中学语文工作方案9篇

1、中学语文工作方案9篇中学语文工作方案 篇1 一、指导思想 以语文课程标准为指针，以县教研室和学校教科研工作方案中的有关内容为切入点，以“促进老师专业成长，提高同学的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文训练教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。 二、工作重点及措施 1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。 为进一步提升我们语文老师的训练理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。连续改善语文组图书角的数量和质量，连续向老师推举一些与语文教学亲密相

2、关的网站，连续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平常学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本训练杂志，每学期至少读一部训练理论专著，并做好读书笔记。让先进的训练思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。 2、重视同学学习习惯和方法的培育，促进语文学习的健康进展。 要求同学在平常的学习过程中，字要规法规矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。要求同学要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。不定期进行学习方法阅历沟通会。 3、连续抓好集体备课，发挥集体效能。 集体备课是上年度我们

3、语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，实行“分块备课，集体评议、个人修改、注意反思”的总体思路思路。让老师沿着“备课评议修改反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。 4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。 提高训练质量，关键在课堂。本学期要连续开展听、说、评、讲等教研形式，连续开展“同课异构”的教研活动，探讨学校语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课

4、、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。 5、进一步深化课题讨论活动，丰富和进展校本教研。 为丰富和进展校本教研，我们教研组将进一步深化课题讨论活动，丰富和进展校本教研。协作学校对校级XX县级课题进行跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇报。防止“死课题”现象发生。 6、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源 本学期我们依据同学的特点和学校的实际状况连续开展丰富多彩的课外活动，拓宽同学的学习空间，重视情感、看法、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新力量的关系，挖掘课外语文学习资源增加同学在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高同学的语文力量。 7、重视

5、名著阅读活动，为同学今后人生打好精神底子。 培育同学广泛的阅读爱好，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。重点放在名著阅读，依据各班级的名著导读篇目每学期推举两本，建议人手一本，可借可买，期中考试前阅读完一本，期中考试后阅读完一本，每读完一本，召开一次读书沟通会，讲故事,谈体会，读完两本进行一次名著学问竞赛。这样五个学期(九班级其次学期不再推举)下来至少可读10本名著，中考名著的考试就没什么好怕的了。详细推举如下： 七(上)爱的训练、西游记 七(下)繁星 春水 巨人三传 八(上)水浒传鲁宾逊漂流记八(下)朝花夕拾骆驼祥子 九(上)钢铁是怎样炼成的格列佛游记 8、加强作文教学的改革，探究

6、作文教学新途径。 写作力量是语文素养的综合体现，写作教学应贴近同学实际，让同学易于动笔，乐于表达，应引导同学关注现实，喜爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应留意培育观看、思索、表现、评价的力量。要求同学说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为同学的自主写作供应有利条件和宽阔空间，减小对同学业余的束缚，的。提倡同学自主拟题，少写命题作文。写作学问的教学力求精要有用，让同学在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。 9、连续加强日常教研活动的资料归档管理工作。 对各种教研材料分类进行整理，今后学校应对上级主管部门的检查评比供应材料依据。 一.指导思想 以学校和教育处工作方案为指

7、导，围绕进一步提高训练教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变训练观念，增加老师的力量和水平;开展集体备课，加强对新教材的培训、讨论;深化课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。 把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长;充分运用语文教学规律，加强同学思想道德训练以及审美情趣的训练。 二.工作目标 1.扎实、仔细地实行学校训练教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。 2.以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课

8、的力度，加大教研组听课力度，促进老师严格自律，不断上进。 3.课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。 4.进一步抓好月涵文学社、话剧社和校报工作，扩大语文组的影响力。 三.工作措施 1、仔细学校并扎实贯彻学校重庆清华中学学科教研组管理方法。 2、进一步规范教研组活动制度。 a.单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必需准时参与。 b.备课组活动应当每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。 c.强化教研组长和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。教研组组长一学期听组内至少10课时，备课组长听组内至少5课时。 各

