部编版六年级上册语文习作-______让生活更美好公开课PPT课件

1、习作：习作：_让生活更美好让生活更美好 请以请以“_让生活更美好让生活更美好”为题写一为题写一篇作文。篇作文。写完后，开写完后，开展一次展一次“共享美好生共享美好生活活”主题班会，共同主题班会，共同分享各自的心得体会。分享各自的心得体会。微笑微笑诚信诚信梦想梦想创意创意运动运动集邮集邮旅行旅行种花种花你有没有想过，什么让你的生活更美好？你有没有想过，什么让你的生活更美好？ 我们可以写具体的事物或活动，也可以写我们可以写具体的事物或活动，也可以写 看不见的或抽象的内容。看不见的或抽象的内容。旅行、集邮、运动、种花旅行、集邮、运动、种花观察上面的两行词语，你发现了什么？观察上面的两行词语，你发现了

2、什么？梦想、创意、诚信、微笑梦想、创意、诚信、微笑创意、诚信创意、诚信 我们可以写宏观的社会生活层面，也可以我们可以写宏观的社会生活层面，也可以 写细微的个人生活层面。写细微的个人生活层面。想一想，还可以写什么内容？想一想，还可以写什么内容？梦想、种花梦想、种花兴趣爱好兴趣爱好读书、集邮、唱歌、运动读书、集邮、唱歌、运动日常生活日常生活家庭聚会、亲子交流家庭聚会、亲子交流校园学习和生活校园学习和生活参加某项活动、喜欢的参加某项活动、喜欢的 社团社团习惯与品格习惯与品格做事认真、不怕困难做事认真、不怕困难科技的发展给我们的生活科技的发展给我们的生活带来了极大便利。现在去爷爷带来了极大便利。现在去

3、爷爷奶奶家可以坐高铁了，比以前奶奶家可以坐高铁了，比以前快了两个小时；妈妈买菜时，快了两个小时；妈妈买菜时，扫一扫二维码就能支付，非常扫一扫二维码就能支付，非常方便、快捷。方便、快捷。我想到的是音乐。听听音乐，我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。唱唱歌，会让我放松、开心。我的答案是种花。把种子种下去，我的答案是种花。把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长大，真有成等它们发芽，看它们慢慢长大，真有成就感。就感。你的答案是什么？仔细思考它是怎样影响你你的答案是什么？仔细思考它是怎样影响你的生活的，是让自己收获了知识，给自己带的生活的，是让自己收获了知识，给自己带来了帮助、鼓励、欢乐

4、，还是给予自己精神来了帮助、鼓励、欢乐，还是给予自己精神上的满足？上的满足？ 通过一两件具体的事情把它带给自己的影通过一两件具体的事情把它带给自己的影 响具体地呈现出来。可以把事情的过程分响具体地呈现出来。可以把事情的过程分 点写下来，列成写作提纲。点写下来，列成写作提纲。起因起因经过经过发展发展结局结局因临帖不顺利而郁闷因临帖不顺利而郁闷习字让生习字让生活更美好活更美好受到老师鼓受到老师鼓励后而坚定励后而坚定继续练习有了小小进步而继续练习有了小小进步而开心开心想要想要更上一层楼而更加沉稳坚定更上一层楼而更加沉稳坚定 对于能表现对于能表现“更美好更美好”的内容要详写，突出自的内容要详写，突出自

5、 己的真实感受。己的真实感受。学习更有自信学习更有自信心态更加宁静、沉稳心态更加宁静、沉稳对传统文化感受更深对传统文化感受更深 可以把这些感受也写进提纲，习作可以把这些感受也写进提纲，习作时要写哪些内容就一目了然了。时要写哪些内容就一目了然了。今天我看到一则小故事，说的是一群今天我看到一则小故事，说的是一群陌生人在一家餐馆里共同用餐，大家都因陌生人在一家餐馆里共同用餐，大家都因小心谨慎而感觉不自在。后来通过传递一小心谨慎而感觉不自在。后来通过传递一只盐罐打破了尴尬的气氛，使餐桌上充满只盐罐打破了尴尬的气氛，使餐桌上充满了快乐。了快乐。这个故事让我感慨不已。很多人都慨这个故事让我感慨不已。很多人

6、都慨叹人与人之间的隔膜太厚。其实，这隔膜叹人与人之间的隔膜太厚。其实，这隔膜很脆弱，问题是敢于先打破它的人太少。很脆弱，问题是敢于先打破它的人太少。微笑让生活更美好微笑让生活更美好用一个小用一个小故事引出下故事引出下文，引起读文，引起读者兴趣。者兴趣。结合故事结合故事抒发自己的抒发自己的感慨，引人感慨，引人深思。深思。哪怕只是一个微笑的眼神，一次轻轻的点哪怕只是一个微笑的眼神，一次轻轻的点头，你就已经主动地迈出了第一步。只要头，你就已经主动地迈出了第一步。只要每人都迈出一小步，你就会发现，一个每人都迈出一小步，你就会发现，一个微微笑、一只笑、一只“盐罐盐罐”就能让这层隔膜倏忽就能让这层隔膜倏忽

