人教部编版三年级语文上册教学计划(3篇)

1、人教部编版三年级语文上册教学计划（3篇）人教部编版三年级语文上册教学计划一、指导思想：部编语文三年级上册以义务教育语文课程标准为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点，继承语文教育的优良传统，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。二、班级情况分析本班绝大多数学生对语文学习有兴趣，具有一定的识字写字阅读写作能力。但尚存在阅读量不够，易错字不少，遇到困难退缩等问题。在三年级的语文学习中，将继续引领学生巩固识字写字等基础，将在提高学生阅读感悟能力、书面表达能力上下一番功夫，使其学有所成得。另外还要引导

2、学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。三、教材的基本结构1、本册教材安排了八个单元的学习。共有课文27篇。每个单元里包含着口语交际、习作和语文园地、快乐读书吧等。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。2、识字的安排，实行认写分开。全册要求认识250个常用字，写会250个生字。四、教材分析教科书安排了8个单元的课文，共选编27篇课文进行学习。第一单元,围绕着“学校生活”为主题，美丽的校园，成长的摇篮，梦想启航的地方。大青树下的小学，按照时间顺序，描写了各民族的小学生上学路上、来人教部编版三年级语文上册教学计划（

3、3篇）到学校、上课和下课时的情景，展示了孩子们幸福的学习生活，提现了各民族之间的团结友爱，表达了作者的自豪、赞美之情。花的学校选自泰戈尔的诗集，运用丰富的想象，将雨后的花拟人化，通过对他们在地下学校上课、下雨放假回家的描述，表现了花和儿童的活泼可爱以及对家、对妈妈的爱。不懂就要问讲的是孙中山小时候在私塾读书，为弄懂书里的意思，他冒着被先生惩罚的危险，大胆地向先生提出问题的事情。赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神。第二单元的主题为“金秋时节”，金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。古诗三首中的山行一诗描写了深秋时节，诗人在山中行走时所看到的美丽景色，表达了诗人对秋天的热爱之情。

4、赠刘景文一诗通过对“荷尽”“菊残”“橙黄”“橘绿”的描写，突出了菊枝傲霜凌寒的气概，以此勉励友人珍惜打好时光，乐观向上，努力不懈，切不要意志消沉、看轻自己。夜书所见中诗人通过对秋风吹梧叶、儿童捉蟋蟀、篱笆下的灯火等景物的描写，抒发了自己的思乡之情。课文铺满金色巴掌的水泥路写了一夜秋雨后，水泥道上落满了金色的梧桐树叶，将水泥道装扮得更美了。作者小心地走在水泥道上，第一回觉得水泥道真美呀！表达了作者对雨后美景的赞美、对生活的热爱。秋天的雨捉住了秋天的特点，以秋雨为线索，将秋天的众多景物巧妙地串联起来，描绘了一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。听听，秋的声音作者抓住秋天里大

5、自然的一些声响，用诗的语言，展现了秋天的美景，赞美了秋天。同时也启示我们用心去发现美，去倾听自然之韵。第三单元以“有趣的童话”为主题，让孩子们乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星唱歌。课文去年的树这篇童话讲述了鸟儿为兑现自己的诺言，历尽千辛万苦寻找自己的朋友一树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年唱过的歌。赞美了鸟儿和树之间的高尚、真挚的情谊，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的高贵品质。那一定会很好这篇课文写种子随着时间的变化，感受、追求也在不断变化，从而度过了充实的一生的故事。说明了人经历的阶段不同，追求也会不断发生变化。在牛肚子里旅行这篇课文写红头与青头两只蟋蟀在

