老闸幼儿园区域活动记录表

1、 老闸幼儿园区域活动记录表第十一周（5月6日5月10日） 主题名称：大树和小花 班级:中班 教师：唐艳琴 区域名称区域容活动目标材料提供语言区看看我有多能干1.能逐幅观察画面，根据服装特征说说他们在做什么。2.能向同伴介绍自己会做什么。幼儿活动材料第三册第78页看看我有多能干。数学区手的工作1.能按照例图，画出手势图相对应的图形标记。2.能在已排列的物体中找出排列规律，并清楚表达。幼儿活动材料数学第19页、油画棒科学区风车转转转1.通过动手操作和观察记录，知道风车转动的速度与风大小有关。2.能用语言向同伴介绍自己的操作过程与结果。风车、扇子、电吹风、电风扇。美术区装饰蛋糕1.能用涂色与线描的方

2、法，大胆装饰蛋糕。2.体验蛋糕师傅制作蛋糕的乐趣。蛋糕轮廓图、油画棒、记号笔建构区造房子1.尝试与同伴合作搭建不同造型的房子。2.体验搭建的乐趣。积木日 期重点指导情况记录调整与措施星期二数学区“手的工作”星期四美术区“装饰蛋糕”星期五语言区“看看我有多能干”太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼儿园备课表班 级：中班 第11周 主题名称：小鬼显身手日期：2013.5.6 星期一执教者：唐艳琴 活动容：风车转转转重点领域：科学活动目标：1.在感知空气流动形成风的基础上，能应用制造的风，让风车转起来。1. 2.通过动手操作和观察记录，知道风车转动的速度与风大小有关。活动反思：活动中发现活动准备：1.自制风车

3、每人一个。2.提供扇子、吹风机、电风扇。3.幼儿人手一份记录表、与幼儿一样的大记录表笔。活动过程：一、出示风车，探索怎样使风车转得快。1让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉与发现怎么使自己的风车转动起来。（1）今天老师带来了一样东西，看看是什么？（是我们自己制作的风车）（2）你们知道风车怎样才能转动起来？（有风）2.出示大记录表格：看看表格上分别画了什么？表示什么意思？（包括介绍材料、猜一猜？、试一试笑脸、最快五角星）3.幼儿猜想记录，教师指导幼儿记录（1）请你猜猜哪几种方法能让风车转动起来，在“猜一猜？”后面对应的格子里打上“”（2）幼儿记录，教师巡回指导。4.小结：用哪种工具能

4、让风车转动起来？（根据幼儿的猜想与小记录单情况在大记录表上汇总打“”）二、论证自己猜想的结果，实验记录。1.幼儿轮流操作逐个使用表格中的工具让风车转动起来2.根据操作进行相应记录刚才你用了什么工具使风车转动起来了，就在对应的笑脸后面打上“”3.组织交流实验结果（1）用什么工具你的风车转动起来了？（2）根据幼儿的讲述教师在大记录表笑脸后打“”4.比比谁的风车转得快（1）用哪种方法风车转得最快？（2）一样的工具怎样才能使风车转得更快？5.小结：每个人都有更好的方法使风车转得很快，我们可以在区域活动中进行比赛，并进行记录，转得快的给她画上五角星。三、延伸活动。区域活动中继续探索“风车转转转”。工具？

5、猜一猜试一试谁最快太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼儿园备课表班 级：中班 第11周 主题名称：小鬼显身手日期：2013.5.6 星期一执教者：唐艳琴活动容：学做消防员重点领域：健康活动目标：1.能快速地完成一系列动作，感知敏捷行动的必要性。2.体验与同伴合作游戏的快乐。活动反思：活动准备：1.场地布置：用粉笔画好出发线盒起火点，在场地中间放四“桌子”，每桌子上放置与该组幼儿人数一样的“消防服”，以与20厘米长的红绳若干条；在接近起火点的地面上方四条“水龙”（长绳）；起火点处放四个呼啦圈，圈放一些红色的皱纸 “燃烧的火焰”2.将报纸对折剪成“消防服”，数量为幼儿人数的一半（如建构P251图）活动过程：