9、备课组活动地点： 备课组：科技楼老师办公室 备课组：学校楼北楼高二、3办公室 备课组：学校楼北楼高三、4办公室 3、连续抓早读和作业的落实，一切从效果动身。各班级开学前以备课组为单位，依据本学期教学内容争论制订比较规范的、科学有效的早读支配，避开盲目性、无序性。各班级早读要细心支配预备并做好记载工作。高三要规划好学年复习方案,做到进度适中、学问板块扎实、复习效果高效。 4、要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。 要求全部班级要保证同学肯定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把语文读本读完，每一位同学阅读不少于一种(本)课外读物(像读者和中外名著等)，每周一篇课外练笔或剪

10、报、评报。作文，则肯定要1-2周上堂作文课，且不能少于规定的量：作文每学期6篇大作文，每周一个周记或者摘抄，要协作阅读搞好阅读评价，方法视同学状况而定。 5、新老老师“一对一”帮带。 (1).帮带对象：高中语文组新安排和教学工作不满三年的青年老师。 (2).语文组新老帮带结对状况：王小雪姚俐娟、杨勤余木龙、陈倩何漪。 (3).责任义务 老老师与新老师就像师傅和徒弟，师傅应从“严”动身，不遗余力地对徒弟进行帮带，包括教案、听课、课堂教学指导、教学理论引导等方面;新老师应常常性的听课、备课、课堂教学艺术方面的学习，要做到仔细、虚心。要新老师必需听师傅的课至少15节，期末检查。 四.活动 1.搞好组

11、内合格课、优质课工程。 2.丰富其次课堂和校内文化生活 .周三社团活动的开展。月涵文学社负责：余木龙 杨勤(文学社缩小规模，争取周三活动同学自行组织改稿、审稿、组稿。 话剧社负责：吕文敏 )工作方案 社团活动中心任务：丰富同学课余文化生活，实现社团健康进展。 .语文星空出版10、11期，出版日期分别是10月和12月。编辑：朱喆、陈立宏、刘艳、杨勤和郑红和学校一位老师 .完成重庆清华报18、19、20、21、22期编辑出版。编辑：杨敏、余木龙、章兵、刘燕、吕文敏、杨勤，总编：余木龙，执行总编：章兵。 3.语文组到铜梁中学外出活动，争取九月或十月走出去学习活动。 4.11月，举办全校性的语文学问竞

12、赛，增加同学投入语文积累、提高语文修养的主动性。试题负责：高二备课组 5.12月，进行全校性作文大赛，提高同学创作.，提升语文星空稿件质量。 6.元旦节教研组争取出去总一次总结。 中学语文工作方案 篇2 一、基本状况： 1、同学分析：实习所在班级为初一3班。由于是村镇中学，同学基原来自农村，所以无论视野、学问层面，还是情感价值观的形成都很简洁狭窄。与学校相比，在语文这个科目上，整体难度加大，要求同学把握的学问与力量大大增多。同学正处于小升初的过渡阶段，对此仍旧不适应，课前预习、课后复习自觉性较低，学习语文的习惯养成差。同学语文基础素养较差，对学习不感爱好的同学仍旧存在，学习比较盲目，目标性不强

13、。学习的主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严峻。积累较少，阅读面不广，不能大胆尝试和探究问题，开放性的问题缺乏自己的见解。但令人欣慰的一点是，同学课堂学习主动性高，大多数同学不怯堂、不抵触，主动质疑、踊跃发言。课后背书状况良好，在老师的建议下主动主动的背诵全部文言文篇目，不懂就问，学习看法端正，对学习语文表现出了极大的热忱。针对以上的状况，我在原语文老师黄华忠老师及其他老师的指导和关心下，努力根据语文教学要求，依据语文教学三维度，全面提升同学的语文学习力量和语文素养，争取做好语文教学工作，使同学在语文学习上劲头更足、热忱更高、成果更好。 二、主要任务 1、了解同学语文整体成果、语

