2022年国培培训大总结

1、高品质文档2022年国培培训大总结 以下是由为大家整理出来的国培培训大总结，盼望能够帮到大家。 我于20xx年9月17日至20xx年12月10日参与了“国培方案”贵州省农村学校英语骨干老师脱产置换研修培训学习，这次培训给我们供应了一个再学习、再提高的机会。在三个月的学习中，我仔细听课，乐观争论，钻研教学，完成作业，取得了丰硕的成果。这些成果的取得，来之不易，凝聚着专家老师的才智和心血，凝聚着我的努力和汗水。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家阅历和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。现就培训学习总结如下： 【集中学习阶段的收获】 在本

2、阶段的学习中，我学到了先进的训练理念和专业技能。 1、作为一名英语老师，首先要解决思想问题，西南高校冯教授讲得好：只有心理健康的老师才能培育出心理健康的学生，因此，我们在教学中要端正心态，摆正位置，忧愁，顾虑，悲观可以使人得病，乐观，开心，顽强的意志和乐观的心情可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿，工作中，我们不求最好，但求更好，宽厚待人，与人为善，不斤斤计较小事，善待工作，学会享受，把握工作乐趣，承认并正视自己工作的局限性，确定恰当的工作目标，多交知心伴侣，不压抑自己，多参与体育熬炼，加强自我修养，喜爱生活，学会放松，学会幽默，做一个心理健康，成熟的老师。 2、在倾听了梁君老师的观课、议课、说

3、课和备课的相关讲座以后，在课堂教学中，如何提高课堂教学的有效性，削减无效劳动，有了肯定的方法。平常我们的教学只停留在语言基础学问(语音、语法、 词汇、功能、话题)的讲解上，没有进行听、说、读、写的综合应用，而当今考试内容由纯考学问点变为学问与技能综合的测试，体现学生综合应用力量。因此，在教学中，我们必需坚持：为用而学，在用中学，学了就用，能用语言做某事的教学原则，每节课细心设计任务活动，确定任务类型，学问内容体现由低级向高级，单一向综合，简洁向简单，输入向输出，学习型向交际型转变，真正实现任务型教学，使学生学得欢乐，考得满足，听了这些讲座，使我们重新熟悉了教材，更新教学观念，解放了思想，是我们

4、对外语教学的一次彻底洗脑，这为我们今后的教学指明白方向，她要求我们要更新自身教学理念，尤其要转变传统课堂教学模式，加强对课标的理解和学习，要提高课堂教学的有效性和高效性。 3、宋万锯主讲了课题讨论要求学员们平常不光是把书教好，还应将教学中珍贵的阅历通过整理或教学中遇到的问题通过分析、讨论形成讨论成果，要求每位学员必需从事英语教学科研来提升自己的业务水平。 4、全体学员到南明学校观摩示范课一节，上课老师坚持新课标理念进行教学，敏捷处理教材，纯正地道的口语，师生亲密协作，将听、说、读、写贯穿课堂教学始终，提高学生们综合运用语言的力量，让课堂教学布满生气和活力，值得我们借鉴和学习，课后通过互评，相互

5、沟通和探讨，学员们找到了差距，增长了见识。通过听示范课，让我感受到上课老师敏捷处理教材，纯真地道的口语，幽默和谐的课 堂气氛，多媒体教学恰到好处的应用，学生亲密协作，让我找到课堂教学的感觉，眼前豁然开朗，同时也教给我很多方法和技巧。 【跟岗实践阶段的收获】 在五周的实践学习中，接受着名校文化的熏陶，领会了名师的风采。时间虽然短暂，收获却是永恒。 一、 走进兴义市向阳路学校 第一、我领会到了向阳学校的办学特色和浓郁的校内文化。向阳路学校座落于兴义市将台营森林公园山下，有一排排宽广光明、整整齐齐的楼群。 兴义向阳路学校注意校内文化建设，一是发挥老师工作的责任心，二是调动学生学习的乐观性。向阳学校把

6、师德建设作为工作重点，加强师德制度建设，提高师德水平;向阳学校确立“以德立校、依法制校、质量兴校、进展强校”为办学目标; ，以“生活自理、学习自主、行为自尊、健康自强”为校训同时，不断优化课堂教学，优化管理，乐观开拓第二课堂，以“课外活动”、“艺术团体”、“仪仗队”、“书画展现”培育学生共性进展，把素养训练放在训练教学的核心地位。因为精彩的业绩，向阳路学校成为黔西南州第一所省级素养训练试点学校。走在校内中观赏向阳学校的每一个角落、每层楼道的各种德育、美育的宣扬标语、名言警句、名人画像、宣扬版画?我想，这于心智健康太有好处了，这对于未成年人的健康成长供应了多么良好的环境，营造了多么良好的育人氛围

7、。每当我这样思想的时候，我常为向阳学校的浓郁的校内文化所沉醉，我已被向阳学校这种浓浓的校内文化所感染。 第二、在兴义向阳路学校跟岗学习的日子里，我领会到了这所学校严格的管理制度、先进的教学理念、老师专注的敬业精神、优质的教学质量以及有效活跃的课堂教学、和谐的师生关系等。向阳学校有着极为严格的管理制度，重视德育工作，促成全校师生能够时时到处做到爱校爱国，树立良好的形象。我作为学员，就曾仔细地参与过向阳学校在每个星期一早晨进行的升旗仪式，亲历和感知爱国主义训练的实践场景。全校教职工都仔细按时参与了，学生也几乎都按时到校仔细参与了。我作为学员，在跟岗期间也仔细地参与了该校星期一下午的政治学习和业务学