6、一、消防员集合。1.幼儿跟随教师模仿消防员的动作，作热身准备。(1)消防员立正列队：合着“一、二、一”的节奏，幼儿列队踏步走，听到教师的“立正”口令后迅速并脚站立，重复几次。(2)消防员跑步：幼儿排成一纵队，跟随教师绕着游戏场地跑12圈。2.引导幼儿讨论：消防员街道报警后，他们要做哪些事情？3.与幼儿共同回忆参观消防队时的经验.消防员要在最短的时间，用最快的速度穿衣戴帽，系上皮带，然后赶到火灾现场，将水龙头连接起来灭火。4.消防员的动作必须快速、敏捷，队员之间还要互相协作，才能与时将火扑灭，救出被困的人。今天，我们也来当消防员。有一个地方着火了，我们要赶紧去灭火救人。二、快速的灭火行动。1.幼

7、儿分组。将幼儿按人数分成两组，一半幼儿扮演消防员，在出发线上站成四队（每对约34）；另一半幼儿先在一旁观察、休息。2.教师讲述并示“灭火”的过程。每组第一名幼儿听口令出发，先跑到场地中间的桌子处，迅速穿上“消防服”，然后跑到“水龙”旁，抓起“水龙”的一头，表示已到位。此时，第二名幼儿出发，同样也要先去穿“消防服”，再到桌上拿一条红绳跑到“水龙”处，站在第一名幼儿身后并将红绳在“水龙”上打结，表示“接上水龙”。到位后，第3名幼儿出发，直到该组队员全部到达“水龙”处，并都将红绳固定在“水龙”上。这时他们就可以一起手持“水龙”对准“燃烧的火焰”做灭火动作了。3.幼儿游戏，教师鼓励幼儿动作要快，同组的

8、队员要互相合作。4.交换另一半幼儿进行游戏。三、紧急救人。1.教师做接听的动作，告诉幼儿：刚接到紧急呼救，有人被困在火灾现场，要赶快派消防员灭火救人。2.一半幼儿扮演被困火灾现场的人，分散站在起火点的区域中，面向“消防队员”。另一半幼儿扮演消防员，站成四队“灭火”，最后每个消防员扶着一个被困的幼儿回到起点。先完成所有动作的组为“最英勇的消防队”。3.根据幼儿的兴趣和活动量，进行12次游戏。太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼儿园备课表班 级：中班 第11周 主题名称：小鬼显身手日期：2013.5.7 星期二执教者：唐艳琴活动容：做个好吃的汉堡包重点领域：科学活动目标：1.比较物体的厚薄，感受厚薄的相对性

9、，并能正确表示比较结果。2.按厚薄给6个以的物体进行正逆排序。活动反思：活动准备：1.幼儿活动材料数学第18页不同的汉堡包，水彩笔。2.各种直径、高度的塑料瓶盖每组一筐，16数字卡片。3.自制厚薄不一的“汉堡包”6个。活动过程：一、选出汉堡王。1.出示不同厚度的汉堡包。汉堡店里生产了一批汉堡，请你们帮忙选出最厚的汉堡王。2.比较厚薄。（1）选出两汉堡图片，比比哪个汉堡厚，哪个汉堡薄。在厚的汉堡下面对应放上数字1，在薄的汉堡下面对应放上数字2.（2）增加一个汉堡，比比三个汉堡的厚薄。根据汉堡的厚薄，重新调整数字的排列顺序。（3）每次增加一个汉堡进行比较，直至比较出6个汉堡的厚薄。方法同上。3.学