14、文素养，依据同学特点制定语文教学方案。 2、 深化班级了解同学，因材施教。 3、结合自身，对同学进行有效的语文训练工作。 三、日常教学 1、听课、备课、写详案，并进行课后教学反思。 2、批改同学作业、读书笔记、作文及随堂听写、小测试，并准时认真评讲。 3、检查同学课堂笔记，并抽背，针对把握状况适当加以指导。 4、找同学了解语文学习状况，结合课外读书活动与同学沟通读书心得，指导同学有效阅读，并激励其写读后感。 四、详细支配 第一周 1、向原语文老师黄老师了解同学语文学习状况和语文教学实习工作。 2、结合班主任实习工作尽快熟悉同学。 3、听课并认真做好听课记录，制造性仿照学习。 其次周 1、提前备

15、好讲授篇目教案并请黄老师指导，准时作出修缮。 2、请学校领导听课，讲授第五课(伤仲永)。 3、结合指导老师对上课效果的点评，吸取阅历教训。 第三、四周 1、提前备好其次单元课文的教案，讲授其次单元全部课文。 2、依据老师点评指导、同学反馈，准时总结授课效果。 3、结合班主任工作，间续找同学谈天，了解学习状况和对语文教学方式方法的看法评价。 4、结合主题班会，学习其次单元综合性练习。 第五周 1、自我总结整个单元上完后的教学阅历教训，听各个班级不同语文老师的课，集思广益，化为己用。 2、预备第十五课(孙权劝学)教案。 第六周 1、讲授(孙权劝学)，语文组各听课老师给与评价。 2、填表、总结。 完

16、成状况及效果分析： 经过六周语文老师实习，结合班主任工作，我熟悉了班上同学，了解了语文基本学习状况，我的授课受到同学欢迎宠爱。听课仔细认真、记录完整详荆教案完成准时，质量较高，能够针对同学实际状况因材施教。由于自身阅历不足，加之同学自身水平不高，因此，第一堂课效果不是特殊抱负。据同学反应状况来看，基础学问方面讲得还不够扎实牢靠。因此，我在指导老师的关心下，结合自身水平力量提升自己，最终在其次堂课(黄河颂)的教学过程中，取得了较大的进步，收到了良好的效果。在一步步的实践中，我的教学水平得到了飞速提升，完成了从理论到实践的重要过渡。因而，总的来看，我的教学效果还是特别明显的。 中学语文工作方案 篇

17、3 一、指导思想： 本学期，语文教研组将在语文课程标准及学校办学理念的指导下，深化语文教学改革，努力转变训练教学观念，大力提高课堂教学效率，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现依据学校工作方案制定如下方案： 二、工作目标： 1、仔细学习训练理论及语文课程标准，研讨语文课堂教学技术，提升语文学科老师的学问理论素养和教学力量水平。 2、规范常规语文课堂教学，提高语文课堂教学效率和同学语文成果。 三、工作措施 1、仔细学习训练理论。 （1）明确学习内容。（2）突出学习重点。（3）完善学习制度。各班级备课组要依据理论学习的内容、采纳集体学习和个人学习相结合的方法，留

18、意理论学习与教学实践教学阅历相结合，提高学习效率，切实提高自己的理论水平。 2、科学规范常规教学，保证语文教学工作的正常开展和稳步提升。 抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓同学的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和进展同学语文素养为宗旨，以抓培育力量养成良好的学习习惯为立足点，做到面对全体同学，照看不同程度，不同层次的同学的学习需要，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 深化学习讨论新课标、新教材是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应仔细学习先进的训练教学理论和语文课程标准，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握

19、教学内容的改变，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。 学校教研组活动的常规要求。教研组活动每两周一次，组织学科老师进行课堂教学、集体备课、作业批改的展现，每次方案用两节课时间。 抓好班级集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为老师制造自主进展的条件，备课前组织同班级同学科的老师仔细分析教材，统一熟悉，并做好争论记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的熟悉。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。对备课组备课环节进行指导和督察。 各班级语文教学要求及重点： 七班级：抓基础，抓规范，培育语文学习习惯，注意课堂教学形式多样性和趣味性、学问性。 八班级：夯实双

