《画家乡》教学设计之四_第1页
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1、本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载画家乡教学设计之四本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档, 请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事 如意!作者:虞雪玲设计理念:新课程改革从教师的角度来说,教师的角色要转 位,教师的观念要转变。教师应重视学生在阅读过程 当中的主体地位,重视学生的感受和体验,做学生的 学习伙伴,在教学中与学生共同学习,共同进步。从学生的角度来说,要体现学习方式的转变,要 把接受学习变为自主学习,合作学习,探究学习。从

2、课程内容来说,要体现学科与学科之间的相互 融洽,利用课程资源,招展语文课的内涵。设计特色:结合学生实际,从学生熟悉的生活入 手设计教学。教学目标:1 1、 认识宽”、虾”等 1212 个生字,会写原、贝 等 6 6个字。2 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己 喜欢的部分。3 3、 学习运用课文中章节的语言,表达自己对家乡 的热爱。本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载4 4、让学生用最美丽的彩笔构画出自己可爱的家 乡。教学时间:二教时教学流程及设计意图第一教时教学要求:从学生熟悉的生活

3、入手,引导学生自 主感悟学习课文的几个段落,并随文识字。教学环节:一、新课引入:(一) 出示课题 画家乡,读题。(二) 你的家乡在哪儿呢?喜欢吗?(三) 你想把自己的家乡画给大家看看吗?二、展示家乡图,说说自己的家乡。(一) 把画好的家乡图展示给同学看。(二) 用几句话来说说自己的家乡。1 1、 自主说。2 2、 同桌互说。(三) 整体感知课文。1 1、 我们都有一个美丽可爱的家乡,让我们来看看 几位新朋友的家乡,他们的家乡是怎样的呢?2 2、 听录音整体感知课文。3 3、听后说说谁与我们是同乡?本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载本文为网络收集精选范文、公文、

4、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载三、在比较中学习课文段落,自主体验感悟课文 内涵(以山山”平平的家乡教学为例)。(一) 分组,以相同的生活区域为标准。(二) 欣赏景色美。(先欣赏同乡的美景)1 1、 看课件 (以山山的家乡为例)2 2、 请学生讨论说这画是什么地方?是谁的家乡?哪些景物最喜欢?画中的小朋友在干什么?(三) 配音乐,朗读第 3 3 自然段,感受语言美(四)说话训练:请生活在同地区的学生说说自己 与山山的家乡有哪些相同、不同之处。(五) 欣赏语句,运用语句。1 1、 用“ 划出自己喜欢的句子多读几遍。2 2、 学会用那么那么”句式,表达自己对 家乡的喜爱。3 3、 随文教学有

5、关生字。四、在学习第 3 3 自然段的基础上,让学生自学自 己认为比较熟悉的家乡。1 1、 选一个自己认为比较熟悉的家乡图片,自学。2 2、 完成口头练习。_ 的家乡在_。他画的_ 齐么_齐么_ 。还本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载有_ ,那个孩子_ 。3 3、 指导感情朗读。4 4、 会欣赏美的语言并背诵。五、感情朗读有关章节。六、作业:1 1、 选择自己喜欢的部分背诵。2 2、 了解、 搜索自己不太熟悉的生活区的有关情况。第二教时教学要求:对于不熟悉的生活区域,通过询问、 查资料等手段合

6、作、探究学习有关段落。教学过程:一、复习旧知1 1、 检查背诵自己喜欢的部分。2 2、 用 那么那么”说说已学的句子。二、介绍自己搜集的有关资料。1 1、 介绍自己搜集的是谁的家乡资料。2 2、 汇报是通过什么方法搜集到资料的。(上网、 查书)3 3、 说说自己资料中介绍的与课文内容有哪些相 同,有哪些不同?三、根据学生的交流合作,学习有关段落。本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载(一)分组,以搜集相同区域资料为标准。(二)以涛涛”的家乡教学为例。1 1、 作为海边长大的孩子,涛涛最引以自豪的是

7、什么?2 2、 涛涛”又是怎样来介绍自己的家乡呢?3 3、 教学生字虾”贝”的音、形、义。4 4、 配乐,感情朗读。5 5、 自己认为写得好的句子多读几遍,并记住。6 6、 看课件读课文,用自己的语言来解说涛涛的家 乡。7 7、 根据自己手中的资料,你会怎样说说自己的家 乡。(二)拓展:1 1、 学着课文中的介绍,给你自画的家乡图旁边写 上一段话,要求用上 那么那么”来赞美自己 的家乡。2 2、 写好后请你当导游, 说给小组内的同学听一听,评一评,改一改。四、作业:1 1、 选择自己喜欢的段落背诵。2 2、 把自己的家乡介绍给朋友。板书:那么.那么山山京京 画家乡 涛涛青青平平本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请

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