10、习按厚薄给6个以的物体进行正逆排序。（1）按从厚到薄的顺序给6个汉堡排队，分别放上16的数字卡片进行对应。（2）按从薄到厚的顺序给6个汉堡排队，分别放上61的数字卡片进行对应。4.小结：刚才我们学习了比较物体的厚与薄，并学会了按厚薄的顺序给汉堡包排队。二、做“汉堡”。1.幼儿分组，每人选择“35”个瓶盖叠“汉堡”。今天，老师为小朋友准备了许多小汉堡（瓶盖），现在请小朋友选35个瓶盖叠“汉堡”。2.请一组幼儿将叠好的“汉堡”放在一起，比一比哪个汉堡厚，哪个汉堡薄，哪些一样厚。3.请一组幼儿将“汉堡”按从厚到薄或从薄到厚的顺序排列起来。三、不同的汉堡包1.出示幼儿活动材料数学第18页不同的汉堡包，

11、引导幼儿比较6个汉堡包的厚薄，按从厚道薄的顺序在括号贴上16的数字贴纸，并一层一层地给每个汉堡包里夹的东西涂上不同的颜色。2.幼儿两两组合，互相检查“汉堡”的排列顺序是否正确。3.交流、验证幼儿的操作结果。太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼儿园游戏活动备课表班 级：中班 第11周 活动容：音乐游戏“看晒场”日期：2013.5.7 星期二执教者：唐艳琴活动目标：1.能根据音乐变换相应地随节奏变换动作。2.体验游戏的快乐。活动准备：1.看晒场音乐。2.小鸡、小鸭、小鸟等头饰。活动玩法：一、谈话，导入。农民伯伯种的水稻可以收割了，收来的水稻要拿到晒场上去晒，哪些小动物会来偷吃粮食呢？我们该怎么办呢？二、讲解

12、示游戏。小朋友围坐成圆圈，圈表示晒场，请23名幼儿做看晒场人。其余小朋友戴上头饰做小动物来偷吃粮食。游戏开始，小动物们随音乐做各自的动作。看晒场者口发“嘘嘘”声，并两手左右开作驱逐状。第二段最后两小节音乐结束后，看晒场者才能开始捉小动物，被捉的幼儿回座位，不再继续游戏。音乐重新开始，游戏继续进行，直到捉完为止。三、幼儿游戏，教师巡回指导。1.要求看晒场幼儿专心、认真。2.小动物动作要合拍，并进行变换。3.捉小动物时动作要敏捷。比比谁捉的小动物多。四、小结游戏情况。太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼儿园备课表班 级：中班 第11周 主题名称：小鬼显身手日期：2013.5.8 星期三执教者：唐艳琴活动容：

13、快乐的阿嘟重点领域：语言活动目标：1.理解故事含义，感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪。2.学说故事中的角色对话，体会工作者的快乐。活动反思：活动准备：1.故事小火车头阿嘟、火车头阿嘟图片。2.挂图21号。活动过程：一、出示火车头阿嘟图片，谈话导入课题。1.认识阿嘟。（1）教师出示故事角色火车头阿嘟图片，用欢快的语气模仿角色口吻向幼儿打招呼：嘟突，嘟突我是快乐的小火车头阿嘟！你们好！（2）虽然我只是一个最最小的火车头，但我觉得非常快活，因为我喜欢我的工作，我喜欢一边工作一边唱我的快乐工作歌。2.感受阿嘟热爱工作的快乐情绪。教师操作角色形象，模仿阿嘟快乐的样子摇头晃脑地唱快乐工作歌：嘟突，嘟突，阿