20、基，提升力量，扩大阅读量，拓展同学的语文学问视野。把提高同学的现代文阅读水平和写作力量作为语文课堂教学的重点。 九班级：做好对语文学问点、考点的系统梳理，加强综合力量的训练，有针对性的开展培优工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考说明作分析；针对中考模拟试卷作分析。 3、开展扎实有效的语文实践活动，拓宽同学视野。 举办敏捷多样、小型的同学竞赛活动。有方案地进行诗歌朗诵、主题板报手抄报评比、演讲竞赛及作文竞赛、博客之星的评比等，提升同学学习语文的爱好。 这些活动由各备课组设计组织，开展具有班级特点的语文学问与技能竞赛。 中学

21、语文工作方案 篇4 一、指导思想 我校地处城乡接合部，同学生源较少，但我校以“紧抓同学语文基础，提高同学的综合素养”为着力点，进一步深化课堂教学改革，关注常态语文教学，适时反思和总结，使我校语文训练教学质量稳中有升，进一步提高语文教学质量。以同学进展为本，以课堂教学为主阵地，打造我校的语文教学品牌。将“集体备课，资源共享，目标全都，方法敏捷，张扬个性”作为语文教学的基本职业要求。不断提升课堂教学质量，主动作为，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。 二、工作重点及措施 1、我校将把语文与“自律”相结合，彰显我校的特色。 从我校的特色动身，连续彰显“自律”特色，让

22、每一个同学将“自律”贯穿语文学习的始终。 2、从基础抓起，培育同学良好的学习习惯。 通过多年的中考阅卷阅历来看，字迹对于语文分数有肯定的影响，所以我校在平常就要求同学的作业，字迹要工整、清晰;上课回答问题表述要规范、精准;作文做到卷面干净，字迹清晰。为此我校针对初一班级要求同学利用午饭后10分钟进行书法练习，每周有小练笔;初二同学每周进行演讲名著小故事，初三班级要求每位同学有一本语文摘抄本(素材积累)。老师会给同学以方法的指导，在抓语文双基和写字的同时，我们更注意同学的积累与感悟名著的水平。 3、培育同学阅读名著的习惯，让经典书籍走进课堂。 我校从初一开头就支配了阅读课，让同学每周在学校至少有

23、一个小时的时间进行名著阅读，多读书，读好书，重视同学的阅读，让同学在周末在家也能养成阅读的好习惯。依据各班级的名著导读篇目每学期推举两本，建议人手一本，期中考试前阅读完一本，期中考试后阅读完一本，每读完一本，召开一次读书沟通会，讲故事, 适时进行一次名著学问竞赛来督促他们。这样五个学期(九班级其次学期不再推举)下来至少可读14本名著，中考名著的考试就没什么好怕的了。详细推举如下： 初一、初二：西游记;水浒传;朝花夕拾;骆驼祥子;红星照射中国;昆虫记;格列佛游记;钢铁是怎样炼成的;海底两万里;傅雷家书;泰戈尔诗选;简爱;草房子;红岩 初三在20xx年中考的基础上加上小王子。 4、分文体对同学的阅

24、读进行指导，以提升同学阅读的力量。 我校将从初一班级开头针对不同文体讲解答题技巧，这样自上而下到初三就能水到渠成地看到题目就知道从哪里下手了，而不是答非所问了。 5、加强作文教学的改革，探究作文教学新途径。 在作文方面，我们还是坚持在审题和立意上下功夫，同时注意对同学灌输字迹、卷面工整的重要性，争取让同学多得分。我们还是提倡平常要进行积累，多观看身边的人和身边的事，抒发自己的真情实感，我们老师会在审题、立意、选材等方面进行重点指导，同时开展老师面批，对同学作文进行修改，然后让同学再修改以此来提高作文水平。主动提倡大作文观的理念，让同学专心观看生活，体悟生活。尤其是初三同学，写作的思路肯定要开阔

