教材研究：“越明年”是何年

1、.教材研究：“越明年是何年?岳阳楼记?作为传统名篇，与之相配的课文注释也始终是教材编者非常重视的内容。本文讨论其中的时间问题，即“越明年到底是何年。人教社2019年版九年义务教育三年制初级中学教科书语文第五册“越明年的注释是“到了第二年；人教社编写的2019年版2019年12月第一次印刷义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册“越明年的注释那么改为“到了第三年，就是庆历六年1046；同样还是人教社编写的2019年版义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册，在2019年10月第三次印刷时，“越明年的注释又改成了“到了第二年，就是庆历五年1045。越，及、到。由于两种解释都没有注明详细根据，改来改

2、去，越发让人莫衷一是了。之所以出现这种现象，原因之一是出在对“越字的理解上。请看?说文解字注?的解释：“越：度也。越，于也，此假借越为粤也。?尚书?有越无粤。段注：“?诗?书?多假越为粤。再看?古今汉语词典?的解释：“越：跨过，度过。10介词，于。例，越三月辛巳朔，水门成。唐•韩愈?汴州东西水门记?。“粤：介词，多表时间。显然，“越假如按其本义解释，是“跨过“度过的意思，“越明年即“跨过了明年，也就是“第三年。假如按其假借义“粤解释，应为介词“于，“越明年即“到了明年，也就是“第二年。原因之二是出在对滕子京写?求记书?时间的认同上。范仲淹写作?岳阳楼记?的时间是庆历六年九月十五日，由

3、于滕子京的?求记书?没有标明年份，只注明“六月十五日，由此，人们便自然形成一种观点，范仲淹既然受老朋友之托，不可能在收到?求记书?一年以后才写成此文，于是便推断出滕子京写?求记书?的时间为庆历六年六月十五日。人教社九年义务教育三年制初级中学语文第五册?老师教学用书?的观点便是如此：“宋仁宗庆历五年1045年，范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢夺参知政事副宰相的职务，贬放邓州如今河南省邓县。第二年六月，滕子京重修岳阳楼行将落成，函请范仲淹作记，并附上?洞庭晚秋图?。千古名篇?岳阳楼记?就是在这年九月十五日写的。人教社义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册?老师教学用书?中

4、那么是：“滕子京犹觉缺乏，“于是请名家作?洞庭晚秋图?，连同亲拟?求记书?一并寄好友范仲淹。范欣然命笔，遂有?岳阳楼记?传诵千古。这虽不像前者那么明确说明年份。但从“范欣然命笔上，也暗含了范仲淹收到?求记书?后便很快写成此文的意思。将滕子京写?求记书?的时间认定为庆历五年的说法，是根据?湖南通志?载滕子京?与范经略求记书?得出的。信中虽无纪年，但从信中“去秋以罪得兹郡及“又明年春，鸠材仔工，稍增其旧制，加上?岳阳楼记?中“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡的表述，完全可以推定此信为庆历五年所写。此外，还有另一直接证据，即信中称范仲淹的官衔是“邠府四路经略安抚资政谏议，根据?范文正公集?所附年谱，范仲

5、淹于庆历五年正月因朋党之谮，自请外调，知邻州，至十一月改知邓州。由此可知，范仲淹担任“邠府四路经略安抚资政谏议这一官职，是庆历五年正月至十一月，所以，由滕子京信中所称范仲淹官衔，也可以推定此信写于庆历五年六月十五日。找到了形成两种观点的原因，也等于找到了确定是非的根据。由上述分析可以得知，人教社九年义务教育三年制初级中学语文第五册?老师教学用书?中范仲淹“宋仁宗庆历五年1045年“被罢夺参知政事的职务，贬放邓州的说法是明显失实的，从而也说明教参编者“第二年六月。滕子京重修岳阳楼行将落成，函请范仲淹作记的结论缺乏为据。至于范仲淹在滕子京求记一年后才写成此文的问题，滕子京信中已说明“又明年春，鸠材

6、仔工，稍增其旧制。也就是说，滕子京在庆历五年只是做重修岳阳楼的筹备工作，真正重修岳阳楼本来就是下一年庆历六年的事；另外，从时间上看，滕子京六月十五日写成?求记书?，范仲淹十一月便改知邓州，恰逢其动乱之际，一年之后才写成?岳阳楼记?也是在情理之中的。由此可见，滕子京?求记书?写于庆历五年的说法才更符合历史的真实。确定了滕子京写?求记书?的时间，再看信中的表述：“分命僚属，于韩、柳、刘、白、二张、二杜逮诸大人集中摘出登临寄咏，或古或律，歌咏并赋七十八首，暨本朝大笔如太师吕公、侍郎丁公、尚书夏公之作，榜于梁栋间。又明年春，鸠材仔工，稍增其旧制。古今诸公于篇吟，率无文字称记。“谨以?洞庭秋晚图?一本，随书贽献，涉毫之际，或有所助，干昌清严，伏惟惶灼。由此看来，范仲淹?岳阳楼记?中“乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之的表达，仅仅是对滕子京信中所述内容的高度概括。“越明年当然应该指“属予作文的时间，也就是滕子京庆历五年写信求记的时间。所以，人教社2019年版义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册将“越明年注释由“到了第三年再改回到“到了第二年是正确的。本来不算复杂的问题，却引出了一个复杂的结果。究其原因，正是课文注释不到位所造成的。对“越明年简单注明“第二年或“第三年，本身就容易使人们