六下语文《学会合作》教学设计汇编

1、六下语文?学会合作?教学设计汇编?学会合作?第一课时教学设计教学目的：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.感受生活中合作的重要性和广泛性。3.鼓励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。教学重难点：1、结合课文内容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神。2、通过对课文的学习与感受，获得“只有学会与别人合作，才能获得更大的成功 的感受。教学过程：一、提醒课题 导入新课1.板书课题：学会合作2.齐读课题后，提问：你们都想知道什么?3、人们为什么要合作?怎样才能与别人合作成功?请看课文。二、初读课文 感知内容1.各自轻声试读课文，自学生字词，用各种方法，理解词语的意思。2.说说读了之后，知道

2、了什么?三、朗读、探究课文师：我们初读课文后，你知道每个人都离不开合作。一探究“离不开合作。1、为什么离不开合作，合作有什么重要意义呢?自读课文第13节，找出相关部分。边读边画2、指名说。学生、工人、军人作为社会上各行各业的人，请联络生活实际，说一说离不开合作的原因。3、师小结：看来社会上确实离不开合作，那么“合作有什么重要意义。1指名说小合作有小成就不合作就没有什么成就。2指名说对这句话的理解引出这句话成为一个人生道理。3师：如想获得成功，就必须学会合作，同学们好好读一读这一段，记住这个人生道理。要求读出味来自读、指名读。4师：谁牢牢记住这个人生道理了，谁起来告诉大家。指名合书说、齐说。过渡

3、：我们认识了合作的必要性，知道了在人与人之间离不开合作，那么怎样才能使合作的效果更好，也就是怎样才能卓有成效的合作呢?课文通过两个详细的事例向我们说明，同学们自由朗读，找出问题的答案。二学习探究“怎样卓有成效地合作。1、自由读边读边作笔记。2、学习第一事例。1指名说说第一个事例的内容。2谈谈你对交响乐团的认识。生交流答复人数多，乐器的种类多。3那么，在这种情况下，他们演奏的乐曲如何呢?师播放交响乐?西班牙斗牛士?指名说，师提示结合课文内容。那么他们为什么能合作的这样完美呢?读读课文找一找。说一说，这主要依*协作精神。板书。4师：这就是课文要向我们说明的观点。那么怎样读，才能表达这种协作精神。自

4、读 指名读3、学习第二事例1谈谈这个实验a、小组交流，讨论实验的目的与其中所面临的困难。b、小组互相指点朗读，抓住人物与事件的特点。2感受这个实验a、师：实验最后成功，外国专家说了一句话，请同学们读出自己体会的语气。b、指名读。c、分析什么是“合作精神。师引出说出“在合作过程中要心中有别人，心中有集体，有自我牺牲精神。3升华“自我牺牲精神。生小组交流，集体自由谈感受。4有感情朗读这一事例，读出“中国小学生可贵的合作精神。5师小结：可见，卓有成效的合作，不但要有协作精神，为着统一的目的，尽力做好分内的事情，还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。a、自读课文第六小节，边读边画出具有意义

5、的句子。b、齐读这一小节。三师总结现代社会，是一个充满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会，只有学会合作，才能获得更大的成功。请同学各抒己见，谈谈自己的感受，集体交流。机动：一、课外拓展、1、说说你所知道的古今中外有名的合作事例。2、写写有关合作的成语、俗语。3、读读有关“合作的名言警句、二、迁移运用1、合作“演讲，要求：小组进展合作，做好一次演讲。2、小组训练，师巡视指导。3、展示自我。?学会合作?第二课时教学设计一、温故探新，直奔重点1、配乐曲朗读课文。2、找出文章中带问号的句子，想想它们在文章中有什么作用?既能引起听众注意，又起提纲挈领作用你认为哪个问题最重要?二、研读事例，感悟合作1

6、、过渡：怎样才能“卓有成效地合作呢?请同学们快速阅读课文第4、5、6自然段，用文中的一句话来答复这个问题。成功的合作不仅要有统一的目的，要尽力做好份内的事情而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。2、为什么不直接说道理，而要选择两个事例来说明呢?因为4、5自然段的两个事例分别说明了第6自然段的两层意思，用事实说话更能让人信服。研读事例一：交响乐团演奏1分男、女生齐读第4自然段，师发现读得节奏快慢不一，并不整齐，问：为什么我们这么简单的合作都没有完成好呢?而一个拥有上百人上百种乐器的交响乐团又是如何合作的呢?2课件出示交响乐团演奏乐曲的音像资料，让学生置身于交响乐的美妙旋律中。结合

7、观看欣赏的体会，理解“悠扬“倾泻“流向天宇“流进人们的心田的意思，并充分地指导朗读。考虑：为什么他们能奏出如此美妙的乐曲呢?读读课文，找出答案。扣住“上百位乐师、“数十种不同的乐器和“合作得这样完美和谐、“高度统一的团体目的、“协作精神等词语，引导体会“团体目的和“协作精神的重要。3分组讨论：为什么作者一定要选这个事例呢?不选取拔河比赛作例子呢?这个事例与作者的观点有什么关系?学生答复后总结：因为交响乐团的合作更复杂，更庞大，这是合作的典范，选举的是典型事例，最能说明作者的观点。4如今，让我们学习这种目的统一、团结协作的精神再来合作朗读第4自然段，大家有信心合作好吗?生齐读研读事例二：模拟逃生

8、实验1学生自由读课文，理解实验步骤。2让7名学生参与实验。3恭喜大家在规定时间内成功脱离险境。我想采访实验中最后从房子里逃生的同学;为什么你选择最后一个出来，难道你不怕有生命危险吗?4“危难之中，方显英雄本色，他的祖先后己的精神是不是值得大家学习?让我们把最热烈的掌声送给他!当然，他的成功逃生更离不开另外六个同伴的合作，大家一起握手庆贺吧!5联络刚刚的实验想想“依次是什么意思?假如大家争先恐后地出来，会出现什么状况?外国专家是怎么说的?自由读“我在许多地方做过这个实验，从未成功，说明了什么?为什么他要连说两个“真了不起!?指导朗读。从这个事例，你明白了什么道理?成功的合作还需要有自我牺牲精神3

9、、只举前一个例子够不够?为什么?这两个事例说明的道理哪个更难做到?这两个事例强调的重点不同，表达的是两层意思，所以缺一不可。作者用“不仅而且这个关联词把它们连接起来，表达了递进的关系。让我们把两个事例蕴含的道理再来完好地读一读，牢记住这句话。齐读第6自然段三、略读首尾，总结全文1、其实生活中合作无处不在，课文中还列举了哪些事例说明?请看课文第1-3节，考虑：为什么人生活在世界上，都离不开与别人的合作?合作有什么重要意义呢?默读13节，画出相关内容。体会“不管也不管都、“只有才能等关联词语的作用。2、小组讨论：对于以上观点是否认同?你能举出反例吗?3、看来，社会生活中确实离不开合作。合作的力量是无穷的，合作是帮助我们开启成功之门的金钥匙。所以课文最后一段呼吁道齐读第7节：“现代社会，是一个充满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会，只有学会合作，才能获得更大的成功。联络实际谈自己对既要“竞争又要“合作的切身体会。4、总结全文：全文围绕“合作这个话题从合作的重要性谈起，并列举了两个各有侧重点的典型事例说明