论语十则教案设计及教学反思论语十则教学反思.doc

1、论语十那么教案设计及教学反思 论语十那么教学反思论语十那么教案设计及教学反思教学目的掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。积累成语、格言、警句。教学重点理解课文思想内容，能流畅地朗读课前准备搜集资料：理解孔子及其儒家学说的概况；理解论语的主要内容；搜集最能表现松柏品性的诗句。借助工具书，通读全文，把握内容梗概。论语十那么教案第一课时教学内容介绍孔子和论语，研读有关学习的内容。教学设计导入中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极珍贵的文化遗产，如论语、老子、孟子、庄子、荀子等。这些著

2、述对中华文化曾产生过深远影响，直至今天，仍光辉四射。下面我们就来共同探究学习论语十那么。交流有关孔子、论语的知识学生在四人小组内交流。班上交流：每个知识点由一个同学介绍，其他同学作必要的修正、补充。师生交流：老师用多媒体展示自己搜集整理的资料。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的奉献，结合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。论语是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典

3、著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。整体感知学生自读课文，考虑本文内容主要包括哪两个方面。学生交流后，老师概述：本文主要包括学习和个人修养两方面的内容，前五那么着重谈学习，后五那么着重谈修养做人。(有的地方内容上有穿插，老师应该在分析p 中给学生讲明。)探究学习课文前五那么初读课文，扫除语言障碍a多媒体展示以下词句，先让同学读，其他同学评价，最后老师再打出正确读音。人不知而不愠(yùn)学而不思那么罔(wng)思而不学那么

4、殆(dài)不亦说(yuè邑)乎三省(_ng)吾身传(chuán)不习乎诲女(r)知之乎不知为(wéi)不知是知(zhì)也让学生结合对课文的理讲解出加点的词这样读的理由。b学生朗读课文，老师小结朗读文言文要注意的问题，并用多媒体展示：结合详细语言环境，读准字音。处理好停顿和语速、语调。c质疑交流：就字词句的理解，学习小组间互相质疑，提问组有权指定某组或某同学答复。对个别词句的理解，老师要加以点拨，并加以提炼、补充。探究的词句【摘要】：p 】： ：朋三和温故而知新可以为师矣吾日三省吾身为人谋而不忠乎精读课文，探究课文思想内涵。a学生自主阅读。老

5、师要求学生考虑：课文在学习态度上强调什么?学习方法上又强调什么?学生交流后，老师概述：学习态度强调要谦虚，学习方法强调独立考虑与复习。老师再要求学生考虑：哪些语句强调谦虚，哪些语句是强调独立考虑与复习，分别说明理由。谦虚：知之为知之，不知为不知，是知也。独立考虑、复习：学而不思那么罔；温故而知新；传不习乎?b班上讨论、交流以下两个问题：在本文阐述的教育思想中，你认为最有价值的是哪一点?为什么?在学习生活中，你在哪一方面做得最不够，今后有何打算?作业必作：“研讨与练习”第一题。选作：课外阅读论语，理解孔子的其他教育思想。论语十那么教案第二课时教学内容研读有关修身做人的内容，小结全文，背诵课文。教学设计导入儒家学说是为己之学，追求