实习支教体会.doc

1、实习支教体会光阴似箭，日月如梭，不知不觉中，已经在沙滘中学实习支教了一个学期的时间了，沙滘中学，一所近在身边却远在天涯的学校，还记得大二大三每次回大学城搭310经过番禺大桥时，都会看见一所在建的学校。天意弄人，想不到一年后的实习支教竟然也是在这间学校进展。一个学期，不长不短，却改变了我目前的生活乃至于我的人生，一个学期的支教，毫无疑问是我人生中第一次以正式的形式站在三尺讲台上，同时或许也是我人生最后一次的执教。经历了一个学期的的登台授课后，我感慨良多、收获也良多，如今把我在这学期的支教心得体会大致归纳如下：一、学科教学 1主要工作 听课。作为一名实习生，听课是我学习的必不可少的一个组成局部，从

2、实习工作之始，我就积极参与各种公开课的听课和评课活动，除了听同年级的思想品德老师讲课玩，我还听了其他年级的老师的课，甚至跨学科听课。博采众长，学习每个老师的优点，反省自己的缺乏。在评课会议上，我抱着研究学习的心态，大胆地提出自己的看法，有话直说，不懂的地方就大胆地提问，他们都会耐心地为我解释。当我发现老师们在上课时有什么缺乏的地方我也会大胆地提出建议，他们也会欣然承受。同样在评论我的公开课时，我们科组的老师都会耐心地教诲我，说出我的优点以及缺乏，并且提出如何改良我的讲课程度的各种有效建议。备课。在通过听课汲取各个老师们丰富经历的根底上，我专心备课，从来不允许自己上一节没有准备的课。我通过细心领

3、会课程标准、研读各类教学参考书籍、询问同科老师等方式，把心理学、教育学、中学政治教学法的理论知识运用于理论之中，以对话的形式编写好每一课的详细教案，制作好每一课的课件。授课。俗话有“台上一分钟，台下十年功”之说，刚开场讲课的时候，我无法把握好课本的知识，每次备课都需要参考大量的书籍，同时反复地完善教案、修改课件、模拟试讲。往往备一节课需要的时间肯能就要一天，到终于站上讲台时，我需要一展平生之所学，用他们能理解的语言把我自己懂得东西全部灌输给他们，我一个星期上4节思想品德课，1节班会课，5节心理安康课，虽然这样的课量远远比不上其他正式老师，但对于我一个实习生来说，确实心有余力而缺乏。到了中期，我

4、认识到仅仅把原来的教学设计运用到真实的课堂上是不够的，我秉着高度的责任感以及乐学的心态，灵敏地进展课堂反思和课后完善。譬如有时候讲授讲授某些课程时，课堂比拟沉闷，于是我就会上第二次的时候设计一些活动让学生参与增加课堂的兴趣性。在接下来的授课中形成了活泼的课堂气氛。又有时候讲课时出现较严重的拖堂情况，于是我就会在非教学重点环节减少不必要的解释，尽量地在一课时内完成了完好的教学。修改作业和试卷。授课只是把知识与学习方法传达给学生，学生的掌握效果如何仍然需要反应得知，而修改作业和试卷那么是老师获取反应信息的常用手段。因此我会花费不少的时间在修改作业上，一旦发现问题就记录下来，在日后的教学工作中重点给

5、他们讲解。2心得体会 作为实习老师，我经历是缺乏的。尽管我经常虚心地请教其他老师，对教学设计进展反复地修改，但我仍然存在一些缺乏之处，需要在以后的教学生涯里进展不断地琢磨、不断地改善。才能与方法目的的落实。在教学理论中落实知识目的是教学的主要目的，才能与方法两方面的目的没有落实得很到位。众所周知，如今中考的考察更重视学生的迁移运用才能以及政治学习方法的掌握情况，对于教材中知识点主要是为老师培养学生才能与方法提供媒介。过去传统的教学过分重视媒介，而没有重视学生才能的培养和方法的掌握，以致学生在备战中考的过程中觉得自己越来越难以提升。实际上，从初一开场，注重学生才能的培养、方法的掌握，无异于老师进