14、嘟我来了；嘟突，嘟突，阿嘟我去了；嘟突，嘟突，阿嘟多快乐！二、欣赏故事，理解故事含义。1.完整欣赏故事小火车头阿嘟一遍。2.提问：（1）阿嘟在修理厂的工作是什么？他喜欢他的工作吗？你从哪里看出来他喜欢他的工作？（2）漂亮火车头没有请阿嘟帮忙，结果发生了什么事？（3）最后阿嘟帮助漂亮火车头了吗？当漂亮火车头道歉时，阿嘟是怎么说的？三、学说故事中的角色对话。1.再次欣赏故事一遍。2.提问并引导幼儿以集体、小组、个别的形式学说角色间的对话。（1）啊嘟总是一边工作一边唱着快乐的工作歌：他是怎么唱得？（引导幼儿学说）（2）有一天，一个漂亮的火车头来到修理厂修理，啊嘟赶快过去帮忙，可漂亮的火车头对啊嘟怎么

15、说？（引导个别小组幼儿学说）（3）漂亮的火车头用尽力气都没有跳上铁轨，他对大火车头怎么喊的？（4）大火车头是怎么回答漂亮的火车头的？（5）这时漂亮的火车头心里是什么感觉？他对啊都怎么喊？啊嘟怎么做的？（6）阿嘟帮助了漂亮的火车头，他对啊嘟说了些什么？啊嘟怎么回答他的？三、工作者是快乐的，感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪。 1.你喜欢小火车头阿嘟吗？为什么呢？2.一个热爱工作的人一定是快乐的，即便是一份微不足道的工作。就象阿嘟那样，他永远快乐。3. 老师再次出事阿嘟形象，请幼儿跟着小火车头阿嘟一起唱快乐工作歌。太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼儿园备课表班 级：中班 第11周 主题名称：小鬼显身手日期：

16、2013.5.8 星期三执教者：唐艳琴活动容：小小按摩师重点领域：艺术活动目标：1.感受乐曲的节奏，能用不同的按摩动作表现自己的音乐感受。2.与同伴合作，表现音乐。3.体验按摩师为他人服务的快乐与自豪。活动反思：活动准备：1.音乐磁带或CD。2.按摩动作图谱。活动过程：一、 辛苦的人想按摩。1.提出愿望，导入。教师以全身酸痛的表情和动作，表现出请人按摩的愿望：工作辛苦的人，腰痛腿酸背也疼，脸上胀乎乎。这时候，很想请人给自己按摩。2.学习按摩动作。（1）按摩的动作是怎么样的呢？（2）引导幼儿大胆表现捏脸、甩手、敲背、捶腿等动作，并提炼出适合音乐表现的动作。二、 音乐里的按摩师。1.熟悉歌曲节奏。

17、（1）有一首乐曲把按摩师的动作演奏出来了，我们一起来听一听。听的时候，想一想音乐里有哪些动作，再用自己的动作表现出来。（2）随着音乐，教师和幼儿自由地表现按摩动作。3.教师总结：我们刚才做的按摩都有哪些动作？（捏脸、甩手、敲背、捶腿）教师根据幼儿的回答出示相应的图谱。4.想一想，被按摩的人会有什么感觉？（很舒服）按摩师看到被按摩的人很舒服，心里会感到自豪、快乐吗？5. 看图谱，分段随乐句做按摩动作。（1）现在我们将按摩动作合上音乐，再来听一听。（2）为乐句匹配相应的按摩动作，分别是捏脸、甩手、敲背、捶腿。三、 游戏：我是小小按摩师。1.教师边示边交代要求：现在，我们来当小小按摩师，为辛苦的人服

18、务。教师扮按摩师，配班教师扮“辛苦的人”，进行按摩演示。2.幼儿两两合作游戏。（1）请个别能力强的幼儿当按摩师，教师当“辛苦的人。”（2）请一半幼儿当按摩师，一半幼儿当“辛苦的人”，进行按摩练习。（3）引导幼儿问一问“辛苦的人”，是否感到舒服，有何建议。（4）幼儿互换角色进行按摩，重点表现按摩师和“辛苦的人”的感受与表情。按摩师先是同情、关切，继而快乐、自豪；“辛苦的人”先是酸痛难受的痛苦表情，继而是舒服惬意的表情。3.小结。太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼儿园备课表班 级：中班 第11周 主题名称：小鬼显身手日期：2013.5.9 星期四执教者：唐艳琴活动容：我是建筑师重点领域：艺术活动目标：1以

