陆羽与《茶经》教案 教学设计

1、.陆羽与?茶经?教案 教学设计教材分析：这篇精读课文，介绍了在中国茶文化历史上留有美名的传奇人物陆羽的生动故事，赞扬了他似茶叶一般清纯的人品，歌颂了他对中国茶业和世界茶叶的开展作出的卓越奉献。全文共有12个自然段，作者按“总起分述的思路行文，可分为两个部分来理解。第一部分第一自然段从茶乡想到陆羽。作为文章的总起，由此引出后面的内容。第二部分2-12自然段用事例表现陆羽。选择了他生平中有代表性的三个事例一一分述。分别是区分江水的故事，说明他非常精通茶艺；回绝作官，撰写?茶经?，说明别人品高尚、志向远大；周游各地，推广茶艺，不愧为茶圣。文章详略得当，重点突出；语言畅达，过渡自然；文题鲜明，照应精心

2、。课文编排了两幅插图，第一幅是陆羽和李季卿在吃饭席间，用勺子取水的情景。第二幅是?陆羽烹茶图?，为元代赵原所绘，长条幅形，古色古香。学情分析：授人以鱼，也授人以“渔，让学生对一堂课进展总结，既总结学到的知识，又总结学习方法，这样既能培养学生养成良好的学习习惯，又能进步学生的自学才能，本教学设计采用“121教学形式，让学生在理论中获得知识。教学目的：1、指导学生朗读和默读课文，理解茶王陆羽的传奇事迹和精神品质。2、引导学生结合课文内容理解重点句子的含义及表达的情感，能有感情地朗读课文。重、难点：引导学生通过抓句去品读理解文本，进而理解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。教学准备：查找关于中国茶文化及陆

3、羽的资料。第 2 课时；课时目的：1、指导学生朗读和默读课文，理解茶王陆羽的传奇事迹和精神品质。2、引导学生结合课文内容理解重点句子的含义及表达的情感，能有感情地朗读课文。教学过程：一、抓题导读板书：陆羽与?茶经?1、陆羽与?茶经?有什么关系？2、为什么以此为题目？你知道些什么？想知道些什么？对陆羽有何理解？?茶经?是怎样一本书？生：陆羽是我国唐代的出色学者，一生嗜茶，精于茶道，以一代茶坛宗师出名于世。而?茶经?是陆羽撰写的世界上第一部关于茶的专著，价值宏大，意义非凡。本文以此为题，明确地点出了主人公和他最为突出的成就，令人印象深化。生：?茶经?出名于世，对中国茶业和世界茶业开展作出了卓越奉献

4、，被誉为“茶仙，尊为“茶圣，祀为“茶神。课文介绍了在中国茶文化历史上留有美名的传奇人物陆羽的生动事迹。二、初读感知1、自由轻声朗读全文，把课文读正确、流利，注意几个生字的正确发音。2、快速阅读全文。三、出示预习题，读以下题目，分组讨论，自由学习。1、读第1自然段，哪些语句概括地介绍了陆羽？能用一句话来答复吗？第4句话在文中起什么作用？2、读第28自然段，考虑：这里讲了怎样一个故事？文中哪些语句详细地表现了陆羽精通茶艺？3、读第911自然段，考虑：陆羽为什么要写?茶经?？他是在怎样的情况下写这部书的？读到这里，你有怎样的感受？为了写?茶经?，陆羽做了些什么？花了多长时间？读到这里，你又有怎样的感

5、受？?茶经?是怎样一部书？它有怎样的价值？4、读第12自然段考虑：陆羽推广茶艺产生了哪些影响？5、陆羽为什么会被后人尊为“茶圣？四、展示预习情况A组：生1：通过预习，我们组明白了陆羽是唐朝人，是中国茶史上的传奇人物，被人称为“茶圣；生2：从“出名天下的茶艺再到流传甚广的关于茶艺的故事，直入主题，引人入胜。生3：内容范围由远及近，由大到小，层层深化，最后引向一个生动的故事。生4：第一自然段最后一句起到衔接，引出后文的作用。师：A组通过学习，理解了陆羽是被称为“茶圣出名天下。B组：生1：我们组是以朗读的方式来完成预习题分角色朗读28自然段，弄明白陆羽区分江水这件事，感受到陆羽是怎样精通茶艺的。课件

6、出示相关内容生2：我明白了陆羽善茶，出名天下；南零之水也是“天下第一，假设能让陆羽用此水煎茶来品味，也是人生一大快事，此天赐良机。生3：当得知军士说谎时，不但没有严厉地批评，而是用行动做出了答复，让我由衷佩服和赞叹。师：B组通过预习，弄明白陆羽区分江水的来龙去脉，由衷感到钦佩。接下来C组、D组作汇报。C组：生1：陆羽不仅精通茶艺，而且博学多才，重点抓住两个“毫不来分析，体会到陆羽的志向远大，感受到陆羽的高尚人品。生2：抓住“二十一岁、“十六年、“三十二州两个“五年、“二十六年、“四十七岁等数字体会到陆羽为撰写?茶经?作出了无悔的选择，投入了宏大的热情，消耗了毕生的精力，才终于完成这部经典著作。

7、课件出示相关内容生3：全文围绕三件来来表达：a、区分江水；b、撰写?茶经?；c、推广茶艺。生4：我能用“不仅而且说一个句子；生5：我读懂了?茶经?是怎样的一部书？有何价值？齐读第11、12自然段。D组生1：从文章的数据来看，使我体会到陆羽为撰写?茶经?作出了无悔的选择。不管做什么事，一定要持之以恒，才能实现自己的愿望，更不能半途而废。生2：文中有三处用了“不仅而且，这样的句式，第一处概述陆羽的特点。第二年概述?茶经?内容。第三处概述茶艺影响。师：通过同学们的展示，使我们明白了陆羽的传奇事迹和撰写?茶经?的整个过程，被尊称为“茶圣的原因。五、续读拓展1、完成课后题第2题：陆羽为什么会被人尊称为“茶圣？生：陆羽在亲自调查和理论的根底上，认真总结、悉心研究了前人和当时茶农的消费经历，完成创始之作?茶经?。因此被尊为茶圣。2、阅读全文找出文中的三个递进复句，画出来，并在旁边批注每一个复句在文中的作用。3、课文为什么以此为题？六、直奔中心这篇精读课文介绍了在中国茶文化历