8、习。全校教职工都得根据方案支配准时到阶梯教室参与相关的政治学习或者业务学习。仔细参与过几次学习，使我能了解到领悟到向阳学校注意特色办学、科研兴校、内抓管理、外树形象、巩固提高、逐步推动、突出德育、全面进展的办学理念。在向阳学校的机构设置中，除了设置有教务处负责开展日常训练教学工作之处，每个班级都有自已的班级办公室，每门学科都设置有特地教研组，包括综合教研组在内，都会依据教学进度适时进行训练教学研讨和开展听、评课活动。我在向阳学校听课学习过程中，耳闻目睹亲临其境，受到了专业英语老师们那种执著上课的精神感染。学校的许多英语老师上的课总能留给听课人以温馨深刻的印迹作回忆。在课堂教学中践行的是全新的理

9、念，真正做到了充分敬重学生、关注学生、服务学生、以学生的进展为教学之根本，她们的教态亲切、自然、大方，语音清楚、清爽、流畅、语言简明，我想，这对于我在跟岗期间、乃至于今后实施新的理念开展有效课堂教学活动都将会产生深刻的 影响。我感受到她们对教学工作的仔细、执著与敏捷多样的教学方法。特殊值得一提的是，他们上课时能精确地把握“放”与“收”的度，塑造了整节课的精彩、生动，充分体现老师教学阅历丰富、或呈现了老师的教学魅力，对我触动也是很大的，对于我跟岗期间的教学实践工作无疑产生了深刻的影响。 第三、感知先进的训练教学理念，让我觉得受益匪浅。向阳学校任校长是一位严谨治学的开放型学者型领导。他特殊重视 “

10、国培”工作在向阳学校的有效开展。听讲座、研课、听课、评课，在冯老师的指导下和其她老师的支持、关心下，我体会了“真正以学生为仆人的，为学生好学而设计的训练”，它既是一种训练理念，也是一种教学模式。在近距离接触训练课堂，我发觉这种课堂充分发挥学生的主体作用，采纳自主探究、合作沟通的学习方式，让学生乐观参加到学习中，构成乐观、欢快、高效的课堂。“一切为了学生，高度敬重学生，全面依靠学生”，这种理念回归到训练的本真，以生命为本，关注每个学生的终身进展。在上课的过程中，我真正体验到了调动、发挥学生学习的主体作用，更好地绽开师生互动和生生互动，这使得整个课堂变得有效且更具生命力。我想，在今后的教学中，我将

11、连续学习训练理念。做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探究，去发觉，使他们真正的成为学习的仆人。同时自己也要不断积累阅历，让自己的课堂更加有魅力。 第四、体验向阳学校实行的开放的听课制度，令我感觉到耳目一新。 任校长是一位开放型学者型的领导，他公开欢迎国培学员在向阳学校拓展听课的科目和领域。这样，就打破了学员受所培训科目的狭隘限制了，让学员能有机会学习和见识更多的学科课堂教学实践，领会更多老师的教学风采，对于学员的教学成长是很有作用的。比如说，我自己以前所教学的学科是数学，多年来，任课科目往往学校数学科目，有时候也会上英语，我这次到省城参与国培学习就只学习英语一科，跟岗也只听英语课，

12、上课也只上英语课，在今后详细的教学工作中，对我的关心是不大的。但是，我在向阳学校跟岗学习，除主要学习英语以外，我还有幸听了几位数学老师的课，我就觉得获益较多，感受至深了。比如：我除了主听英语课之外，我就曾选听了向阳学校彭月洪等老师课。我都可以从中获得好处，做到取长补短。特殊是冯老师的仔细执著、全面渗透学问和全面关怀育人，精确的一般话、以及极具亲和力的老师教学魅力，充分展现了向阳学校的风范。 二、走近冯若冰老师 我的跟岗实践指导老师是冯若冰，她是一位学校英语高级老师，上课幽默风趣，肢体语言丰富，课堂气氛活跃、高效。课堂驾驭力量强，很有人格魅力。在她的指导关心下，我学会了一些课堂的驾驭与组织，特殊

13、是低班级的嬉戏教学模式和课前复习。在与她交往向她学习的日子里我学习了许多好像也提高了很多。难忘英语组老师赐予我们无私的关心，课余向我们传授真经，闲暇之时与我们谈心;有时还不忘谆谆告诫，我们要在教学之路上学会耐得住孤独，要多在理论上下功夫。我们是庆幸的，他们每日对待工作、对待学生的态度，让我 们学到了许多许多;他们每日对我们的关心，让我们受益匪浅，影响至深。在这里，向他们说声“感谢!”。跟岗研修结束了，可我心中的激情却还在澎湃。国培带给我的启示是，心中肯定要有梦，有梦才会去追寻，追寻的路上，与荆棘、汗水相伴的定会有一路的芳香在不远的前方。 【集中反思阶段的收获】 体悟到课题讨论对老师成长的作用，

14、总结阶段学院给我们支配了开题报告和校本研修的讲座，通过体验完成这两个活动，才体悟 到开展课题讨论虽不是那么高深莫测，但也不是随任凭便就能开展课题讨论，它需要我们有肯定的理论水平，要有肯定的讨论水平。否则，你的课题讨论就会泛泛而谈，缺乏理论深度。因而，开展课题讨论有利于促使我们去进行理论学习，用理论来丰富自己，用理论来指导自己的教学，用理论提升自己的专业水平。因此，开展课题讨论有利于促进我们不断学习，不断提升理论水平。 总之，通过这次骨干老师的培训，我拓宽了视野，学习了许多的训练教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的训练教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究训练、教学规律，把科研和教学结