大学生考试作弊

1、大学生考试作弊 调查 电气电气1301 1302班为例班为例小组人员分配 手发放调查表：杨新宁 郭振宁 分析数据及讨论：石珅 姬霄 刘超 孙桢 制作PPT: 姚爽 何浩东 刘玥 提建议和意见：沈超 艾立鑫目录 一：调查目的一：调查目的 二：调查结果与分析二：调查结果与分析 三：调查过程中存在的问题三：调查过程中存在的问题 四：通过调查结果提出建议或意见四：通过调查结果提出建议或意见一：调查目的大学生考试作弊屡禁不止，且愈演愈烈。考试作弊不仅仅是考试不公平的一种体现，更与一个人的诚信有很大关系，作为天之骄子，众人仰慕的大学生，很多人都对其充满了崇敬和赞许。自从我们步入大学生活后，大学的安逸舒服无

2、时无刻不在浸泡着我们，在这种安逸中我们丧失了读高中初中时的干劲和拼命，如果说好好读初中是为了能上好高中，拼命努力的高中是为了重点大学，那么读大学是为了什么呢？为此我们迷惘了，没有了目标的我们碌碌无为花天酒地，日复一日地过着连我们自己都不知道是怎么过的生活，我们甚至感觉不到自己的存在，只有在面临期末考试时才开始慌张无措，然而拿起书来已经迟了，于是，在期末挂科的威胁和高分的诱惑下我们中的很多人都选择了作弊，最终考试是通过了，奖学金是拿到了，名声也有了，可是诚信却失去了。这种作弊现象就像癌症，慢慢地扩散，浸入到我们的大学生活，它使原本应该纯净无暇公平公正的校园变得肮脏叫人唾弃，使得从小受诚信教育的高

3、素质人才失去本心。都说悬崖勒马亡羊补牢，可是应该怎样才能及时补救呢？为此，我们小组特地针对该问题进行了调查分析，希望能对该问题的解决和抑制有所帮助。二：调查结果与分析 对大学生作弊所持有的态度 赞成赞成不赞不赞成成无所无所谓谓不知不知道道人数119237百分比2%38%46%14% 从表中可以看出对作弊有从表中可以看出对作弊有2%2%赞成，赞成，19%19%不赞不赞成，成，46%46%无所谓，无所谓，14%14%不知道不知道大学生作弊现象严重严重不严重不严重不知道不知道人数151619百分比30%32%38% 从表中可以看出考试作弊严重占总人数有从表中可以看出考试作弊严重占总人数有30%30%

4、，不严重占总人数有，不严重占总人数有32%32%，不知道占总人数有，不知道占总人数有38%38%是否有过作弊和作弊的原因经经常常偶偶尔尔从从不不怕怕挂挂科科作作弊弊成成为为习习惯惯取取得得好好成成绩绩监监考考不不严严学学校校不不处处理理其其他他人数5281735030012百分比10%56%34%70%0%6%0%0%24% 从表中可以大部分同学怕挂科偶尔作弊，从表中可以大部分同学怕挂科偶尔作弊，还有个别同学为了成绩作弊。还有个别同学为了成绩作弊。作弊被发现，面对严厉的处罚你的态度害怕害怕无所无所谓谓请求请求领导领导原谅原谅其他其他人数1381514百分比26%16%30%28% 从上图可以看

5、出有多数同学一旦被发现还是希从上图可以看出有多数同学一旦被发现还是希望请求领导原凉，有少不部分同学认为无所谓。望请求领导原凉，有少不部分同学认为无所谓。考试作弊手段的调查小抄小抄短信短信作弊作弊工具工具其他其他人数30121419百分比60%24%28%38% 从上图可以看出现在作弊的手段多种多样，这也从上图可以看出现在作弊的手段多种多样，这也从侧面可以看出同学们对作弊绞尽脑汁，说明作弊现从侧面可以看出同学们对作弊绞尽脑汁，说明作弊现象在大学生之间很严重。象在大学生之间很严重。你是否有帮助别人作弊的现象和帮助别人作弊的原因经经常常作作弊弊偶偶尔尔作作弊弊从从不不作作弊弊同同情情互互相相帮帮助助