6、捉迷藏时，红头不小心被大黄牛吞进肚子里，最后在青头的帮助下逃出来的故事。赞扬了青头临危不惧、重情重义以及能灵活运用知识战胜困难的精神品质。一块奶酪写蚂蚁队长在拽掉的奶酪渣面前，经过复杂而矛盾的思想斗争，最后命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。赞扬了蚂蚁队长严格要求自己、率先垂范的品质。第四单元围绕“预测”为主题，猜测与推想，使我们的阅读之旅，充满乐趣。课文总也倒不了的老屋写了老屋想倒下，但小猫、老母鸡和小蜘蛛分别请求它帮忙，老屋都一一答应了，最后小蜘蛛一边补网，一边给它讲故事，直到现在老屋也没有倒下的故事。赞扬了老屋助人为乐、一心为别人着想的品质。胡萝卜先生的长胡子这篇课文写胡萝卜先生漏刮

7、了一根胡子，那根胡子因沾到甜甜的果酱而越来越长。于是小男孩用它来做风筝线，鸟太太用它来当晾尿布的绳子文章让我们感受到了童话世界的神奇。不会叫的狗课文写了一只不会叫的狗来到一个没有狗的国家，大家一致认为不会叫是很大的缺陷。于是，小狗向小公鸡和杜鹃学叫，结果却引起了很大的误会。故事告诉人们：每个事物都有自身的特点，千万别生搬硬套。第五单元，主题为“观察”，生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。课文搭船的鸟写的是是“我”和母亲乘船去外祖父家的途中，看到一只站在船头的翠鸟，通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写，表达了“我”对翠鸟的喜爱之情，同时展示了一副人与动物和谐相处的美丽画面。金色的草地记叙了生活在乡

8、下的两个小朋友在窗前草地上玩耍的情景，以及发现草地会变色及变色原因的事，展现了大自然给人们生活带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。第六单元，主题为“祖国山河”，祖国，我爱你，我爱你每一寸土地，我爱你壮美的山河。古诗三首中望天门山描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色。饮湖上初晴后雨描绘的是西湖在不同天气下呈现的不同风姿。两首诗都表达了诗人对大自然、对祖国大好河山的热爱之情。望洞庭用轻快的笔触，勾勒出一副有没的洞庭秋月图，表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。富饶的西沙群岛这篇课文是按海水、海底、海岛的顺序具体形象地介绍了西沙群岛瑰丽的风光和富饶的物产，抒发了作者对祖国大好

9、河山的热爱之情。海滨小城按照由远及近的顺序，描写了海滨的大海、沙滩和小城的庭院、公园、街道，写出了海滨小城的美丽和整洁，抒发了作者对家乡的热爱之情。美丽的小兴安岭这篇课文描述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。第七单元，主题为“美丽的大自然”，大自然赐给我们许多珍贵的礼物，让我们一起来发现，大自然的声音这篇课文用清新活泼的笔调描写了大自然里的风、水以及动物的声音，体现了大自然声音的美妙，表达了作者对大自然的热爱之情。父亲，树林和鸟课文通过写父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事，赞美了父亲最爱鸟，热爱大自然的情感，同时也提醒我们增强环保意识，保

10、护大自然。带刺的朋友这篇课文秋天的一个晚上,“我”发现小刺猬爬上树摇晃树枝，让红枣掉下来，然后归拢红枣，讲红枣扎到背上，驮回洞里的过程，表现了小刺猬的聪明，流露出“我”对小刺猬的喜爱与钦佩之情。第八单元，主题为“美好的品质”，美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。司马光写了一群孩子在庭院里游戏时，一个孩子失足掉进水缸，其他孩子吓得分封逃跑，只有司马光砸破水缸救人的故事，表现了司马光临危不惧、聪明机智的美好品质。掌声一文通过记叙身体残疾、内心自卑的英子，在上台讲故事时因为同学们给予她的两次热烈掌声而变得开朗、自信的事，说明了爱和鼓励具有无穷的力量，它可以改变一个人的生活态度甚至命运。灰

11、雀一文讲述了列宁喜欢的一只灰雀被一个男孩捉走，后来男孩受到列宁的感染，主动将灰雀放回来的故事，赞扬了列宁善解人意，尊重、爱护男孩的高尚品质，以及男孩知错就改、诚实守信的品格。手术台就是阵地课文通过写齐会战斗中，白求恩坚守阵地，坚决不撤离，抢救了一个又一个伤员的故事，赞扬了白求恩不怕牺牲、对工作负责、对同志热忱的国际主义精神。五、教学目标1、识认字250个，写字250个。2、掌握字的间架结构和书写规则。3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会4、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写六、教材的重、难点教学重点：1、随