25、，避开选材撞车。鼓舞同学主动参与各级各类的作文竞赛，提升同学的临场作文写作力量。 6、开展丰富多彩的语文活动，拓展同学的课外眼界。 本学期我们将依据同学的特点和学校的实际状况连续开展丰富多彩的课外活动，拓宽同学的学习空间，重视情感、看法、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新力量的关系，挖掘课外语文学习资源增加同学在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高同学的语文力量。如书法竞赛、名著竞赛、经典诵读竞赛、作文竞赛等，全方面的提升同学认知与感悟的力量。 7、开展“同课异构”的教研活动，在竞争中求进步。 想要提高教学质量，关键还是在课堂。本学期连续开展“同课异构”的教研活动，年轻老师在竞争中

26、求进步，发挥各自的有点，共同探讨教法，备同学，备课堂。 8、重视语文集体备课，团结合作，抱团取暖。 我校共3个班级，每个班级共2个班，总共6位语文老师，集体备课始终我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。而本学期我们要进一步落实集体备课制度，从思想上重视，踏踏实实，从细处入手，研讨不同文体，同班级老师共同学习和探讨，通过备课、评课、修改、二次备课，再进行反思，在这一过程中使每个人的教学水平得到提升，6个人抱团取暖。 9、响应“活力课堂”的号召，深化课题讨论。 为响应“活力课堂”的号召，我校将连续申报课题，为丰富和进展校本教研，我们教研组将进一步深化课题讨论活动。争取每位老师课题材料都定期上交，

27、并进行阶段性成果汇报，完成课题结题工作。 10、保质保量完成学校的社团活动 七班级、八班级不仅抓好基础，而且要提升力量，举一反三，训练同学回答问题应有章有法。九班级抓好毕业班教学工作，加强综合力量的训练，学问点清楚，落实到位，仔细讨论中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学工作。 总之，本学期我们麦溪中学语文组肯定会再接再厉，将阅读教学与作文教学列为重点，踏实奋进，向课堂45分钟要效率，努力提升同学的表达力量与解读文本的力量，从而实现更高的目标。 三、详细支配 (略) 中学语文工作方案 篇5 为了进一步全方位推行创新训练，全面实施课程改革试验方

28、案，提高训练质量和服务质量，切实转变训练教学观念，深化语文教学改革，以全面贯彻党的训练方针、全面推动素养训练、大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，特制订校本教研工作方案。 一、学好理论，更新观念，提高素养 1、指导本组老师学习先进的训练教学理论和新的课程标准，每人仔细通读一本理论专著，要围绕“新课程标准”中的“减负”、“素养训练”、“创新训练”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新训练教学观念，树立正确的教学观和同学观。通过备课组组织集体学习和老师自主学习结合，学习高中新课标和训练教学理论，提高老师专业水平，并能在课堂之中贯

29、彻新课标，从实际动身，敏捷多变地把理论落到实处。 2、鼓舞老师每人订阅语文报刊，平常通读语文教学讨论刊物，准时了解语文教学动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路，同时结合自己的教学实践，汲取并消化他人先进的训练阅历，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素养训练和实施新课程标准对语文老师所提出的更高要求。 3、鼓舞本组老师紧密结合训练教学实际和课题讨论，依据自身的需要，讲求敏捷的学习方式，努力做到：自觉学习理论，深化讨论探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。 二、狠抓常规，改革教学，提高效率 1、落实学科教学常规，重点抓课堂教学常规的落实。要对比新的课程标

30、准的要求，树立老师的服务意识，转变同学的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活同学的求知欲，培育同学自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育；坚决做到面对全体同学，照看不同程度、不同层次的同学的学习需要，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 2、加强落实教学常规，确保减负增效。 、成立集体备课小组，加强集体备课。本学期我们将实行措施，加大集体备课的力度。通过集体备课，二次备课来落实每个单元的教学重点、难点，探

