夏丐尊先生说过，没有爱，近代教育家夏丐尊先生说过，没有爱，就没有教育。教师只要满腔热情地关就没有教育。教师只要满腔热情地关心学生，真心实意地帮助学生，就能心学生，真心实意地帮助学生，就能发现他们心中的锁簧，从而找到打开发现他们心中的锁簧，从而找到打开锁簧的钥匙，只有对每一位学生倾注锁簧的钥匙，只有对每一位学生倾注教师的全教师的全“心心”，才能使教育