杨秋月《水的秘密》

1、水的秘密教学设计活动名称：水的秘密 设计意图：水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣的而又新奇的现象。新纲要中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，我选择了物体在水中的变化，作为幼儿科学教育内容，在活动中我为幼儿提供了丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养了幼儿合作学习的意识和能力，学会了用多种方式表现、交流、分享探索

2、的过程和结果。活动目标:1.了解水的重要性，懂得在日常生活中节约用水。2.在玩水的过程中了解谁的特性，体验玩水的乐趣。活动重点：让幼儿了解水的重要性，懂得在日常生活中节约用水。活动难点：让幼儿在玩水的过程中了解谁的特性。活动准备：1.装水的矿泉水瓶、装水的盆。2.牛奶一瓶3.塑料袋、牙签。4.手偶羊羊5.PPT课件。活动过程：（一）导入部分1.教师说谜语，幼儿猜。（出示手偶）师：今天我们班级迎来了一位小客人，羊羊被一个谜语难倒了，请小朋友帮忙。谜语：有样东西用途大，无色、无味、透明的，鱼儿爱在里面游，人们口渴喝个够！问题：猜猜谜语里说的是什么？（水）（二）新授内容1.说一说：让幼儿说一说水是什

3、么颜色。出示装水的瓶子和牛奶的瓶子，引导幼儿水是无色的。透过水可以看见教师的手，衣服；透过牛奶的瓶子看不见手和衣服。引导幼儿说出水是透明的。2.尝一尝：邀请小朋友闻一闻，尝一尝水是什么味道的。引导幼儿说出水是无味的。3.让幼儿自己感受水具有流动性。出示塑料袋里面装上水，用牙签扎眼儿。教师邀请小朋友动手探索。问题：（1）捧一捧水，水会留在你手里吗？（2）用手抓一抓，抓得住水吗？教师小结：水是会流动的。4.师：请小朋友把桌上的盐放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？幼儿尝试操作活动，教师巡回指导。（引导幼儿仔细观察水的颜色变化及实物在水中的变化，提醒幼儿相互交流实验结果。）师：谁来告诉

4、大家实验中，你发现了什么？师：小朋友观察得可真仔细。教师小结：盐放入水中都不见了，盐被水溶解了。5.幼儿说一说，水有什么用。（1）教师：你们知道生活中的水有什么用吗？请你说一说。引导幼儿根据已有经验说出什么时候、什么情况下需要水。出示PPT课件，水的用途。引导幼儿说出没有水生活、动植物、大自然会变成什么样？教师小结：水的用处真大，没有水，人类和动物、植物就无法生存，所以我们要爱惜水资源，节约用水。6.节约用水的小窍门。幼儿说一说，知道的生活中节约用水的小窍门，教师介绍自己的节约用水小窍门。结束： 小朋友们，今天我们了解了水的特性，知道了水在我们日常生活中具有这么重要的意义，也知道了这么多节约用水的办法，咱们一起去呼吁别班的小朋友让他们都要节约水、保护水。活动反思：通过本节课幼儿了解了水的重要性，懂得在日常生活中节约用水，并且在玩水的过程中了解水的特性，水是无色、无味、透明的，具有流动性、溶解性的特性。