三大气体制备公开课

1、最大最全最精的教育资源网 全国中小学教育资源门户网站 |天量课件、教案、试卷、学案 免费下载| 课题：三大气体的制备（02、CO2、H2） 班级：初三（1）班 授课时间：5.23 第二节 授课人： 教学目标 1、 知识与技能：掌握三大气体实验室制法原理、原料及装置的选择、检验的方法。 2、 过程与方法：通过复习、比较、归纳等方法对获得的信息进行加工，熟练掌握三大气体 的制备。 3、 情感态度与价值观：通过复习，培养学生综合分析问题、归纳总结以及解决问题的能力, 培养运用科学原理解决问题的良好科学素养。 教学重难点 重点：气体制备的思路及方法 发生装置与收集装置的选择。 难点：气体制备的思路及方

2、法。 教学方法 讲述、比较、归纳、练习等 教学辅助：PPT 教学内容 一、 导入 大家都知道，化学是一门以实验为基础的学科，在中考中，化学实验是一块重要的内 容。而常见气体制备是常考内容，今天这节课我们就一起来研究一下三大气体的制备。 二、 新课 1、 忆一忆：根据目前所学的知识，写出能生成 02、C02、H2的化学方程式。 2、 实验室制取某种气体应从哪些方面考虑？ 原料及反应原理 发生装置 收集装置 检验 3、 实验室制取气体选取原料需考虑的因素？ 反应条件、操作是否简便、气体纯度、反应速率、收集难易、药品的价格、安全与否、是 否环保等 4、 实验室制取气体的装置选择依据： 5、 三大气体

3、制备 02 原理： 2KMnO4K2Mn04 Mn02 02 MnO 2 2KCIO3 =2KCI+3O 2牛 2HQ =2H2O + 02 T - 收集方法：向上排空气、排水法 检验：将带火星的木条伸入瓶中，如带火星的木条复燃，则为氧气。 验满：如用向上排空气法收集， 将带火星的木条放在瓶口，如果带火星的木条复燃，则证明固体与固体反应 牡单反应物状态固体与液体反应 气体发生装置 1亠*匕、 亠*匕宀 液体与液体反应 反应条件：是否加热 气体收集装置 排空气法 排水法 密度比空气大 密度比空气小 -向上排空气法 向下排空气法 固体、型 * 、不 最大最全最精的教育资源网 全国中小学教育资源门户

4、网站 |天量课件、教案、试卷、学案 免费下载| 氧气已集满；如果用排水法收集，当集气瓶口有较多气泡冒出时，证明已集满 (2)H2。 原理：Zn+H 2SO4=ZnSO 4+H2 f Zn+2HCI=ZnCI 2+H2 f 收集方法：向下排空气、排水法 验证：点燃，能燃烧并发出淡蓝色火焰，只生成水，则为氢气(注意：先验纯) 验满：如果用排水法收集，当集气瓶口有较多气泡冒出时，证明已集满；如用向下排气 法收集则凭感觉。 (3) CO2 原理：CaCO3+2HCI=CaCI 2+CO2 f +出0 收集方式：向上排空气法 验证：通入澄清的石灰水，如能使澄清的石灰水变浑浊，则为二氧化碳。 验满：将点燃

5、的木条放在瓶口，如火熄灭则满。 5、各装置使用的注意点(PPT) 三、 知识拓展(PPT) 四、 学以致用(ppt) 五、 归纳小结 实验室制气体的一般思路 (1 )首先研究生成该气体的化学反应原理，确定反应药品； (2 )然后根据 反应物状态 和 反应条件 选择并安装实验仪器 (3)根据 生成气体的性质 _确定气体的收集方法。 六、 作业布置。 指导丛书 p97p99. 七、 教学反思 略 板书设计 一、实验室制气体的一般思路 (1 )首先研究生成该气体的化学反应原理，确定反应药品; (2)然后根据反应物状态和反应条件选择并安装实验仪器 (3 )根据生成气体的性质确定气体的收集方法。 :、装置选择依据 固体与固体反应 一从込丄+皿 反应物状态固体与液体反应 气体发生装置 、亠抹匕、亠抹点宀 液体与液体反应 反应条件 密度比空气大如上排空气法 固液不型 固液