12、着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。2、加强词、句训练。3、要重视朗读的指导和训练。4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。教学难点：1、生字的认识与书写。2、朗读能力的培养与提高。3、综合性实践能力的培养与提高。4、写话兴趣的培养，掌握习作的基本要领，掌握使用好词好句。八、教学进度.第一周1.大青树下的小学；2.花的学校；3.不懂就要问第二周口语交际：我的暑假生活；习作：猜猜他是谁；语文园地一第三周4.古诗三首；5.铺满金色巴掌的水泥；6.秋天的雨第四周7.听听，秋的声音；习作：写日记；语文园地二第五周国庆放假第六周

13、8.去年的树；9.那一会很好；10.在牛肚子里旅行第七周11.一块奶酪；习作：我来编童话；语文园地三；快乐读书吧第八周12.总也倒不了的老屋；13.胡萝卜先生的长胡子；14.不会叫的狗第九周口语交际：名字里的故事；习作：续写故事、语文园地四人教部编版三年级语文上册教学计划（3篇）第十周期中考试第H一周15.打船的鸟；16.金色的草地；习作例文：我家的小狗；我爱故乡的杨梅第十二周习作：我们眼中的缤纷世界；语文园地五；17.古诗三首第十三周18.富饶的西沙群岛；19.海滨小城；20.美丽的小兴安岭第十四周习作：这儿真美；语文园地六；21.大自然的声音；22.父亲、树林和鸟第十五周23.带刺的朋友；

14、口语交际：身边的小事；习作：我有一个想法第十六周语文园地八；24.司马光；25.掌声；26.灰雀；27.手术台就是阵地第十七周口语交际：请教；习作：那次玩得真高兴；口语交际八第十八周复习迎考；元旦放假第十九周复习迎考第二十周期末考试人教部编版三年级语文上册教学计划（3篇）部编版三年级语文上册教学计划一、学情分析本班共有学生52人。大部分学生接受知识能力相对较强，基础较扎实,具有良好的学习习惯，学习成绩比较理想。但有一部分学生学习目的性不明确，学习上缺乏主动性，接受能力不强。本学期要以进一步激发学生的学习兴趣为前提，以非智力因素培养，特别是良好的学习和思维习惯的培养为重点，着力提高学生的学习成绩

15、和学习能力，轻松愉快的提高综合素质。二、教材分析本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。第一单元，围绕着“学校生活”为主题，美丽的校园，成长的摇篮，梦想启航的地方。大青树下的小学，按照时间顺序，描写了各民族的小学生上学路上、来到学校、上课和下课时的情景，展示了孩子们幸福的学习生活，提现了各民族之间的团结友爱，表达了作者的自豪、赞美之情。花的学校选自泰戈尔的诗

16、集，运用丰富的想象，将雨后的花拟人化，通过对他们在地下学校上课、下雨放假回家的描述，表现了花和儿童的活泼可爱以及对家、对妈妈的爱。不懂就要问讲的是孙中山小时候在私塾读书，为弄懂书里的意思，他冒着被先生惩罚的危险，大胆地向先生提出问题的事情。赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神。第二单元的主题为“金秋时节”，金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。古诗三首中的山行一诗描写了深秋时节，诗人在山中行走时所看到的美丽景色，表达了诗人对秋天的热爱之情。赠刘景文一诗通过对“荷尽”“菊残”“橙黄”“橘绿”的描写，突出了菊枝傲霜凌寒的气概，以此勉励友人珍惜打好时光，乐观向上，努力不懈，切不要意志

