基础部医学基础课程形成性考试改革实施方案

1、基础部医学基础课程形成性考试改革实施方案基础部以理论教学改革及实验教学改革为依托，针对各医学基础课程的特点，有的放矢的进行考核体系的改革，各门课程考试改革的具体实施方案如下：一 指导思想1.过程性考核与终结性考核相结合，理论考核与实践考核相结合；突出以考核综合素质为主旨；针对各学科特点灵活采取各种考核方式，考核形式主要以平时考核（出勤、课前提问、课堂讨论、小测验等）、实验考核（实验报告、实验操作机能、实验态度等）、理论考核（阶段性测试、期末考试等）。2.根据实际教学情况，在部分专业实行该考试改革计划。二 监督管理办法1. 系部成立监督管理小组成员：孙宏丽、倪秀芹、郭文广、李晓蕾、于航、马红梅、

2、常庆华、楚玉荣监督形式：组织阶段性考试前三天，由各科目考试负责人负责通知到教学秘书处，由系部安排人员进行检查。2. 考试具体过程监督管理负责人于航、马红梅、常庆华 楚玉荣三 具体实施办法（一）生理学形成性考核实施方案（本科）负责人：于航专业：06病理检验本科1班、06精本1班、06检本1-2班。任课教师：于秀贤、王晶。课程考核内容：平时考核；实验考核;期中理论考试；期末理论考核一、前提任课教师应在开学初向学生公布本课程的成绩评定办法及考试方式。 让学生对课程考核评价的内容和方法有所了解。二、具体方法1.平时成绩：10%增加比重，形式多样 上课出勤情况 课前提问回答问题情况 课堂讨论每次上课结合

3、具体考核方式，按10分制评分，学期终末取平均分作为平时成绩得分。2.实验考核: 10%实验课出勤； 实验报告的书写8%。每次上课结合具体考核方式，按10分制评分，学期终末取平均分作为平时成绩得分。3.期中考试：20%，方式: 闭卷，教研室组织；题型：名解占20分占4%;选择题40分占8%；简答题20分占4%；填空题20分占4%。实验成绩百分制，最终成绩取各次成绩平均分，再按20%折算入结业成绩。3. 期末理论考试：60%卷面百分制，按卷面成绩的60%计入结业成绩。结业成绩核定的主要部分 采取闭卷考核理论知识的方式。要求主客观题兼顾，题型多样，从不同角度考察学生对基本理论的掌握情况。名解10分占

4、6%；选择题50分占30%；简答题20分占12%；填空题15分占9%；判断题5分占3%.三、最终成绩核定结业成绩=平时成绩+期中考试成绩+期末理论考核成绩。（二）人体解剖生理学形成性考核实施方案（专科）负责人：于航专业：07药专1-2班、07药剂1-2班、07中药学1-2班、07药品营销1-2班。任课教师：于航、纪中、王鹏。课程考核内容：平时考核；实验考核；期末理论考核一、前提任课教师应在开学初向学生公布本课程的成绩评定办法及考试方式。 让学生对课程考核评价的内容和方法有所了解。二、具体方法1.平时成绩的核算方法：20%增加比重，形式多样 增加平时成绩占课程总成绩的比重。内容包括：出勤情况；

5、课前复习（形式多样，如提问、笔试考核等）；课堂讨论； 随堂小测验等。每次上课结合具体考核方式，按20分制评分，学期终末取平均分作为平时成绩得分。2.实验成绩的核算方法：20%平时实验是实验考核的核心 具体评分按下表进行。实验成绩百分制，最终成绩取各次成绩平均分，再按20%折算入结业成绩。3.期末理论考试：60%结业成绩核定的主要部分 采取闭卷考核理论知识的方式。要求主客观题兼顾，题型多样，从不同角度考察学生对基本理论的掌握情况。卷面百分制，按卷面成绩的60%计入结业成绩。三、最终成绩核定结业成绩=平时成绩（20%）+实验成绩（20%）+期末理论考核成绩（60%）。（三）组织胚胎学形成性考核实施

6、方案：负责人：马红梅专业：2007级病理检验专科一、前提任课教师应在开学初向学生公布本课程的成绩评定办法及考试方式。 让学生对课程考核评价的内容和方法有所了解。二、考核的方法考核手段采取闭卷、笔试形式为主，在规定的地点和规定的时间内完成考核任务。三、形成性考核的形式（一）主要包括以下几个方面：课堂出勤，平时表现考核，提问，讨论发言，记分作业考核，实验考核，形成性考核与终结性考核。（二）形成性考核的项目及内容1阶段性理论考核：占总成绩的20%基本组织一次，各论一次实施形成性考核，每次考试满分为100分，取平均成绩。 题型：根据教学内容，主要以名词解释、填空、选择、简答题、图型题、论述题等为主。卷

7、面百分制，按卷面成绩的20%计入结业成绩。2.期末考试：占总成绩的60%。卷面百分制，按卷面成绩的60%计入结业成绩。3实验考核：占15%。（1）实验操作考核占10%：考试分两次：基本组织一次、各论一次，取平均成绩。考试多媒体与实物标本结合。（2）实验报告：占5%。每次上课结合具体考核方式，按15分制评分，学期终末取平均分作为平时成绩得分。4课堂表现：占5%出席情况、回答问题、讨论发言、实验操作、学习态度等。每次上课按5分制评分，学期终末取平均分作为平时成绩得分。四、形成性考核成绩的评定结业成绩=平时成绩（5%）+实验成绩（15%）+阶段性理论考核成绩（20%）+期末理论考核成绩（60%）。（

