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文档简介

1、授课者：授课者： 王王 琴琴学习目标学习目标借助图形的直观，经历比较分数大小的过程，借助图形的直观，经历比较分数大小的过程，能比较分母相同的两个分数和分子是能比较分母相同的两个分数和分子是1 1的两个分的两个分数的大小。数的大小。2. 2. 通过观察、操作、交流等方法获得分数大小通过观察、操作、交流等方法获得分数大小比较的方法。比较的方法。3.3.在探索知识的过程中，要养成良好的学习习惯。在探索知识的过程中，要养成良好的学习习惯。3 34 41 14 4587878581 12 2和和1 14 4谁大呢谁大呢? 12131312分母相同，分子不同的两个分分母相同，分子不同的两个分数比较，分子大

2、的分数大。数比较，分子大的分数大。分母不同，分子是分母不同，分子是1的两个分数的两个分数比较，分母小的分数大。比较，分母小的分数大。83818161（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3 107_1081142、按分数先涂上颜色，再比较大小。、按分数先涂上颜色，再比较大小。3、在、在里填上里填上“ ”“”“”或或 “=”78581413121121372092029394、判断：、判断：1 1、分母相同的分数，分子大的分数大。、分母相同的分数，分子大的分数大。 （ ）2 2、把一张彩纸平均分成几份，分的份数越多，每份就、把一张彩纸平均分成几份，分的份数越多，每份就 越少。越少。 （ ）3 3、小明拿走了一堆苹果的、小明拿走了一堆苹果的 ，小芳拿走了剩下，小芳拿走了剩下 的的 ，他们俩拿走的苹果一样多。，他们俩拿走的苹果一样多。 （ ）4 4、因为、因为8989，所

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