31、讨教法，探究如何在教学之中实现提高素养休现价值的目标。 、加强教研活动，加强校级公开课的讨论活动。本学期要求每位语文老师都要开设一节校级观摩课。在开课之前要求做到班级组同一备课，课后主动评课，使讨论课真正落到实处。在这个基础上，作为新课改的高一班级每周支配一位老师开一节探讨沟通课，课后评课，做好记录。 、协作教务、教研两处，通过听课、抽查备课笔记，检查作业批改状况、老师基本功竞赛等方式，加强落实常规教学工作。对新老师，主要是实行听课的方式。当面指出优、缺点。以便扬长避短，共同提高教学水平。 三、加强青年老师老师的培训工作 1、为了使青年老师能尽快适应工作，我们将指导青年老师重点学习好新的课程标

32、准、新的教材体系，使她们进一步明确新课程标准的指导思想、语文学科的性质观、语文教学的目的观、教学原则观和评价考核观等等，促使这些基本观点在我们的语文课堂教学和语文活动中得到真正的体现。 2、组织好本校的示范课、观摩课，为青年老师供应学习观摩的机会，同时为了促进青年老师自身水平的提高，每位青年老师都应上一节新课程理念指导下的能反映自己当前水平的公开课。 四、加强课题讨论，切实提高学科科研水平 1、本学期将连续做好中心教科所课题传统文化与语文教学的讨论活动，使课题组成员的工作真正落实到实处，进而提高教学水平。 2、主动学习外地先进阅历，鼓舞老师外出学习，促进语文教学改革。 3、为了使课题讨论落到实

33、处，我们将扎扎实实开展集体备课活动，使课题组每个成员都能仔细开好一节观摩讨论课。 五、成立课外爱好小组，开展语文实践活动 本学期我们将发挥泾阳地方的地域的传统优势，以其厚重的文化积淀和博大的历史背景来提高同学的语文学习爱好，从而提高语文水平。主动指导同学对地域文化和乡土文化的了解。依据各班级的详细状况不定期开展其他语文实践活动，如高一班级的“精典作品朗诵大赛”、“我与我校共成长”作文竞赛；高二班级的“毁灭错别字竞赛”、“成语接龙”、“泾阳乡土文化征文”等。 中学语文工作方案 篇6 一、基本状况： 1、同学分析：所在班级为初一3班。由于是村镇中学，同学基原来自农村，所以无论视野、学问层面，还是情

34、感价值观的形成都很简洁狭窄。与学校相比，在语文这个科目上，整体难度加大，要求同学把握的学问与力量大大增多。同学正处于小升初的过渡阶段，对此仍旧不适应，课前预习、课后复习自觉性较低，学习语文的习惯养成差。同学语文基础素养较差，对学习不感爱好的同学仍旧存在，学习比较盲目，目标性不强。学习的主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严峻。积累较少，阅读面不广，不能大胆尝试和探究问题，开放性的问题缺乏自己的见解。但令人欣慰的一点是，同学课堂学习主动性高，大多数同学不怯堂、不抵触，主动质疑、踊跃发言。课后背书状况良好，在老师的建议下主动主动的背诵全部文言文篇目，不懂就问，学习看法端正，对学习语文表

35、现出了极大的热忱。针对以上的状况，我在原语文老师黄华忠老师及其他老师的指导和关心下，努力根据语文教学要求，依据语文教学三维度，全面提升同学的语文学习力量和语文素养，争取做好语文教学工作，使同学在语文学习上劲头更足、热忱更高、成果更好。 二、主要任务 1、了解同学语文整体成果、语文素养，依据同学特点制定语文教学方案。 2、 深化班级了解同学，因材施教。 3、结合自身，对同学进行有效的语文训练工作。 三、日常教学 1、听课、备课、写详案，并进行课后教学反思。 2、批改同学作业、读书笔记、作文及随堂听写、小测试，并准时认真评讲。 3、检查同学课堂笔记，并抽背，针对把握状况适当加以指导。 4、找同学了