19、描画积木外形的方式“建造”房屋。2能添画门、窗等，表现房子的基本结构。活动反思：活动准备：1.幼儿活动材料美术第11页，我是建筑师。2.幼儿有用积木搭建房屋的经验。3.每组不同形状的小型积木若干，教师用于示的积木若干4.记号笔、油画棒、照相机等。活动过程：一、 用积木造房屋。1.请幼儿用桌上的积木按照自己的意愿，合作搭建房子。2.幼儿相互欣赏同伴的创作。教师用相机将幼儿作品拍下来。（1）引导幼儿说说，这些漂亮的房子是怎样搭的？用了哪些积木？（2）幼儿描述积木的颜色、形状。3.总结：刚才小朋友用三角形、正方形、长方形、半圆形等不同形状的积木搭建了各种各样不同造型的房子，真漂亮！二、在纸上造房屋。

20、1.激发兴趣：今天，我们还要用积木在画纸上造房子。2.教师边讲解边示。（1）示造房子的墙：可以把纸的最下面当成地基，选一块积木当墙，把“墙”造在地基上。一只手按住积木，一只手用水彩笔沿着积木的边，把“墙”画下来。如果造高楼，就一层一层向上“造”，注意一层一层要靠紧。（2）教师示造房子的顶：屋顶要遮风挡雨，把“墙”的两边都盖住。（3）给“造”好的房子设计（画出）门、窗，用漂亮的颜色装扮（涂色）。三、我是建筑师。1.交代要求：现在请小朋友也来试一试吧！注意要按从上到下的顺序造房子。水彩笔描画的时候一只手要紧紧按住积木，一层一层要靠紧，屋檐要把墙的两边都盖住。2.幼儿绘画，教师巡回指导。（1）鼓励“

21、建筑师”在幼儿活动材料美术第11页我是建筑师上，选用不同形状和大小的积木边搭建边描画，表现高低不同、色彩不一的各种房屋。注意屋顶、门、窗、墙的结构关系。（2）提示幼儿要沿着积木的边缘描画，不要移动积木。（3）启发已描画好房屋的幼儿涂色。四、逛逛房博会。1.将幼儿的作品布置成房博会。2.引导幼儿评选最佳作品与最佳建筑师。太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼儿园游戏活动备课表班 级：中班 第11周 活动容：娱乐游戏“嘴巴手指不一样”日期：2013.5.9 星期五执教者：唐艳琴活动目标：1.感受手口动作不一致带来的有趣和快乐。2.能根据数字口令做出手口不一致的动作。活动准备：1.19数字卡片每组一套。2.幼儿

22、围坐成半圆。活动玩法：一、介绍游戏名称。今天我们要玩一个游戏，游戏的名称叫“嘴巴手指不一样”。二、幼儿游戏，教师巡回指导。1.介绍游戏规则与玩法。小朋友听到口令开始后一边拍手一边说“嘴巴手指不一样呀！”老师在小朋友讲完后会任意说一个数字，如“3”，小朋友要一边说“3”一边用手做其他数字的动作，嘴巴里说的数字要与手指表示的数字不一样。2.师幼互动游戏。重点引导小朋友“说的”和“做的”要不一样，如果“说的”和“做的”一样要按照大家协商的办法接受惩罚。三小结。表扬反应敏捷的幼儿。太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼儿园备课表班 级：中班 第11周 主题名称：小鬼显身手日期：2013.5.10 星期五执教者：唐