17、消沉、看轻自己。夜书所见中诗人通过对秋风吹梧叶、儿童捉蟋蟀、篱笆下的灯火等景物的描写，抒发了自己的思乡之情。课文铺满金色巴掌的水泥路写了一夜秋雨后，水泥道上落满了金色的梧桐树叶，将水泥道装扮得更美了。作者小心地走在水泥道上，第一回觉得水泥道真美呀！表达了作者对雨后美景的赞美、对生活的热爱。秋天的雨捉住了秋天的特点，以秋雨为线索，将秋天的众多景物巧妙地串联起来，描绘了一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。听听，秋的声音作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，展现了秋天的美景，赞美了秋天。同时也启示我们用心去发现美，去倾听自然之韵。第三单元以“有趣的童话”为主题，让孩子

18、们乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星唱歌。课文去年的树这篇童话讲述了鸟儿为兑现自己的诺言，历尽千辛万苦寻找自己的朋友一树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年唱过的歌。赞美了鸟儿和树之间的高尚、真挚的情谊，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的高贵品质。那一定会很好这篇课文写种子随着时间的变化，感受、追求也在不断变化，从而度过了充实的一生的故事。说明了人经历的阶段不同，追求也会不断发生变化。在牛肚子里旅行这篇课文写红头与青头两只蟋蟀在捉迷藏时，红头不小心被大黄牛吞进肚子里，最后在青头的帮助下逃出来的故事。赞扬了青头临危不惧、重情重义以及能灵活运用知识战胜困难的精神品质。一

19、块奶酪写蚂蚁队长在拽掉的奶酪渣面前，经过复杂而矛盾的思想斗争，最后命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。赞扬了蚂蚁队长严格要求自己、率先垂范的品质。第四单元围绕“预测”为主题，猜测与推想，使我们的阅读之旅，充满乐趣。课文总也倒不了的老屋写了老屋想倒下，但小猫、老母鸡和小蜘蛛分别请求它帮忙，老屋都一一答应了，最后小蜘蛛一边补网，一边给它讲故事，直到现在老屋也没有倒下的故事。赞扬了老屋助人为乐、一心为别人着想的品质。胡萝卜先生的长胡子这篇课文写胡萝卜先生漏刮了一根胡子，那根胡子因沾到甜甜的果酱而越来越长。于是小男孩用它来做风筝线，鸟太太用它来当晾尿布的绳子文章让我们感受到了童话世界的神奇。不会叫

20、的狗课文写了一只不会叫的狗来到一个没有狗的国家，大家一致认为不会叫是很大的缺陷。于是，小狗向小公鸡和杜鹃学叫，结果却引起了很大的误会。故事告诉人们：每个事物都有自身的特点，千万别生搬硬套。第五单元，主题为“观察”，生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。课文搭船的鸟写的是是“我”和母亲乘船去外祖父家的途中，看到一只站在船头的翠鸟，通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写，表达了“我”对翠鸟的喜爱之情，同时展示了一副人与动物和谐相处的美丽画面。金色的草地记叙了生活在乡下的两个小朋友在窗前草地上玩耍的情景，以及发现草地会变色及变色原因的事，展现了大自然给人们生活带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。第六

21、单元，主题为“祖国山河”，祖国，我爱你，我爱你每一寸土地，我爱你壮美的山河。古诗三首中望天门山描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色。饮湖上初晴后雨描绘的是西湖在不同天气下呈现的不同风姿。两首诗都表达了诗人对大自然、对祖国大好河山的热爱之情。望洞庭用轻快的笔触，勾勒出一副有没的洞庭秋月图，表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。富饶的西沙群岛这篇课文是按海水、海底、海岛的顺序具体形象地介绍了西沙群岛瑰丽的风光和富饶的物产，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。海滨小城按照由远及近的顺序，描写了海滨的大海、沙滩和小城的庭院、公园、街道，写出了海滨小城的美丽和整洁，抒发了作者对家乡的热

