下学期教学总结锦集七篇_1

1、下学期教学总结锦集七篇下学期教学总结 篇1 本学期我担当高二（3）班和高二（4）班的英语教学工作。相对来说，3班同学的英语平均水平比4班同学要弱一些，但课堂氛围却好一些。3班的后进生较多，导致班级在考试中的平均分比较低，但也有个别成果拔尖的同学。4班总体比较均衡，没有特殊突出的但也没有大量落后的同学。课堂上，4班的同学总体比较仔细，也勤于记笔记，但不愿开口朗读和表达。还有一些同学由于缺乏锲而不舍的毅力，不愿主动背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，没有课后复习和准时完成作业，导致英语成果虽有所进步但效果不太明显。 现在，我将本学期的教学工作总结如下： （一）制定方案。 在开学初，备课组就开头争论制

2、定大致统一的教学进度、目标、要求，了解本学期英语学业水平考试的相关要求和同学复习所需的资料，确保各位老师依据班级的不怜悯况做适当的调整； （二）明确教学目标。 狠抓基础，突出重点，做到有效复习。本学期完成高中英语必修5和选修6的教学工作后，我们备课组统一进度，开头一轮复习。我们共同探讨如何符合学情地提高教学成效和课堂效率。接近期末时，我连续开展一轮复习，并结合期末复习进行与学校教学任务相符的教学工作。 （三）严抓集体备课。 每次备课选定一个单元或主题主讲，明确教学内容的重点、难点、疑点等。然后，本班级备课组老师全面参加并进行争论，最终达成共识，定好教学资料，共享教学心得，相互学习，充分发挥备课

3、组的力气，做到了教学资源共享。 （四）在备课组内加强听课评课活动。 本学期，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证教学质量，老师取长补短。 （五）协作学校做好各项常规检查，保量保质。 又一个学期过去了，我对任教班级的整体进展感到欣慰。在教学过程中，与同学的互动，使我的角色亦师亦友，让我感受颇深。在劳碌的工作中，我收获了改善的欢乐和满意。 下学期教学总结 篇2 在过去一学期的英语教学中，有得有失，为了以后的教学工作能更加完善，现总结如下： 这学期我通过教学实践得出以下几点心得： 1、留意高一年与学校的连接过渡 连续上学期的做法，准时给同学弥补学校的缺漏学问。可利用上半学期的时

4、间从语言，词汇，语法，句型等方面系统复习。依据高考要求，从高一年开头就需要培育同学的阅读，提力量，教会同学一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;在开学初我就坚持让同学每星期听一份与高考听力相像的听力试题。 2、多鼓舞，少批判。 为了使同学更爱开口，在练习中，要重视运用鼓舞性语言，不断强化同学参与交际的信念。 3、养同学的自学力量 只有通过辅导同学把握一套科学的学习方法，并培育同学的自学力量，才能使同学的学习主动性和主动性得以发挥。详细包括：培育同学的预习力量，各种方法把握英语基本学问的力量，同学自己整理所学学问的力量。 4、激发同学学习英语的爱好 在教学中培育同学的学习爱好，增加教学效果，才能避开

5、在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事，热点，给同学讲有关政治，历史，.等各方面的新闻，幽默等。但是尽管如此，我所教授的班仍有一部分同学对英语无法提起爱好。他们基础叫薄弱，学习起来难度大，又缺乏学习耐烦，不愿坚持学习。这部分同学的落后或多或少会对整个教学及班上其他同学的学习产生不良影响，因此必需想方设法使这部分同学情愿学，至少情愿试着去听课，这就将成为我以后教学的重点。 作为一个老师，教学则是特别重要的环节，在教学中，我除了严格依照高中英语英语教学大纲的要求，仔细备课，上好每一节课，做好配套练习之外，还依据同学的实际状况，在教授新课的过程中穿插学校