36、解语文学习状况，结合课外读书活动与同学沟通读书心得，指导同学有效阅读，并激励其写读后感。 四、详细支配 第一周 1、向原语文老师黄老师了解同学语文学习状况和语文教学工作。 2、结合班主任工作尽快熟悉同学。 3、听课并认真做好听课记录，制造性仿照学习。 其次周 1、提前备好讲授篇目教案并请黄老师指导，准时作出修缮。 2、请学校领导听课，讲授第五课伤仲永。 3、结合指导老师对上课效果的点评，吸取阅历教训。 第三、四周 1、提前备好其次单元课文的教案，讲授其次单元全部课文。 2、依据老师点评指导、同学反馈，准时总结授课效果。 3、结合班主任工作，间续找同学谈天，了解学习状况和对语文教学方式方法的看法

37、评价。 4、结合主题班会，学习其次单元综合性练习。 第五周 1、自我总结整个单元上完后的教学阅历教训，听各个班级不同语文老师的课，集思广益，化为己用。 2、预备第十五课孙权劝学教案。 第六周 1、讲授孙权劝学，语文组各听课老师给与评价。 2、填表、总结。 完成状况及效果分析： 经过六周语文老师实习，结合班主任工作，我熟悉了班上同学，了解了语文基本学习状况，我的授课受到同学欢迎宠爱。听课仔细认真、记录完整详尽。教案完成准时，质量较高，能够针对同学实际状况因材施教。由于自身阅历不足，加之同学自身水平不高，因此，第一堂课效果不是特殊抱负。据同学反应状况来看，基础学问方面讲得还不够扎实牢靠。因此，我在

38、指导老师的关心下，结合自身水平力量提升自己，最终在其次堂课黄河颂的教学过程中，取得了较大的进步，收到了良好的效果。在一步步的实践中，我的教学水平得到了飞速提升，完成了从理论到实践的重要过渡。因而，总的来看，我的教学效果还是特别明显的。 中学语文工作方案 篇7 一、指导思想： 课程改革理论及理念。高考考纲。 二、主要工作： 1、进一步提高同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有个性的进展奠定基础。 2、充分熟悉课程标准）和“平常教学”的统一关系，务必吃透课标，深化钻研教材，了解同学实际，正确把握每堂课合宜的教学内

39、容，并用相应的教学形式加以落实，尽量做到内容与形式的完善结合。开展课堂教学讨论，在教学中发觉问题，寻求策略，提高效益。树立“过程就是目标”、“语文学习功在平常”的意识，从起始班级抓起，立足课堂，走好教学每一步，分步骤有目标，持之以恒，以真正达到课标提出的目标要求。 3、仔细搞好教学讨论，争取在讨论性学习、课题方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。 4、连续强化协作精神，创建团结、和谐，布满创新与活力的教研组，精彩完成学校各项工作。 三、详细措施： 为一更好地完成上述训练教学工作目标，我们组准备以教学为中心，教改为动力，教研为生命，课堂为阵地，同学为载体，全面推动课堂改革，

40、培育同学的创新力量。 强化理论学习，为语文教学的可持续进展奠定坚实的基础。 本学期，我们组将利用教研活动时间及平常的训练教学实践，深化学习领悟一般高中课程方案和一般高中语文课程标准和07年高考语文考试说明，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革，新教材已在我校高一班级全面用法，（苏教版）的语文新教材更加注意人文性，强调听说读写力量的综合培育，全部这些都给我们提出了新的要求，因此，我们必需加大教研力度，不断改善自己的理论水平，从而提高教学效益。 探究教学规律，为语文教学的突破性进展寻求长久的动力。 俗话说“教学有法，教无定法”，语文教学更是一门艺术，本学期，我们将全面启动新课程标准学习方案，讨

