洋娃娃和小熊跳舞说课稿

1、洋娃娃和小熊跳舞说课稿 大和庄小学 赵树梅教材分析教材分析： 本课我所用的教材是由本课我所用的教材是由河北少年儿童河北少年儿童出版出版社出版的小学音乐教科书，洋娃娃和小熊社出版的小学音乐教科书，洋娃娃和小熊跳舞这首歌曲选自跳舞这首歌曲选自一一年级年级上上册第册第八单元八单元，它是一首旋律优美的外国歌曲，在本册教材它是一首旋律优美的外国歌曲，在本册教材中占有重要的地位，教材在这里安排本课是中占有重要的地位，教材在这里安排本课是为了进一步加深、巩固以前所学过的为了进一步加深、巩固以前所学过的4/24/2拍的拍的节奏特点，学好本课中的四分音符的节奏，节奏特点，学好本课中的四分音符的节奏，也为学生今后

2、学好音乐打下良好的基础，其也为学生今后学好音乐打下良好的基础，其编写意图是让学生通过歌唱与表演体验音乐编写意图是让学生通过歌唱与表演体验音乐带来的乐趣。带来的乐趣。 教 学 目 标 1. 学生能以热烈的情绪、欢乐学生能以热烈的情绪、欢乐的歌声演的歌声演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，表现出表现出人与动物之间和平相处的快乐情感人与动物之间和平相处的快乐情感。 2培养学生动作协调性，能跟着音乐培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。人合作的快乐

3、。 3通过听、动、创等多种形式的实践通过听、动、创等多种形式的实践活动，培养学生的音乐韵律感以及对歌活动，培养学生的音乐韵律感以及对歌词即兴创编能力。词即兴创编能力。 我首先做学情分析，我首先做学情分析，一一年级的学生基年级的学生基本上不懂乐理知识，我会在教唱歌曲的本上不懂乐理知识，我会在教唱歌曲的同时，讲解涉及到的一些简单的乐理知同时，讲解涉及到的一些简单的乐理知识。为了全面、准确的落实本课的教学识。为了全面、准确的落实本课的教学目标，在教学方式、方法上我选择以激目标，在教学方式、方法上我选择以激发学生的兴趣爱好为主，着重采取寓教发学生的兴趣爱好为主，着重采取寓教于乐、寓教于玩的教法，也就是

4、让学生于乐、寓教于玩的教法，也就是让学生在玩中学、乐中学，为学生创设一个开在玩中学、乐中学，为学生创设一个开放而富有活力的学习氛围，在课内我倡放而富有活力的学习氛围，在课内我倡导学生自主探究、合作交流的学习方式导学生自主探究、合作交流的学习方式。 学情分析学情分析： 在设计音乐活动时，我紧紧围绕情感态度在设计音乐活动时，我紧紧围绕情感态度与价值观目标为主线，音乐知识与技能目标与价值观目标为主线，音乐知识与技能目标为引线，扩充与方法目标贯通整堂教学为备课为引线，扩充与方法目标贯通整堂教学为备课研究重点。研究重点。一、创设情境，一、创设情境， 激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣 本可以小熊过生日

5、为一本可以小熊过生日为一条学习主线，以听赏在音条学习主线，以听赏在音乐中模仿各种小动物进入乐中模仿各种小动物进入课堂创设一个快乐进入森课堂创设一个快乐进入森林的场景，接着引出母鸡林的场景，接着引出母鸡下蛋的节奏，解决新授歌下蛋的节奏，解决新授歌曲中的难点节奏曲中的难点节奏。 随后设计情景，小熊邀请随后设计情景，小熊邀请我们去参加他们的生日舞会，我们去参加他们的生日舞会，我们要排好一个节目为他祝我们要排好一个节目为他祝贺，在跟随洋娃娃和小熊贺，在跟随洋娃娃和小熊跳舞伴奏中，练习了歌曲跳舞伴奏中，练习了歌曲的难点节奏，在新授旋律伴的难点节奏，在新授旋律伴奏下，一同去小熊家的伴奏奏下，一同去小熊家的

6、伴奏旋律就是熟悉旋律的过程旋律就是熟悉旋律的过程。 接着接着又又创设了洋娃娃给创设了洋娃娃给小熊带来了生日礼物邀请小熊带来了生日礼物邀请我们一起唱一起跳就是学我们一起唱一起跳就是学习新歌的过程，和客人们习新歌的过程，和客人们一起联欢就是创编歌词的一起联欢就是创编歌词的过程过程。 二、情境贯穿，促进学生的审二、情境贯穿，促进学生的审美体验美体验 再熟悉旋律时，听、动相结合再熟悉旋律时，听、动相结合，从拍一拍、走一走、跳一跳的音从拍一拍、走一走、跳一跳的音乐活动中，唤起学生的情感，然乐活动中，唤起学生的情感，然后，师生共同学习歌曲要先给小后，师生共同学习歌曲要先给小熊的一份生日礼物，表现出人与熊的一份生日礼物，表现出人与动物之间和平友好的快乐感，在动物之间和平友好的快乐感，在学唱歌曲过程中，师生互动学唱，学唱歌曲过程