7、不见不见。妈妈一直教导我，要做个快乐的女孩妈妈一直教导我，要做个快乐的女孩，不仅要自己快乐，也要带给他人快乐。不仅要自己快乐，也要带给他人快乐。常把微笑挂脸上，见到熟人要问好。我每常把微笑挂脸上，见到熟人要问好。我每天去上学都会见到传达室的伯伯，我总是天去上学都会见到传达室的伯伯，我总是本段中心本段中心句，下文围句，下文围绕这句话来绕这句话来展开记叙。展开记叙。点明微笑点明微笑的作用，和的作用，和第一段的第一段的故故事相呼应事相呼应。大声地问候他：大声地问候他：“伯伯好！伯伯好！”然后赠上一然后赠上一个甜甜的微笑。伯伯也会开心地挥手大声个甜甜的微笑。伯伯也会开心地挥手大声地说：地说：“你也好！

8、去上学啊！你也好！去上学啊！”在上学路在上学路上，遇见熟人，我会主动迎上去，微笑着上，遇见熟人，我会主动迎上去，微笑着打招呼，很多人本来无精打采的表情会一打招呼，很多人本来无精打采的表情会一下子开朗起来，热情地回应我。我想，这下子开朗起来，热情地回应我。我想，这就是我的快乐感染了他们吧！就是我的快乐感染了他们吧！多一句问候，多一句赞美，爱的力量多一句问候，多一句赞美，爱的力量就此传递。就此传递。小的时候，我对妈妈的教导小的时候，我对妈妈的教导本段中心句，本段中心句，下文主要写微笑下文主要写微笑能传递快乐。能传递快乐。通过记叙具通过记叙具体的事例来说体的事例来说明微笑的巨大明微笑的巨大的作用的作

9、用感感染他人。染他人。不理解。但现在我明白了，我一个人的笑不理解。但现在我明白了，我一个人的笑容也许不能让整个城市都灿烂，但我甜甜容也许不能让整个城市都灿烂，但我甜甜的微笑、一声热情的招呼，也许能让我周的微笑、一声热情的招呼，也许能让我周围的人心情变好甚至保持一整天。而这些围的人心情变好甚至保持一整天。而这些人的好心情又会传递给他周围的人，这样人的好心情又会传递给他周围的人，这样一波一波地传递，这个城市也会因为这么一波一波地传递，这个城市也会因为这么多人的笑脸而沸腾起来，人与人之间的隔多人的笑脸而沸腾起来，人与人之间的隔膜就消融了，人情也就不再冷漠了。膜就消融了，人情也就不再冷漠了。通过抒发自

10、通过抒发自己的切身感受己的切身感受来说明微笑可来说明微笑可以消除隔膜，以消除隔膜，并与第二段相并与第二段相照应。照应。微笑是个最简单的表情，是每个微笑是个最简单的表情，是每个人最美的名片，也是世界上最动听的人最美的名片，也是世界上最动听的语言。当你的嘴角轻轻上扬时，真诚语言。当你的嘴角轻轻上扬时，真诚的微笑就会为你打开一扇心门；打开的微笑就会为你打开一扇心门；打开了心门，你将拥有整个美丽的世界！了心门，你将拥有整个美丽的世界！微笑吧，用微笑传递微笑吧，用微笑传递我们的爱心，让我们的爱心，让微笑把我们的生活变得更微笑把我们的生活变得更美！美！发出号召发出号召，照应文题。照应文题。总结微笑的总结微笑的作用。作用。本文的构思十分巧妙。小作者先用讲故事本文的构思十分巧妙。小作者先用讲故事的方式开启全篇，引起读者的兴趣；然后结合的方式开启全篇，引起读者的兴趣；然后结合故事抒发感慨，再引出微笑的重要作用；接着故事抒发感慨，再引出微笑的重要作用；接着用具体的事例来阐述微笑能感染他人、传递快用具体的事例来阐述微笑能感染他人、传递快乐的巨大作用；最后总结微笑的作用并发出号乐的巨大作用；最后总结微笑的作用并发出号召，深化主旨。本文的语言自然流畅，朴实中召，深化主旨。本文的语言自然流畅，朴实中蕴含着深刻的道理，是一篇十分优秀的习作。蕴含着深刻的道理，是一篇十分优秀的习作。评改标准：评改标