22、爱之情。美丽的小兴安岭这篇课文描述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。第七单元，主题为“美丽的大自然”，大自然赐给我们许多珍贵的礼物，让我们一起来发现，大自然的声音这篇课文用清新活泼的笔调描写了大自然里的风、水以及动物的声音，体现了大自然声音的美妙，表达了作者对大自然的热爱之情。第八单元，主题为“爱”，引导学生阅读这些故事，感受人物的仁爱之情，学会理解课文的意思。掌声中的“默读课文，一边读一边想，英子前后有什么变化？为什么会有这样的变化？”灰雀安排了练习“默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么。”手术台就是阵地的

23、重点要求是“默读课文，说说你对手术台就是阵地的理解。”三、教学任务和目标:1、识认字250个，写字250个。2、掌握字的间架结构和书写规则。3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8、开始学习略读，粗知文章大意。9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。10、

24、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。四、教学措施1 .课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。2 .采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，后进生人教部编版三年级语文上册教学计划（3篇）加以学习。3 .充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，

25、保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。4 .课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。5 .对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。6 .采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7 .充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8 .及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题五、教学活动9 一）精读课文的教学10 继续重视字的教学识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中

26、识字，在阅读教学过程中完成识字任务。识字教学要与低年级有所区别，要使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求；用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。11 继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更人教部编版三年级语文上册教学计划（3篇）是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避免以词

27、解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。12 语文园地的教学。语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。13 要加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读；要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而

28、后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。14 ）略读课文的教学略读课文一般故事性强，文字浅显，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文。（三）口语交际的教学明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。（四）习

29、作教学重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬。（五）实践活动语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用。教师要根据当时当地的实际，充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活六、教学进度安排周次教学内容11.大青树下的小学2.花的学校课外阅读23.不懂就要问语文园地一口语交际34.古诗二首5.铺满金色吧长得水泥道46.秋天的雨7.听听，秋的声音语文园地二58.去年的树

30、9.那一定很好10.在牛肚里旅行611.一块奶酪语文园地三12.总也倒不卜的老屋713.胡萝卜先生的长胡子14.不会叫的狗语文园地四口语交际习作815.搭船的鸟16.金色的草地习作917.古诗二:首18.富饶的西沙群岛课外阅读1019.海滨小城20.美丽的小兴安岭1121.习作语文园地六21.大自然的声音1222.父亲、树林和鸟23.带刺的朋友口语交际13习作语文园地七24.司马光1425.掌声26.灰雀课外阅读1527.手术台就是阵地口语交际语文园地八习作16复习17复习18期末测试新人教版部编本三年级上册语文教学计划一、全册教材分析1 .本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和

31、运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分，但第五单元没有语文园地，而是在课文之后安排了习作例文和习作：我们眼中的缤纷世界。第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二）,要求会写的字；词语表。2 .本册要求认识250个字，会写250个字。3 .在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。4 .会使用字典，学习使用词

32、典，有初步的独立识字的能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。5 .用普通话正确流利，有感情地朗读课文。6 .学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7 .初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8 .积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。9 .结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。10 .开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。二、单元分析第一单元：主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上

33、。第二单元：主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。第三单元：主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。编排意图是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；从中得到一些启示。第四单元：本单元课文主要是围绕“预测”这个专题进行编排的。编排意图是引导学生阅读这些童话故事，学会预测故事情节，续编故事。第五单元：本单元课文主要是围绕“观察”这个专题进行编排的。主要由搭船的鸟金色的草地两篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这些故事，学会作者是怎样细致

34、观察、抓住特点描写事物的。第六单元：本单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进行编排的编排意图是引导学生阅读，学会课文围绕一个意思去写的方法，体会祖国山河的壮丽，激发学生热爱大自然热爱祖国的情感。第七单元：本单元课文主要是围绕“大自然”这个专题进行编排的。编排意图是引导学生阅读课文，感受大自然的美妙，感知课文生动的语言第八单元：本单元课文主要是围绕“爱”这个专题进行编排的。主要由司马光掌声灰雀和手术台就是阵地四篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这些故事，感受人物的仁爱之情，学会理解课文的意三、教学重难点1、学会250个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认2

35、50个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字4、步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。5、用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺

36、，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。能无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。四、教学改进措施和方法1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较,加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教