6、其其他他人数1282162025百分比2%56%42%12%40%50% 从表中可以看出现在大学生大部分都偶尔帮从表中可以看出现在大学生大部分都偶尔帮助别人作弊，作弊的原因是互相帮助助别人作弊，作弊的原因是互相帮助考试作弊的因素社社会会心心理理政政策策个个人人其其他他人数14143207百分比28%28%6%40%14% 从表中可以看出作弊的个人和心里因素是从表中可以看出作弊的个人和心里因素是趋势大学生作弊的根本因素，同时也决定着这所趋势大学生作弊的根本因素，同时也决定着这所学校考风的根本方向学校考风的根本方向考试的时候看见别人作弊你会怎样做当场当场揭发揭发装作装作不知不知道道考试考试后偷后偷

7、偷告偷告诉老诉老师师其他其他人数23666百分比4%72%12%12% 从表中可以看出大学生在考试的时候看见从表中可以看出大学生在考试的时候看见别人作弊有大部分同学当作不知道别人作弊有大部分同学当作不知道大学生考试作弊的危害有哪些没有没有危害危害失去失去考试考试的公的公平平降低降低学习学习效果，效果，影响影响教学教学质量质量形成形成投机投机取巧取巧的心的心理理其他其他人数4201866百分比8%40%36%12%12% 从表中可以看出大学生考试作弊的危害主要从表中可以看出大学生考试作弊的危害主要是失去考试的公平性和降低学习效果，影响教学质是失去考试的公平性和降低学习效果，影响教学质量。量。表十

8、：哪些方法可以改善大学生考试作弊加强思加强思想道德想道德教育教育严格监严格监考制度考制度多注重多注重对学生对学生的实践的实践能力进能力进行考核行考核人数241124百分比47%22%48% 从表中可以看出要想改善大学生考试作弊从表中可以看出要想改善大学生考试作弊必须加强思想道德教育和注重学生的实践能力进行必须加强思想道德教育和注重学生的实践能力进行考核。考核。 通过以上表格分析出不同性别，不同班级可以得通过以上表格分析出不同性别，不同班级可以得出学生作弊的原因主要是因为：出学生作弊的原因主要是因为： 1 1：学校对作弊学生的处分不够严厉，使得一部分：学校对作弊学生的处分不够严厉，使得一部分同学

9、报同学报 以侥幸心理作弊以侥幸心理作弊 2 2：还有同学帮助他人作弊：还有同学帮助他人作弊 3 3：平时不好好学习，怕挂科或取得好成绩从而作：平时不好好学习，怕挂科或取得好成绩从而作 弊弊 4 4：监考不严，给作弊的学生：监考不严，给作弊的学生“机会机会”三：存在的问题 调查过程中存在的问题有以下几点。 1：组员不能积极配合调查。 2：同学们在填写调查表是不能认真完成 3：对于考试准备不充分，以一种冒险、侥幸的心 理去参加考试加入到考试作弊的队伍当中。 4：监考教师监考不严为考试作弊提供机会。四：解决大学生考试作弊的意见及建议1 1：从学生主体入手进行教育：从学生主体入手进行教育 （1 1）第一加强传统道德教育和思想品德课的教）第一加强传统道德教育和思想品德课的教育深度。第二，培养学生乐观向上，积极进取的生育深度。第二，培养学生乐观向上，积极进取的生活态度。第三，加强学生党员和学生干部的管理与活态度。第三，加强学生党员和学生干部的管理与培养，起到积极有效的模范带头作用培养，起到积极有效的模范带头作用i i （2 2）平时认真学习，把考试作弊看成一种不诚）平时认真学习，把考试作弊看成一种不诚信的行为，严格抵制作弊行为。信的行为，严格抵制作弊行为。