6、所学过的基础学问，关心同学更好地学习新的学问。 我教授的同学对于英语的学习信念不足，老说自己的英语差，听不懂，在开学初，我就强调学习英语的重要性，强调高一是学习的新阶段，强调努力的作用，在教学过程中，我反复讨论教材，尽量降低教材难度，采纳中英双语教法，高中的英语强调的是阅读，但是我所面对的同学单词量不足，学校英语学问缺失，完整地阅读一篇课文对于他们来说是很困难的，假如照旧根据一贯的高中教学来要求他们，那么很可能打击这些同学原来就薄弱的学习英语的信念和爱好，因此，在正课中，我重点讲解并描述语法点，语言点，单词及固定搭配，辅与阅读课文的整体理解。这样一方面把课文浓缩成一个个语言点和固定搭配，减轻同

7、学记忆的难度，另一方面又使同学把握肯定数量的词汇，初步建立同学学习的自信念;同时又为以后的英语学习做了铺垫。 总之，在这个学期中，我基本完成了一个高中老师的教学和训练同学的工作，但是也存在种种的不足之处，在往后的教学中我将更虚心的向阅历丰富的老老师学习，并要结合自己的教学阅历逐步摸索出适合我们学校的教学方法。盼望在以后的教学工作中，能得到领导和同事连续的关心，关心我早日成为一个优秀的老师。 下学期教学总结 篇3 本学期我担当初二年（5）、（6）两个班的英语教学工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学状况作如下总结： 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学

8、是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。最初接触广州同学的时候，我一点都不了解他们，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为同学这样就易接受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近同学，与他们谈天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了同学的状况： 一方面，同学英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学

9、们还不能适应。另一方面，这两个班的同学虽然比较活跃，上课气氛主动，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体。由此可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有挺直影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满

10、足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门同学不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。 听课也是提高自身教学力量的一个好方法，不管新老老师都只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 由于英语的特别状况，同学在不断学习中

11、，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的方案和目标，对同学进行有方案的辅导。在两个班级中，我都把同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学我实行适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果方法，当然不能操之过急，并且多鼓舞，只要他们肯努力，成果有望提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要

12、坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 精讲多练是我实行的另一个巩固同学所学学问的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，把握学问重点难点，然后赐予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的同学去练习，这样通过精讲，多练，让同学在听的过程中把握学问，在练的过程中巩固学问。同时，我又让每位同

13、学预备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和学问点重点记在错题本上，以便于平常有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。 总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果凹凸，都在肯定程度上体现了我在这学期的教学效果，也是我和同学共同努力的见证，更会促使我连续努力，多问，多想，多向优秀老师学习，争取更大进步。 下学期教学总结 篇4 语文教学工作在中学训练之中占有很重要的地位，同学从学校进入中学，这是一个很关键的转变时期，同学在肯定的程度上还不太适应。在本学期中我担当七班级128班的语文教学工作。由于近年训练质量的滑坡，训练局加强了教学督导，对教学质

14、量要求的进一步提高。为此，我在语文教学工作中不敢懈怠，平常严格要求自己，做到仔细上好每一节课，力求把自己所教的班级在期末统考中取得较好的成果，经过一学期的努力，圆满的完成了本学期的教学任务，现总结如下： 一、提高熟悉，转变教学观念。 随着新课改的推动，陈旧的教学观念已经不适应目前的教学，它要求老师打破传统教学，采纳新的教学手段进行课改教学。为了使自己的教学方法与新的教学理念相接轨，我多次参与了新课改语文教材学习，领悟了新课改的教学理念，主动运用新课改理念进行教学。我依据自己所任班级的详细状况，采纳多种教学方式进行教学，其中洋思中学的“先学后教，当堂训练”教学模式我对我启发很大，尝试了一下，取得