41、论新教材，寻求与教学的'最佳切合点，探究教学规律，从而为语文教学服务。 1、教书育人，授业传道，在学科教学中渗透德育 新课程标准要我们造就时代报需要的多方面人才，弘扬和培育民族精神，增加民族制造力和凝聚力发挥应有的作用。因此我们语文老师更应利用学科优势，对同学加强思想品德训练，要利用课堂突出主旋律训练，以爱国主义、集体主义精神来净化同学的心灵。 2、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。 课堂训练是训练教学的主阵地，是师生出成果的关键所在，长期以来我们语文课堂教学的状况不抱负，经常是老师主讲，同学主听，课堂沉闷，老师也缺乏热忱。本学期要花大力气转变，仔细讨论学情，设法激发同学学习

42、的主动性和主动性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率，使同学有实实在在的收获。 同时加强集体备注，说课及课练单练制度，各备课组在教研活动时，保质保量完成集体备课，深化整合训练教学资源。各备课组合理分工，统筹支配科学运作，统一命制课练，单练试卷，真正做到教学状况的有效反馈。 （三）、开展教研活动，为语文教学的制造性进展供应良好的保证。 本学期，我们高语组，将在一系列的教学教研活动中，展现我组的教研成果，打造品牌，同时找出还存在的不足，为语文教学的制造性进展供应良好的保证。 1、强化同组听课评课制度，每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进看法，相互切磋，共同提高。 2、高度重视公开

43、课教学，无论是新安排的老师，还是有多年教学阅历的老老师在新课改面前，要甘当学校生，潜心讨论，相互学习，公开课教学就是一个很好沟通的平台，我们每个人都要不放过每一次学习提高的机会。 3、连续做好“走出去，请进来”工作，向兄弟学校多学习，力争多制造机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课，参与各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。 4、广泛开展课余活动，调动同学主动参加学习的主动性，争取在讨论性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。本学期，我组方案开展一些作文、演讲、书法、古诗文、名句等学问竞赛。寓教于乐，有力地促进我校的其次课堂的开展。 5、建立学科教学资源库，凡是有利于

44、学科建设、有利于老师成长的都可入库。请各语文老师准时把劳动成果（包括教学设计、教学论文案例、教学课件、试卷、教学故事、读书笔记、散文随笔、前沿信息、美文观赏等）奉献出来。并按班级分类整理。届时我们资源共享。 6、落实教学常规。 仔细检查教案，并准时反馈。 7、连续组织“花雨梦”文学社的工作，使其活动开展能落到实处，能体现出文学特色。 8、征集优秀作文。要求每位老师在期中之前要交一篇。 中学语文工作方案 篇8 本学期，学校语文教研组工作，将连续贯彻执行课改精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变训练教学观念，大力提高课堂教学效率;以全面贯彻党的训练方针，全面推动素养训练，大面积提高

45、语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，下面就作工作方案如下： 一、指导思想 以全面推动素养训练为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。以“注意积累，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化老师队伍建设，转化老师的教学行为。主动贯彻学校教育处工作方案，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习新课程标准，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的

46、力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，主动推动名师工程，全面提高同学语文综合素养。要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型老师群体建设活动，以推 进课程教学为中心，课题讨论为重点，促进师生成长为根本，抓好老师培训工作，做好评析报告，大力推动素养训练，努力提高训练教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量，为全体同学的健康进展服务。 二、学好理论，更新观念，提高素养 1、教研组每位成员应仔细学习先进的训练教学理论和新的课程标准，通读一本理论专着，围

47、绕“轻负高效”“素养训练”“创新训练”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新训练教学观念，树立正确的教学观和同学观。 2、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平常，语文老师要坚持通读两种语文教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的训练阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养训练对语文老师所提出的更高要求。 3、教研组每位成员要紧密结合训练教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化讨论探究，仔

48、细总结阅历，主动撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。 三、狠抓常规，改革教学，提高效率 1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素养训练，课堂教学是主阵地。本学期，在对比新课程标准的前提下，坚固树立老师的服务意识，转变同学的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活同学的求知欲，培育同学自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育;坚决做到面对全体同学，照看不同程度，不同层次的同学的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 2、加强常规调研，确保减