四年级人教版语文下学期古诗阅读摸底专项练习题

1、四年级人教版语文下学期古诗阅读摸底专项练习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 课外阅读。田园四时杂兴宋·范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。1“兴”在这首诗中读_，的意思是_。2通过读这首诗，我知道白日耕田的是_，夜晚绩麻的是_，学种瓜的是_。3三四句中写不懂如何耕织的“童孙”也在“学种瓜”，这是要表现（   ）A.在农村，男女老幼必须劳动，不劳动就没有吃的，说明农村生活的艰苦。B.在农村，无论男女老幼，人人爱劳动，人人需要劳动。另外说明劳动虽然繁忙但充满乐趣。C.“童孙”不懂耕织，但也要“学种瓜”，说明农村的孩子比较聪明，一学就会。D.“

2、耕织”“种瓜”是农村儿童的主要劳动项目，是每个孩子都必须会的。4（语文要素）全诗表达了作者怎样的思想感情？_2. 读古诗游山西村游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。_，_。（1）把诗句补充完整。  （2）这首诗描写的是_（谁）在_（时候）_（做什么）的景象。  （3）诗中的“山西村”在（    ）  A. 今山西省山西村    B. 今浙江绍兴   C. 今浙江杭州（4）诗中写景寓哲理的两句是_，_。3

3、. 诗歌鉴赏。渔歌子西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。1给下列黑体字加拼音。鳜鱼（_） 箬笠（_）2下面是对以上诗歌的分析，选出分析不当的一项。(   )A. 诗作描绘了春江水涨，烟雨迷濛、鸟飞鱼肥，悠然垂钓的图景。B. 青山，白鹭、红花、流水，景物色彩鲜明，再现了桃花汛期南国特有的色彩。C. “青箬笠，绿蓑衣”用借代手法勾画出一幅剪影式垂钓图，表现了隐者恬然安适的情趣。D. “斜风细雨不须归”表现诗人敢于迎击风雨、不怕困难、决不屈服的斗争精神。4. 古诗赏析。四时田园杂兴（其十五）宋范成大蝴蝶双双入菜花

4、，日长无客到田家。鸡飞过篱犬吠窦（dòu），知有行商来买茶。注释：日长：即日头升得老高。窦：孔，洞，这里指狗窝。行商：来往各地流动经商的商人。1借助注释，说说前两句诗的大概意思。_2茶商来采购茶叶,连_都为之震动,这反衬出平时极少有外人进村,进一步说明农村_的特点。5. 阅读诗歌，完成练习。繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。1诗人由_的风雨联想到_，由飞鸟归巢联想到_，写出了自己在母亲的怀抱里才能得到感情上的安慰和满足，表达了作者对母亲的_的感情。2判断正误，正确的打“”，错误的打“×”。（1）这是一首现代诗歌。（_）

5、（2）这首诗歌的作者是艾青。（_）（3）诗中“只”字写出了儿女对母亲的依恋，母亲的怀抱永远是儿女的避风港。（_）6. 课内阅读。在我的窗前，毛茸茸的枝头，有一棵白桦，雪绣的花边潇洒，仿佛涂上银霜，串串花穗齐绽，披了一身雪花。洁白的流苏如画。1白桦树生长在_，“_”和“_”写桦树通体洁白的形象。“_”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；“_”字把桦树拟人化了，突出白桦的高洁。2写出第二小节的诗意。_7. 古诗文阅读。并完成练习。夏日绝句宋生当作人杰，_。至今思项羽，_。1我会把古诗补充完整。2这首诗借_的故事，表达了诗人_的思想感情。8. 课内阅读。 好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿

6、的到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。1诗中的“绿”实际指的是（   ）A.绿颜色。 B.绿色的墨水瓶。 C.生命的颜色，生命的象征。2风、雨、水、阳光都不是绿的，作者写它们是绿的是为了_3判断对错，对的打“”，错的打“×”。（1）“绿得出奇”中“出奇”的意思是“惊奇”。（_）（2）“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿”写出了绿色的丰富。（_）4作者说春天的世界“到处是绿的”，从中可以体会到作者怎样的思想感情？_9. 读读诗句，理解词语和句子。日长篱落无人过，

7、惟有蜻蜓蛱蝶飞。1解释下列词语篱落：_蛱蝶：_惟有：_2说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？_10. 阅读理解。天净沙·秋思元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1这首元曲中“_”一词点明了季节，照应了题目中的“秋”字。2对这首曲的赏析，不正确的一项是(   )A. “天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。B. “枯藤、老树”是最有特征的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。C. “小桥流水人家”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。D. 这首曲中作者所要表达的是对秋的伤感，而并

8、无思乡之情。11. 课内阅读。题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1这首诗是苏轼在游_时题在_墙壁上的一首诗。2本诗的诗人苏轼，字_，号_，_朝人，是“唐宋八大家”之一。3这首诗告诉我们：_。“_，_”这两句诗让我想起一句俗语：_。夏日绝句_，_。_，_。1补充诗句。2这首诗的作者是_（朝代）著名的女词人_。3这首诗中表明诗人志向的句子是_，_。4本诗明写对项羽的赞扬，暗写对_的痛恨。12. 读句子，按要求完成练习。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。1这两句诗的意思是随着_的变化，人们看到的庐山景色也各不相同，这表现了庐山_的特点。2读了这两句诗，我们明白

9、了一个与“观察”有关的道理（ ）A. 经过反复观察，结果才会准确。 B. 从不同角度观察，结果会有不同。C. 观察的过程比结果更重要。 D. 经过连续观察，结果才会准确。13. 阅读与欣赏。四时田园杂兴（其二十五）宋范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。（注释）麦花：指麦子扬花，一般在农历四五月间。菜花：指油菜花。日长：白天渐渐变长。篱落：用竹子或树枝编成的遮挡物。蛱蝶：蝴蝶的一种。1从内容上看，这首诗写的季节应该是（_）2下列哪个选项中的景物没有在诗中出现？（ ）A.白菜花 

10、60;黄莺鸟 B.杏子  蜻蜓 C.麦花  油菜花 D.蝴蝶 篱笆的影子3下列关于本诗的说法有误的一项是（ ）A.这首诗写的是田园景色。 B.诗中写了梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，有花有果。有形有色，色彩鲜丽。C.第三句写农民劳动的情况，田地里人来人往，非常热闹。 D.最后一句以蜻蜓、蝴蝶飞来衬托村中的寂静，静中有动，以动衬静。14. 阅读与欣赏。溪居即事唐崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。1下列对画线诗句理解正确的一项是（）A.（小童）急急忙忙地跑回去，把柴门关上。B.（小童）急急忙忙打开柴门，迎接客人。C.（小童）以为有外人进来，急