生产线职长管理能力培训资料职长角色认知

1、Production Manager Development Program- -美国管理学家哈莱特美国管理学家哈莱特: : 今天一个组织所能做的今天一个组织所能做的80%80%的工作，它的的工作，它的竞争对手同样也会做到，因为要完成工作，竞争对手同样也会做到，因为要完成工作，需要获取信息、知识、原材料和技术。这些需要获取信息、知识、原材料和技术。这些资源都是开放的。因此资源都是开放的。因此, , 一个组织或一个企一个组织或一个企业的成功与否业的成功与否, , 取决于另外取决于另外20%20%，这，这20%20%完全完全取决于人的因素。取决于人的因素。 管理的基本概念管理的基本概念 基层管理者

2、的基本特质基层管理者的基本特质 职长的作用与责任职长的作用与责任 职长扮演的角色职长扮演的角色 管理者的不同类型管理者的不同类型 我要怎么做我要怎么做课程大纲课程大纲 通过实施通过实施 计划计划、组织组织、领导领导（指导和引导）（指导和引导）协调协调和和控制控制等职能等职能来协调他人的活动，以共同而有效来协调他人的活动，以共同而有效地完成既定目标的过程。地完成既定目标的过程。 什么是什么是管理管理 ? ? 管理者管理者的的任务就是以有体系的任务就是以有体系的业务管理业务管理为基础为基础, ,与下属和相关人员一道与下属和相关人员一道, ,全力以赴达成目标全力以赴达成目标. .管理者技能具体内容高

3、层观念技能 从企业整体的角度看问题 认清部门之间是否密切合作 与外界的关系中层人际技能 如何与上司、同事、下属沟通？ 怎样了解下属的想法？ 表达的艺术基层专业技能 丰富的专业知识 对专业问题的分析能力 熟练的专业技术基层管理的管理的对象是工作与员工；是真正的“父母官”；技术所占的权重较高，是业务的尖子；基层管理人员需具备较强的人际协调能力；基层管理人员也需要计划，但主要应用管理的执行及控制的职能上。 主题主题 职长职长的作用和责任作用和责任 步骤步骤 个人研究个人研究 小组讨论小组讨论 结果结果 发表发表 综合大家的意见综合大家的意见 - - 接受上级的工作任务接受上级的工作任务, , 达成达

4、成组织目标组织目标； - - 有体系的有体系的管理管理业务业务, , 提高提高生产生产效率；效率； - - 活跃部门的气氛活跃部门的气氛, , 保持最大限度的活力；保持最大限度的活力； - - 培育部下培育部下, , 培养团队精神；培养团队精神； - - 辅佐上司辅佐上司, , 协助其他部门；协助其他部门； （3 3）对自身的）对自身的责任责任 （1 1) ) 对公司的对公司的责任责任 （2 2）对员工的）对员工的责任责任 一线领导者一线领导者团队沟通者团队沟通者信息传递者信息传递者解决问题者解决问题者创意带头者创意带头者资源分配者资源分配者指挥控制者指挥控制者职长扮演的角色职长扮演的角色职长

5、扮演什么角色？职长扮演什么角色？请判断一下自己属于哪一类？请判断一下自己属于哪一类？类型典型表现唯命是从型- 不怀疑、不抗拒，一切听从指挥.- 不求有功，单求无过.事必躬亲型- 认为自己做事更放心，不授权.- 不会将成绩与下属分享.干预、压制型- 好为人师，指示过度.- 固执守旧，打击下属的热情.回避问题型- 出现问题时，极力回避.- 逃避责任.解决问题型- 积极主动地发现问题，并努力解决.- 做事有明确的目标.管理者的基本涵养管理者的基本涵养孙子兵法孙子兵法 智、信、仁、勇、严智、信、仁、勇、严做人的涵养做事的涵养 F 拥有积极的心态拥有积极的心态. .F 与下属分享成绩与下属分享成绩. .

6、F 真诚地赞美他人真诚地赞美他人. .F 尊重他人的价值观尊重他人的价值观. .F F 做事善始善终做事善始善终, ,有责任心有责任心. .F 求知和学习的欲望求知和学习的欲望. .F 与公司同呼吸、共命运与公司同呼吸、共命运. .F 以身作则以身作则, ,起模范作用起模范作用F 1.1.我是否明确职长的我是否明确职长的作用和责任作用和责任? ?2.2.我的能力和管理水平在什么层次上我的能力和管理水平在什么层次上? ?3.3.我的弱点是什么？急需改变的是什么我的弱点是什么？急需改变的是什么? ? - - 勤：勤： 勤奋：有付出才有收获勤奋：有付出才有收获 勤检查：不会有大的偏差勤检查：不会有大的偏差 - - 多：多： 多技能：赢得尊重的基础多技能：赢得尊重的基础 多知：比别人知道得多才能管理别人多知：比别人知道得多才能管理别人 多思：多想才有办法多思：多想才有办法 多沟通：属下认同目标才能干好多沟通：属下认同目标才能干好 - - 巧：巧： 巧考核：考核要有目的巧考核：考核要有目