15、了较好的教学效果。 二、钻研教材，因材施教。 我们是农村中学，同学的整体素养还是不高，这就导致了同学的领悟力量不强，考出的成果也是参差不齐的，这给每位上课的老师出了一个难题，既要照看“前面”又要顾及“后面”，不然同学的学习主动性就提不起来。为了使同学听得懂、记得住、乐于学，我在上课之前先从同学角度考虑怎样备课，采纳哪种教法，做到“知己知彼”。在教学过程中尽量避开深奥学问，多采纳通俗易懂的讲授法，做到老师少讲，同学多动手、动脑、动口，课堂体现内容上主次分明。在课堂上关注绝大多数同学，体现“微笑、爱心”训练，课后主动了解同学对学问的实际把握状况，做到详细问题详细分析，这为下一节课“备教法的同时要备

16、同学”打下基础。 三、培育同学学习语文的爱好。 中学语文是易学难于把握的学科，它不像学校那么单一化。对同学而言，他们既喜爱又可怕，为了让同学宠爱语文，让他们对语文产生深厚的爱好，我们在上课当中就得主动引导他们克服畏难心情，课堂上多鼓舞他们，多方面发觉他们的闪完点，做到多表扬少批判；多一份关爱之心，少一点漠然看法；多亲切沟通，少一点个人主义作风。假如一开头我们就让同学对语文产生厌学看法，那你的语文教学就注定失败了。为此，在开学初的第一节课上我就讲自己中学语文学习经受和一些语文学习方式，明确语文在我们生活中的作用，大力鼓舞他们要有信念，不要有担忧心情。同时在第一、二周实行按部就班的教学方式，例如日

17、记第一周每天搞摘录名句13句，其次周每天抄作文一篇，字数不要求，第三周自己随便写日记，字数不要求，但要有中心，第四周老师开头命题23篇写日记，其余自己命题，这样从易到难，渐渐的培育了同学的语文学习爱好。为了不放弃每一个同学，在平常的学习当中，我把同学5人分一组，由一个语文成果较好的同学负责检查其他的语文任务完成状况，通过互助做到了共同进步，也给同学们呈现自我的机会，慢慢的培育了他们的责任心和学习语文的主动性。 四、加强复习，突出重点。 语文复习是一个很重要的环节，在期末总复习中，我把整本书的重点学问结构刻印发给同学，让他们对整本书的学问结构有个清楚的熟悉和了解，以便把握每个章节的重点学问，在背

18、诵课文方面，期末我不是要求同学每个地方都记住，而是运用出题形式把重点句子拿给同学，这样减轻了同学的压力，增加了他们的学习主动性。事实证明，这样的复习方式同学很欢迎。 经过一个学期的努力，期末考试中我所任教班级在学习上有很大的进步。不过与同班级优秀班级相比，还有肯定差距，争取来年有更大的提高。 下学期教学总结 篇5 一学年又过去了，时间总是在不经意间消逝的特殊快！转瞬回望，这些孩子都长大不少、懂事不少、本学期我连续担当的是一班级的攀登英语和四班级的常规英语。下面来说一说这些方面： 一、学习、思索、创新（攀登英语） 每学期的听课学习总是能不断发觉“美”。并把这些美融合在自己的课堂之中。比如说：小老

19、师的培育、小组长的选拔、课堂常规的点滴调整等。每学期都本着至少新培育出2名优秀的小老师，让他们以一带一，带动下面同学争当小老师的.主动性！所以渐渐的把一些课堂上的组织用语加深，好让同学逐步适应。也在课堂开头前加入了课文的认读环节，攀登英语缺乏是单词与课文的认读，所以在每节课前都会让同学读一读评价栏上的每周的学习内容。做到口语与认读同步。也发觉自从加了这一环节，日常英语的展现环节孩子们的替换再也不用操劳啦！本学期最大的转变还在于，我强制规定孩子们的自我介绍必需是四句话，从效果上来看，每个孩子还是达标的！ 二、学习、仿照、感悟（常规英语） 常规英语始终都是我教学的重心所在。也始终在摸索如何教更好玩