23、艳琴活动容：别生气重点领域：健康活动目标：1.知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。 2.学会排解不良情绪的一些方法。活动反思：活动准备：轻音乐、课件。活动过程：一、出示表情图片，导入活动。1.出示表情图片，说说喜欢的表情。看老师带来了什么？你喜欢什么样的表情？不喜欢什么样的表情？为什么？2.说说情绪对身体健康的影响。高兴、快乐是好的情绪，难过、生气是不良的情绪。好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢？3.引出故事。小狐狸是个爱生气的小家伙，让我们一起听听她的故事吧。 二、欣赏故事，知道不良情绪的危害。1.教师讲述故事的第14段并提问。（1）小狐狸有个什么坏毛病？结果怎么了？ （2

24、）小结：小狐狸遇到一点点不开心的事儿就生气，渐渐地，她感到浑身不舒服起来，特别是肚子胀得难受，而且越来越大，变得鼓鼓的，一照镜子，啊？原来小巧的嘴巴怎么变得又尖又长，难看极了。就这样，小狐狸一下子病倒了。（3）引出下一段故事。小狐狸爱生气，结果气坏了身体，是谁教给她治病的方法，后来又发生了什么事情呢？2.教师讲述故事的第57段并提问。（1）是谁教给小狐狸治病的方法？牛伯伯医生教给小狐狸什么方法？（2）小狐狸为什么又生气了？（唱歌比赛没有得到奖，漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了）她是怎样让自己高兴起来的？（3）现在你们知道牛伯伯教给小狐狸的方法是什么了吗？（4）小结：生气时通过画画、听音乐都可以是

25、自己高兴起来。三、学会排解不良情绪的一些方法。1.迁移讲述经验，说说怎样排解不良情绪。小朋友也会经常遇到不开心的事情，你还有哪些办法能让自己的心情变得好起来呢？2.教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法。轻轻地哭，听听轻音乐、向好朋友诉说，做运动3.教师播放轻音乐，师生共同欣赏，体会音乐给人带来的快乐。四、活动延伸。1.结合区域活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成“心情区”。2.日常生活中注意观察幼儿的不良情绪，指导、帮助幼儿学会摆脱不良情绪的困扰。 附：故事爱生气的小狐狸小狐狸是森林幼儿园里最漂亮的小动物,红红的脸蛋、小巧的嘴巴、光滑的体毛、翘翘的尾巴，大家都夸她长得好看。可是，小

26、狐狸有个爱生气的坏毛病。有一天，山羊老师给小动物们上绘画课，老师挑选了小猪、小狗画的画贴在黑板上，小狐狸的画没选上，她生气了，就一整天绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。第二天，小狐狸来到幼儿园。咦！小花狗的玩具汽车真好玩，还有遥控器呢！她就对小花狗说：小花狗，把你的汽车借我玩，好吗？小花狗说：我刚玩，一会儿再借给你。小狐狸见小花狗没有立即借给她玩具，又生气了，一整天都绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。就这样，小狐狸遇到一点点不开心的事儿就生气，渐渐地，她感到浑身不舒服起来，特别是肚子

27、胀得难受，而且越来越大，变得鼓鼓的，一照镜子，啊？原来小巧的嘴巴怎么变得又尖又长，难看极了。就这样，小狐狸一下子病倒了。狐狸妈妈着急得要哭,赶忙把小狐狸抱到牛伯伯的诊所里。牛伯伯医生认真地给小狐狸检查了身体，然后肯定地说：小狐狸，你身体里的气太多了，太多的气积在肚子里，就会把肚子撑得鼓鼓的，太多的气窜到嘴巴上，就会使你的嘴巴冒得又尖又长。狐狸妈妈不解地问：这孩子身体里哪来这么多气呀？牛医生轻轻地问小狐狸说：小朋友，你平时喜欢生气吗？小狐狸点点头。牛医生说：原因就在这儿，碰到一点点不开心的事儿就生气，时间长了，当然就损害身体健康啦！还好，你来得还算与时，晚了，我就没办法了。小狐狸急忙问：那我的病还能好吗？牛医生说：能，只要你按我说的去