五年级语文版语文下册古诗阅读专项针对练习

1、五年级语文版语文下册古诗阅读专项针对练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 读古诗，回答问题。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1用“/”画出诗的节奏。2写出描写诗人所见的诗句。_ 3写出去诗人写感受的诗句。_ 4写出说明“当局者迷，旁观者清”这一道理的诗句。_ 2. 课内阅读。示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。1本诗的作者是_（朝代）诗人_。2解释下列词语。示儿：_ 九州：_王师：_ 乃翁：_3这首诗表达了诗人的什么情感？_3. 读诗歌，完成练习。游小鸟天堂三百年来榕一章，

2、浓荫十亩鸟千双。并肩只许木棉树，立脚长依天马江。新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。1“三百年”写出了大榕树的_特点；“浓荫十亩”写出了大榕树_的特点；“鸟千双”写出了大榕树_的特点；“新枝还比旧枝壮”写出了大榕树_的特点。4. 写出下列诗句的意思。（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州_ （2）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流_ 5. 阅读村晚，完成练习。村晚（宋）雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。1解释下列词语的意思。陂（b）：_漪：_腔：_2“衔”字运用了（   ）手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情

3、态。A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.设问3“牧童归去横牛背”中的“横”字写出了牧童的什么特点？_4这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？_6. 阅读与理解。四时田园杂兴（其二十五）范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。1诗中描写的事物有_。（至少写四个）2这首诗描写了（   ）A.田园的破败景象。 B.宁静自然、朴实清新的田园风光。3这四句诗中你最喜欢的一个句子是_，原因是_。7. 阅读诗句，完成练习。凉州词黄河远上白云间，一片孤城万仞山。_，_。1把上面的诗句补充完整。2这首诗的作者是_代诗人_。3这首诗既描

4、绘了一幅_的画卷，又表现了戍边将士_的思想感情。8. 古诗阅读。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。_1把古诗补充完整2这首诗的作者是_代的_，他是“_八大家之一”。3用自己的话说说所填诗句的意思。_4说说诗的最后两句讲了一个什么样的道理。_9. 课内阅读。（一）过分水岭溪水_似_，入山三日_。_分头处，_。1补充诗句。2这首诗的作者是_代诗人_。3解释诗中加点的字。似：_  分头：_4“入山三日”说明了（   ）。A山高  B山深  C山小5后两句诗的意思是：_（二）饮湖上初晴后雨_潋滟_，_亦_。_，_。1补充诗句。2本诗的作者是_代诗人_。3解

5、释诗中加点的字。潋滟：_  亦：_4后两句诗的意思是：_10. 阅读理解。（一） 示儿南宋 陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。1九州在诗中是指_，乃翁是指_。2诗中,临终前,诗人的遗憾是（用原句回答）_,诗人的遗恨是(用原句回答)_,诗人的遗愿是(用原句回答)_。11. 阅读诗歌，回答问题。 清明杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。1看拼音，写词语。 lín hún_   jiè wèn_   mù tóng_

6、  yáo yun_2辨字组词。 清_    魂_    牧_请_    魅_    牡_3解释加点字的意思。 路上行人欲断魂。_牧童遥指杏花村。_4清明是_朝诗人_写的。诗中描写了_的景象。“_”表现出了人们的悲伤情绪。我还能写出一首描写清明节的古诗：_，_。12. 延伸阅读。四时田园杂兴（其二十五）宋范成大梅子金黄黃杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。（注释）麦花：荞麦花。

7、蛱（jiá）蝶：蝴蝶。1解释词语。稀：_   惟有：_2理解诗句，填空。（1）诗中用梅子黄、_、_、_，写出了初夏江南农村景物的特点，有花有果，有色有形。（2）读诗句，想象“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”这两句诗描绘的画面，并写下来。_3判断。对的打“”，错的打“×”。（1）“麦花雪白菜花稀”的意思是荞麦花一片雪白，菜地里的鲜花倒显得稀稀落落。（_）（2）白天很少见到行人的原因是夏日农事正忙，农民早出晚归。（_）4我也积累了一些描写田园风光的诗句。_13. 阅读下面一首唐诗，回答问题。墨梅我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

8、注释墨梅：水墨画的梅花。洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。（1）诗中的梅花有哪些特点？_ （2）诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？_ 14. 古诗阅读。浣溪沙一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。（注释）新词：刚填好的词，意指新歌。徘徊：来回走。1从季节、时间的角度看，这首词写的是_时词人的生活和心情。2“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句使用了_(比喻对偶)的修辞手法，形式工整，音韵谐婉，具有音乐美，是深受后人赞赏的名句。花开花落是自然规律，所以词人“_”，表达了_的感情；燕子每年都回来寻旧巢，所以说“_”，但旧燕归来，时光已逝，表达了词人对物是人非的慨叹。3下面对这首词的分析不正确的一项是()。A. “夕阳西下几时回？”词人由夕阳西下而生发对时光流逝的怅惘，以及对美好事物的留恋和希望其重现的心境。