20、更高效？本学期有幸去竹园学校听课学习，见识到了真正大容量高密度有效率的课堂！他们最大的亮点在于文本再构，再构的文本中不止包含了课本上的基本学问老师们还补充了许多课外学问。所以在这样的良性积累中，同学的学问就像滚雪球一样的快速膨胀！ 回来后也在思索，竹园学校的教法有多少是可以借鉴的。我试着仿照了四个教学片断。单词的拼读、律动方面的编写、句型的运用、课文也进行文本再构。发觉我们的孩子对于前三个变动不太敏感，但是文本的再构对于同学来说就显得有些“画蛇添足”了，由于边听故事边呈现课文的方式不是没有试过，但是那些句型都是课文上同学可以看到的，所以在肯定意义上不是真正的听力训练。此次仿照的文本再构上的全部

21、句型都是我个人的构思，所以只有程度较好的同学能接受这样的授课模式。当然我也只试验了一次，以上数据是不足以说明问题的，也比较青涩，没有把握文本再构的技巧或许多试几次就能找到比较好的方法也未可知！ 三、课前仔细备课，共享集体才智 本学期的教案进行了大规模的改动，使其更细致更完善。由于是集体的才智，所以每位主备老师的ideas都有其独特之处，我要提前熟识执笔老师的想法才能体现出这篇教案的意义。所以除了观赏他们之美外还要融合我的思想，准时补充二次备课，使其真正成为属于我的教案！适合咱们班学情的教案！ 四、考前复习，查漏补缺 考前复习，马虎不得，也懈怠不得！本学期的时间本就紧急，直到18号我才结束新课，

22、便快马加鞭地进入复习阶段。同学们与我的默契都已磨练出来了。指令一下发，大部分孩子都是有方案的进行背诵和过关。少部分孩子甚至还能独立的辅导临界生。这着实得益于小老师和小徒弟的互助学习模式！ 本学期的学问点渐渐变难，时态也增加到过去式。所以同学在将来时和过去式中“挣扎”，这是本册书的难点也是重点。所以在复习时，没有死死强调语法规章。而是关心同学分析问题，抓关键字，把握做题技巧后才能事半功倍。在复习环节，本着因材施教的理念，连续依据班级状况制定相应的复习方案和重点复习内容、打包整册书的精华、并整合相应的学问点。再依据临界生和学困生的不怜悯况给出个性化辅导，才会有较好的成果。 最终我也要感谢领导及同仁

23、们赐予我的关心，感谢有你！Fighting！ 下学期教学总结 篇6 本学期本人担当七班级（1）班和(2)班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展，回首这一学期的教学工作，感受许多，现对本学期工作作以下总结 一、做到了仔细备课。 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，针对七班级教学目标的不同：七班级在培育爱好的基础上训练同学认读单词的力量，还让同学试着仿照教材书写单词；设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有

24、备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化。 条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主动作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，学习他们的方法，同时

25、，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足 四、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语，并留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。目前，由于课堂仍是绝大部分同学学习英语、用法英语唯一的方式和场所，老师更应当注意传达学问和信息的形式，为同学营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时留意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和有用性。不管上对话课还是课文课，我都坚持用法英语。尽量采纳同学学过的词汇，但难免有不少同学不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于同学现有水平。力

26、求自己的语音、语调、语言规范和精准，并依据同学状态调整语速的快慢。在课堂教学中努力制造和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼同学语言运用力量的场所，鼓舞同学多讲英语，用英语简洁争论一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说力量，又深化了教材内容。 五、加强巩固，分批对待由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都准时抽时间给他们听写，并仔细批改。有时候，课文里出现的精彩有用的句子，我也要求同学背下来。对于听写背书不抱负的同学，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是依据实际把握状况，重新教授单词。直到合格为止。而对不同基础的同学，我给他们的底线也不一样。一开头我都是统一要求全部的同学，后来我感觉这样不符合实际。有些同学对语言的感知力量本身就比较差，越是统一要求，他就开头抵制，其实到最终什么也没有学到。因此，我就把同学分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受力量比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后同学明显多了 六、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到