第8章第1节遗传规律(共5页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上 第8章 第1节 遗传规律(第2课时) 基因的分离定律（2） 民立中学 张颖一、设计思路 分离定律是遗传的基本规律。掌握好分离定律可以为掌握基因的自由组合定律和伴性遗传等知识打下良好的知识基础。要使学生能真正掌握分离定律的实质就必须使学生理解分离定律的细胞学基础,更进一步加深对减数分裂和受精作用的理解,所以本课时设计利用减数分裂的图片和课件来演示分离定律发生的过程,使学生对分离定律发生的前提,时间和过程有直观的认识,从而真正掌握分离定律的实质。用书面的方法了解遗传规律的分析方法。二、教学目标1. 通过图示对一对相对性状实验和测交实验进行解释。2. 通过减数分裂的图片和

2、课件分析讨论分离定律的实质。3. 通过案例分析了解分离定律的应用。4. 通过分析表现型与基因型的关系以及基因分离定律的实质，了解内因与外因、现象与本质的辩证关系。5. 通过介绍测交及其意义，理解对假设作出证明在科学研究过程中的意义，并培养学生严谨的科学态度和逻辑思维能力。三、重点和难点 重点：基因分离定律的内容、实质及其与减数分裂的关系。 难点：基因分离定律的内容、实质及其与减数分裂的关系。四、教学准备演示PPT减数分裂图片或课件五、教学过程 教学内容 教师行为 学生行为 教学说明引入上节课我们了解孟德尔的豌豆的杂交实验。提问:豌豆的杂交实验包括哪几个步骤?请学生在黑板上画出豌豆花色杂交实验的

3、实验现象图解。从图上我们直接可以看到花色这一性状遗传的规律。回答:人工去雄人工授粉套袋收获播种观察作图P: 红花白花    F1:     红花  × F2: 红花  白花     705   224       3  :1从复习杂交实验入手为下面讲解分离定律以有性生殖为基础做铺垫。二、基因的分离定律分离定律的解释等位基因提问: 生物的性状是由什么

4、控制的？  在孟德尔当时的年代，人们还不知道染色体更不知基因,那么孟德尔是怎样解释上述遗传现象(实验结果)的呢?后来的科学家发现孟德尔说述的遗传因子与染色体的行为高度一致,所以就是现在的基因。.显性性状由显性基因控制，如红花用大写字母A表示，隐性性状是由隐性基因控制，如白花用小写字母a表示，在生物的细胞中，控制性状的基因是成对存在的。提问红花性状怎样表示？ 白花性状怎样表示？染色体是基因的载体，所以控制同一性状的成对的基因位于同源染色体的同一位置。教师作图(或用课件展示)：三种基因位于同源染色体上。其中AA与aa为相同基因，Aa为等位基因。所谓等位基因就指位于一对同源染色体

5、同一位置上的控制者相对性状的基因（A控制显性性状，a控制隐性性状）。回答：基因孟德尔提出这样的假设:生物的性状是由成对的遗传因子（后改称为基因）控制的。 在形成配子时成对的遗传因子会彼此分开,分别进入不同的配子中。回答：红花：AA、Aa白花：aa观察图片理解等位基因。基因型和表现型纯合子和杂合子遗传学上将控制生物性状的基因组成称为基因型，而具有特定基因型的个体所能表现出来的性状为表现型。学生在黑板上表示的为表现型。提问：1. 生物表现型相同是否基因型也一定相同？2. 基因型相同的生物表现型一定相同？基因是决定生物性状的内因，表现型还要受环境因素影响，如贫瘠的土壤上长不出饱满的种子。而

6、同源染色体同一位置上基因组成相同的个体（都是显性或都是隐性）称为纯合子。基因组成不同的称谓杂合子。杂合子一定含有等位基因。边做图边解释。根据孟德尔的假设，亲本为纯合的红花和白花；可用AA和aa表示。提问：它们产生配子是什么？通过哪种分裂方式产生？通过受精作用F1为Aa表现为红色提问：F1（Aa）自交时，可产生哪几种配子？讲述：由于在受精时，雌雄配子随机结合，F2便可产生三种基因组合：AA、Aa、aa，且它们的数量比为1:2:1。由于对的显性作用，F2的性状表现有两种类型，高茎和矮茎，且数量比为3:1。提问：从杂交实验中可以发现纯合子与杂合子的遗传有何特征？回答：不相同（AA和Aa）。相同、不同

7、。回答：A和a减数分裂。回答：A和a两种数目相等的配子。了解内因与外因、现象与本质的辩证关系。利用课件使学生对分离定律有直观的认识。书面方法学习遗传图解的分析方法。提问：从整个过程可以知道，分离定律发生在何时？请学生观察减数分裂课件（该课件应该在同源染色体上标出等位基因）。提问：减数第一次分裂的主要特征是什么？同源染色体分离的同时携带了上面的等位基因一起分离。孟德尔为了验证他对分离现象的解释是否正确，又设计了另一个试验测交试验。测交就是让F1与隐性纯合子杂交，这个方法可以用来测定F1的基因组合。请学生上黑板表示测交的遗传图解。从测交的后代的表现型可以直接看出被测亲本的基因型。如果被测亲本为AA、aa测交后代表现型是什么？ 而被测亲本为Aa则一半显性，一半隐性。纯合子不发生性状分离，可稳定遗传。杂合子会发生性状分离，不能稳定遗传。同源染色体分离。学生上黑板画出遗传图解。全为显性和全为隐性。分离定律的实质综上所述，分离定律的实质是：减数分裂时，等位基因会随着同源染色体的分离而分开，分别进入两个配子中，独立的遗传给后代。分离定律发生的时间为减数分裂时，因此分离定律的前提有性生殖。学习训练一、家猫的黑与白为一对相对性状,现有两只白猫交配,后代出现一只黑猫,请回答:1该杂交组合中显性性状为 2若一只白色雄