8、四）病理学形成性考核实施方案负责人：常庆华专业：2006级病理检验专科1班；2006级护本1-4班；2006级医学信息专科1班病理学; 2006级高职护专业。一、前提任课教师应在开学初向学生公布本课程的成绩评定办法及考试方式。 让学生对课程考核评价的内容和方法有所了解。二、形成性考核的形式形成性考核是对学习过程的测评，结合医学教育的特点，考核内容一般应包括：平时考核、实验考核（包括大体标本、镜下切片），期末理论考核。1平时考核：占总成绩5%就是根据学生在学习过程中的综合表现评定成绩。考核项目采取课堂出勤、课堂提问。每次上课按5分制评分，学期终末取平均分作为平时成绩得分。2记分作业考核：占总成绩

9、10%是根据学生完成授课教师布置作业的质量，评定形成性考核的平时作业成绩，以实验次数为主：（1）2006级医学信息专业，共5次，取其平均值。（2）2006级高职护专业，共7次，取其平均值。（3）2006级病理检验专科，共6次，取其平均值。（4）2006级护理本科专业，共8次，取其平均值。 平时作业的批改与成绩评定由授课教师负责实施。每次上课按10分制评分，学期终末取平均分作为平时成绩得分。3.实验考核：本科及病理检验专科专业：本科及病理专业占总成绩20%（1）实物标本观察：1次，占总成绩10%。考核内容：大体标本10个，每个1分，共10分。（2）镜下切片观察：1次，占总成绩10%。考核内容：病

10、理切片10张，每张1分，共10分。采用多媒体网络考核。每次上课结合具体考核方式，按10分制评分，学期终末取平均分作为平时成绩得分。非病理专科专业：非病理专业占总成绩的10%方式：实物标本观察，1次，占总成绩10%。考核内容：大体标本10个，每个1分，共10分。每次上课结合具体考核方式，按10分制评分，学期终末取平均分作为平时成绩得分。时间：大体标本及镜下切片，每人每次各10分钟。每个班级由三名教师组成一个考评小组，由监考教师评卷。4.理论考核：非病理专业占总成绩的75%，病理专业及本科占总成绩65%。卷面百分制，分别按卷面成绩的75%和65%计入结业成绩。三、成绩管理学生必须在完成课程形成性考

11、核并达到60分后，方可参加课程终结性考核（期末考试）。（五）医学细胞生物学形成性考核实施方案（专科）负责人：楚玉荣专业：专科各专业。任课教师：所有任课教师 课程考核内容：平时考核；实验考核;期末理论考核一、前提任课教师应在开学初向学生公布本课程的成绩评定办法及考试方式。 让学生对课程考核评价的内容和方法有所了解。二、形成性考核的形式结业成绩=平时考核+实验考核+期末理论考核。1平时考核：占总成绩20%（20分）因本门课程实验部分暂时开出率较少，平时考核比例稍大一些。主要根据学生在学习过程中的综合表现评定成绩。考核项目采取课堂出勤、课堂表现（包括课堂纪律、课堂提问、小组讨论情况等）。记分方法：平

12、时考核分=课堂表现分（满分20）-课堂出勤分（每旷课一次为2分，迟到每次扣1分，事假病假每次扣1分）。2.实验考核：占总成绩10%（10分）考核项目采取实验课出勤、课堂表现、实验报告的形式考核，记分方法：实验考核=课堂表现（5分）+实验报告（5分）-实验课出勤（每旷课、迟到、事假病假一次均扣1分）每次实验报告按5分制评分，取平均成绩；课堂表现按5分制评分，包括课堂纪律、操作规范、动手制作标本的态度、标本的观察以及试验台面的卫生各按1分评分。实验成绩10分制，最终成绩取各次成绩平均分，加入结业成绩。3.理论考核：占总成绩70%（70分）卷面百分制，闭卷、分别按卷面成绩的70%计入结业成绩。（六）

13、医学细胞生物学形成性考核实施方案（本科）负责人：楚玉荣专业：本科各专业。任课教师：所有任课教师 课程考核内容：平时考核；实验考核;期末理论考核一、前提任课教师应在开学初向学生公布本课程的成绩评定办法及考试方式。 让学生对课程考核评价的内容和方法有所了解。二、形成性考核的形式结业成绩=平时考核+实验考核+期末理论考核。1平时考核：占总成绩15%（15分）因本门课程实验部分暂时开出率较少，平时考核比例稍大一些。主要根据学生在学习过程中的综合表现评定成绩。考核项目采取课堂出勤、课堂表现（包括课堂纪律、课堂提问、小组讨论情况等）。记分方法：平时考核分=课堂表现分（满分15）-课堂出勤分（每旷课一次为2分，迟到每次扣1分，事假病假每次扣1分）。2.实验考核：占总成绩10%（15分）考核项目采取实验课出勤、课堂表现、实验报告的形式考核，记分方法：实验考核=课堂表现（5分）+