《摩擦力》巩固作业

1、摩擦力巩固作业1. 在下列情况中木块不受摩擦力的是（A.在水平面上静止的木块；B.C.在地面上滑动的木块；D.2. 下列关于摩擦力的说法中不正确的是A 摩擦力是产生在两个相互接触的物体间；B.相互挤压的粗糙物体之间总是有摩擦的；C. 摩擦力是阻碍互相接触物体间的相对运动的力；D. 在两个相互接触的物体发生或者将要发生相对运动时，才会产生摩擦力。3. 下列几种情况中，不属于滑动摩擦的是（）A.自行车刹车时，闸皮和车圈之间的摩擦；B.用圆珠笔写字，笔尖的圆珠与纸之间的摩擦;C.用卷笔刀削铅笔，刀与铅笔之间的摩擦；D.小孩滑滑梯，身体与滑梯之间的摩擦。4. 摩擦与我们的生活息息相关，下列关于摩擦的说

2、法中不正确的是（）A.利用火柴头与火柴盒之间的摩擦使火柴头的温度上升而燃烧；B.加润滑油可以减小摩擦；C.利用货物与传送带之间的摩擦把货物送到高处；D.机器上安装的滚动轴承，它可以使摩擦增大。5. 下列事例中，属于有害摩擦的是（）A.夹取食物的筷子与食物的摩擦；B.机器转动时转轴受到的摩擦；C.走路时鞋子与地面的摩擦；D.爬杆时手与杆的摩擦。6. 下列事例中，为了减小摩擦的是（）A.用力擦掉黑板上的粉笔字B乒乓球拍上贴有橡胶皮C .行李箱底部装有滚轮D.饮料瓶瓶盖侧面刻有密集的竖条纹7.自行车是生活中最常见的交通工具，以下认识中错误的是（）A.脚踏上印制花纹是为了增大摩擦；B.车轮做成圆形是为

3、了减小摩擦；C.自行车用滚动轴承并经常加润滑油是为了增大摩擦；D.用力勒刹车把是为了增大摩擦。8.如左下图所示， 将木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小王同学水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，以下说法正确的是（）A. 绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力B. 绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力C.木块受到的摩擦力逐渐增大D木块受到的摩擦力逐渐减小）在斜面上匀速下滑的木块;沿粗糙的斜面向上拉木块。）9. 小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了如下四个猜想.本实验的探究，发现其中与实验结论不相符合的是（）A.摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关B .把滑动变

4、为滚动，摩擦力变小C .摩擦力的大小可能与物体间接触面积的大小有关D .摩擦力的大小可能与接触面上压力的大小有关10. 如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物.在甲、乙、丙三种悄况下，別为 F甲、F乙、F丙.则下列关系正确的是（）根据你对匀逨拉动长方体所需的水平力分甲A. F甲v F乙v F丙B. F甲 F乙 F丙C. F甲v F乙=F丙11.以下安全提示中与摩擦力知识有关的是（）A.请驾驶员系好安全带B .雨天路滑，驾驶员小心驾驶丙D. F甲=F乙v F丙F,乙-C.天干物燥，注意防火D.在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外

5、12在如图所示的四个实例中，目的是为了增大磨擦的是（）13.假如生活中没有摩擦， 下列现象不可能发生的是（）A.老师仍然能用粉笔在黑板上写字；B.人无法走路；14.体育课上有爬绳和爬杆两种运动，某同学先后以相同的姿势顺着绳子和杆匀速上爬，则（ ）A.爬绳时受到的摩擦力较大，是因为绳子粗糙；B.爬绳和爬杆时，受到的摩擦力一样大;C.爬杆时受到的摩擦力较大，是因为爬杆时手握杆的力较大些；D.爬绳和爬杆时速度不一样，则速度大的摩擦力大。15.以下说法正确的是（）（提示：只在 A B C中选）16.你玩过滚铁环吗？如图所示，玩滚铁环时，铁钩与铁环间的摩擦是_摩擦，铁环与路面间的摩擦是 _摩擦（选填“滑

6、动”或“滚动”）。17. 如图所示，用 6N 的力捏住总重 1.5N 的茶碗静止不动，若将手的捏力增大到 8N,手与碗自己摩擦力的大小将 _（填“变大” “变小”或“不变”），若将茶碗总重增加到 2N,茶碗仍然静止不动，则手与茶碗之间摩擦力的大小为 _ No18._ 当物体在水平面上静止时，它受到的摩擦力是N;当它受到水平向右的 10N 的拉力 依然静止不动，此时它受到的摩擦力是N ；当它受到的水平拉力增大到 20N 时，它在水 平面上做匀速直线运动，此时，它受到的摩擦力是N;当它受到的水平拉力继续增大到 30N 时，它受到的摩擦力是 _No19._ 如图所示，a 重 10N, b 重 5N,

7、 b 受到水平向左大小为 100N 的压力，C.火柴头难以划燃;D.自行车刹车失灵。B 用重垂线来检查所砌的墙是否竖直是应用了重力与质量成正比的性质C 锤柄往下撞击板凳，锤头 D 贴在墙面上的吸盘受到 就能套紧在锤柄上，这利用了 拉力也不易脱落，是由于大 锤头的惯性气压力与重力平衡A 鞋底、轮胎上有 凹凸不平的花纹是为 了美观a,b 都处于静止状 态，b 受到的摩擦力是 _ N，方向_ ;&的右面受到的摩擦力是_N，方向_ ;&的左面受到墙给它的摩擦力是_ N，方向_20. 如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验.甲（木板表面）乙（木板表面）丙（毛m表面丁（毛巾表面）（1）实验过

8、程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块 A 做运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小，是利用_ 方法。（2 ）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时， _ 越大，滑动摩擦力越大.（3） 分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数 FiV F3,说明：压力一定时，_,滑动摩擦力越大.上述实验得到的结论是：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关.人们通过大量实验进一步证明：接触面粗糙程度一定时， 滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比.（4） 如图丁所示，在图丙中物块 A 上叠放一块与之相同的物块 B,用弹簧测力计拉着物块 A, 使物块 B 随 A 一起做匀速直线运动弹簧测力计示数为 F4,则

9、F* F3=_;此运动过程中，物块 B 受到的摩擦力 fB= N .21在探究 滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出了以下猜想：A、滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关.B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关.C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关. 小黄同学进行了如下图的甲、 乙、 丙三个实验探究过程：甲乙丙1在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做 _ 运动.2对比图中 _ 两个探究过程，可以验证猜想 C.3在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是 2N ,此时摩擦力为_N ,若拉力增大到 3N 时，摩擦力为 _ N .4实验探究中，

10、小黄采用的实验探究方法是（）A、类比法B、科学推理法C、控制变量法.22.用图 1 所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系.（1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对 _力.（2） 某次实验中弹簧测力计的指针位置如图1 所示，它的示数是N .(4 )分析图象可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成(5)实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力， 然后将木块沿竖直方向锯掉一半， 测得摩擦力 的大小也变为原来的一半.她由此得出： 当接触面的粗糙程度一定时， 接触面越小，摩擦力 越小你认为她的结论正确吗？ _ ，理由是： _23.在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，某I、与物体速度的大小有关n、与接触面的粗糙程度(表面状况)有关川、与压力的大小有关(1) 采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是 _ (2) 实验时他发现弹簧 测力计的示数不稳定，便对实验装置进行改进，如图乙所示，他用双面胶将弹簧测力计固定在长方体木块的上表面，用细线连接弹簧测力计的挂钩和电动机。在木块上放置不同的砝码，当电动机以不同的转速工作时，通过细线水平拉动木