6、展长线投资，也许刚开场成效不佳，但当学生纯熟以后可以纯熟地依靠自己学会知识。然而，我还是一直以来承受传统的教学方式，以致自己在站上讲台后仍然没有完全摆脱传统教学的束缚，对于才能与方法目的的落实尚未非常到位。情感态度与价值观目的的落实。既然紧紧围绕中考的才能与方法目的都没有很好地落实，那么相对来说比拟虚无缥缈的情感态度与价值观目的就更不用说了。所以落实好情感态度与价值观对于学生识记知识点来说，比传统的死记硬背要更有助于学生的记忆，因为学生有了深化的体验过程。既然情感态度与价值观属于体验性的目的，自然要学生自觉地体会得到。然而，我在教学理论中都只是采用描绘课本内容，然后通过三言两语地点明来进展落实

7、。这样的方式并不是不好，但并没有使学生很好地自觉体验情境，因此从落实情感态度与价值观目的的程度来说是比拟牵强的。教学语言的激情与精准。除了教学目的的落实以外，在教学理论的过程中，我还有一个常见的缺点，就是教学语言缺乏激情。几乎所有的课所有的内容都是一个调，所以课堂有时沉闷。同时，尽管我很多时候都可以制定出灵敏的教学策略，但缺乏激情的教学语言，有时候并不可以把那些容易分神的学生的注意力吸引回来。同时，我有时上课的语言也不够精准，也就是语言的逻辑不严密与不够严谨。尽管我们通过撰写详细教案审视自己的语言，但在教学理论随机应变的过程中，往往因为受到不良习惯的影响，而出现或多或少的失误。精深的专业知识是

8、老师担任教学工作的根底,这就要求老师要扎实的掌握本学科的根底理论,根底知识以及相应的技能,技巧,操作,并运用自如,熟悉本学科的学习方法和研究方法,同时还要具备一定的与本学科相关的知识。我在这次实习中发现自己专业知识还很欠缺,因此我还需要在以后的日子里不断地加强理论知识的学习,并且深化已有的知识。也只有完好系统地掌握知识,才能在教学过程中高屋建瓴的处理好教材,把握住教材的难点,才能有对教材内容深化浅出的讲解,从而保证教学流畅地进展,使学生既学到知识,又掌握学习方法和开展才能。二、班主任工作 班主任工作和教学工作一样，需要付出真心实意。如何形成亦师亦友，积极安康的学习气氛和团结的集体关系，对于一个

9、新集体来说并不容易。实习前，我在图书馆借了根本关于班主任管理的书补充营养，深化理解中学生的心理特征和工作策略，实习的第一天，我接到了初一(4)班，为了给学生留下深化的印象，在军训期间，当其他老师都躲在树阴下时，我天天跟他们一起晒太阳，与他们共同进退，于是消除了师生的生疏感，接下来的工作就好办多啦。每天早出晚归，看学生清扫卫生，不摆老师架子，能帮学生做的，就和学生一起搞卫生，晚上到班里辅导学生功课，由于我初中各科的根底知识扎实，学生的问题我都能给予解答，这样学生完全对我放开戒备心，把我当知心朋友，很多事情都肯跟我说。有时候也会跟学生打打篮球、跑跑步，为各个参加学校比赛的学生加油喝彩，为学生的失败鼓劲，真正融入学生的生活中。放学以后，我一有空就到老师，跟学生谈谈生活问题，用心和学生交流，用心为学生着想。基于学生刚升入初中，目的不明确，我设计了一个主题班会我的大学生活，把学生带进我的大学生活，让学生大概理解以后的路应该怎样走，明确人生目的。这次主题班会我主要以播放我大学视频的方式进展，学生对这种主题班会形式都很好奇，参与积极，都表示愿意考进大学并且认识到了要考进大学如今就一定要努力读书，到达我的目的。作为班主任，还有一项工作就是聆听学生的心声，帮助学生解决生活和学习上的困难。我经常主动和这些学生谈心，鼓励学生参加各种集体活动，鼓励重在参与